田原市立赤羽根小学校 150th anniversary
| 5(日)こどもの日 | 6(月)(振替休日) | 7(火) | 8(水) | 9(木) | 10(金) | 11(土) | |
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５月６日２年図工
投稿日時 : 2022/05/06
管理者
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◆２年図工「紙けんだま」
図工は、人気のある教科の一つですね。多くの子供はものづくりが大好きです。
今日は、紙けん玉を作って遊ぶようです。
今日が１時間目ですね。
さあ、どんなけん玉ができるのでしょうか。
表情から喜びが伝わってきます。
この工作では、はさみを使います。今回は既成の教材を使用しますが、ご家庭で材料から創意工夫してけん玉を一緒に作っていただくのも良いですね。
いろいろなデザインも楽しそうです。
＊おまけ
本年度、２作目です。
ゴールデンウィーとかけまして
ＪＲ東海道本線刈谷駅とときます。
＜そのこころは＞
もうすぐおわりです。
※これ、いくつでもできそう。よろしければご活用ください。ちなみに著作権はありません。
図工は、人気のある教科の一つですね。多くの子供はものづくりが大好きです。
今日は、紙けん玉を作って遊ぶようです。
今日が１時間目ですね。
さあ、どんなけん玉ができるのでしょうか。
表情から喜びが伝わってきます。
この工作では、はさみを使います。今回は既成の教材を使用しますが、ご家庭で材料から創意工夫してけん玉を一緒に作っていただくのも良いですね。
いろいろなデザインも楽しそうです。
＊おまけ
本年度、２作目です。
ゴールデンウィーとかけまして
ＪＲ東海道本線刈谷駅とときます。
＜そのこころは＞
もうすぐおわりです。
※これ、いくつでもできそう。よろしければご活用ください。ちなみに著作権はありません。
５月２日授業点描
投稿日時 : 2022/05/02
管理者
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連休前半を終え、３日ぶりの登校日です。まずは、今日の話題から。
◆３年花壇の世話と畑の準備
手分けをして花壇と畑の世話をしました。
３年生の子供たちは土いじりを厭わず、よく働きます。
そんな様子が写真から伝わるでしょうか。
狭い畑ですが、各学年の子供たちと担任が、適材適所で分担しながら準備を進めています。
◆４年図工
新しい単元の最初の授業だったようです。
やがて、子供たちの作品が教室を彩ることでしょう。
◆”あかはに遠足”その３
今日はやります。
◎お弁当
当日はずいぶん熱く、子どもも活発に動きましたので、予定の時間を前倒しして昼食となりました。
まずは、なかよし班ごとに場所探しです。
昨年の赤羽根運動公園と違い、どこで食べても緑がいっぱいです。
ほどなく場所が決まりました。
ここからは、子供たちのおいしい顔をご覧ください。
当日は、保護者の皆様にも参加のお誘いをしました。お忙しい中、たくさんの方にご参観いただきありがとうございました。
さらに、ポーズまで！ばっちり決まってます。
◎終わりの式
今日の感想を子供たちが発表しました。ここが大事です。
物怖じせず、次々と感想が発表されました。ここでも、本校の子供たちの良さが発揮されています。
◎さあ、帰るよ。
おや。手に手に素敵な”お土産”を持っています。
あちらも。
こちらも。
なかよし班の絆が少しずつ深まっていく１日となりました。
楽しい時間を過ごさせてもらったロコ海岸にも感謝です。
◆３年花壇の世話と畑の準備
手分けをして花壇と畑の世話をしました。
３年生の子供たちは土いじりを厭わず、よく働きます。
そんな様子が写真から伝わるでしょうか。
狭い畑ですが、各学年の子供たちと担任が、適材適所で分担しながら準備を進めています。
◆４年図工
新しい単元の最初の授業だったようです。
やがて、子供たちの作品が教室を彩ることでしょう。
◆”あかはに遠足”その３
今日はやります。
◎お弁当
当日はずいぶん熱く、子どもも活発に動きましたので、予定の時間を前倒しして昼食となりました。
まずは、なかよし班ごとに場所探しです。
昨年の赤羽根運動公園と違い、どこで食べても緑がいっぱいです。
ほどなく場所が決まりました。
ここからは、子供たちのおいしい顔をご覧ください。
当日は、保護者の皆様にも参加のお誘いをしました。お忙しい中、たくさんの方にご参観いただきありがとうございました。
さらに、ポーズまで！ばっちり決まってます。
◎終わりの式
今日の感想を子供たちが発表しました。ここが大事です。
物怖じせず、次々と感想が発表されました。ここでも、本校の子供たちの良さが発揮されています。
◎さあ、帰るよ。
おや。手に手に素敵な”お土産”を持っています。
あちらも。
こちらも。
なかよし班の絆が少しずつ深まっていく１日となりました。
楽しい時間を過ごさせてもらったロコ海岸にも感謝です。
４月２８日３年体育
投稿日時 : 2022/04/28
管理者
管理者
何からお伝えしようか迷いましたが、まずは本日の話題からということで、今日もお付き合いください。
ちょっとその前に‥。
本校（勝手に）自慢の水槽の前に、久々のお客さんを発見しました。水質はちょっと濁ってますが、魚は元気に泳いでいます。
左が淡水、右が海水となっています。
彼女「たくさん泳いでる」
魚１「こんにちわ」
魚２「ハロー！」
魚３「チャオ」
※内容の一部にフィクションを含みます。
本校にお立ち寄りの折には、ぜひ覗いてみてください。
◆３年体育 準備の運動
担任「先生とジャンケンするよ」
子供「うんうん」
担任「勝ったらバスケットゴールにタッチ、負けたら鉄棒にタッチ、あいこは朝礼台にタッチ」
子供「はーい。」
担任「じゃんけん…」
子供「ウォー！！」
蜘蛛の子散らすように走り去っていきました。
季節の変わり目と環境の変化もあって、この時期は 体調を崩しがちです。今、調子の優れない子供たちも、みんなと元気に活動できるのを待ってるからね。
おっ、次は何ジャンケン？担任の表情が真剣です。これから見本を見せるようです。
負けました。
馬役です。
おっと、気を付けてね。
で、次は？
担任「いいかい。先生がチョキを出すから、あなたはパーを出してね。」
まさかのやらせですか？！
二人「ジャンケン、ポン」
納得！この判断はやむをえん！
このルールは、やっぱり子供同士でないとね。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
え、あかはに遠足のその後ですか？残念！次回ということで。
ひょっとして、薄々気づいておられました？
ちょっとその前に‥。
本校（勝手に）自慢の水槽の前に、久々のお客さんを発見しました。水質はちょっと濁ってますが、魚は元気に泳いでいます。
左が淡水、右が海水となっています。
彼女「たくさん泳いでる」
魚１「こんにちわ」
魚２「ハロー！」
魚３「チャオ」
※内容の一部にフィクションを含みます。
本校にお立ち寄りの折には、ぜひ覗いてみてください。
◆３年体育 準備の運動
担任「先生とジャンケンするよ」
子供「うんうん」
担任「勝ったらバスケットゴールにタッチ、負けたら鉄棒にタッチ、あいこは朝礼台にタッチ」
子供「はーい。」
担任「じゃんけん…」
子供「ウォー！！」
蜘蛛の子散らすように走り去っていきました。
季節の変わり目と環境の変化もあって、この時期は 体調を崩しがちです。今、調子の優れない子供たちも、みんなと元気に活動できるのを待ってるからね。
おっ、次は何ジャンケン？担任の表情が真剣です。これから見本を見せるようです。
負けました。
馬役です。
おっと、気を付けてね。
で、次は？
担任「いいかい。先生がチョキを出すから、あなたはパーを出してね。」
まさかのやらせですか？！
二人「ジャンケン、ポン」
納得！この判断はやむをえん！
このルールは、やっぱり子供同士でないとね。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
え、あかはに遠足のその後ですか？残念！次回ということで。
ひょっとして、薄々気づいておられました？
４月２７日あかはに遠足＊その２
投稿日時 : 2022/04/27
管理者
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今日は最初から、あかはに遠足の続編です。
◎到着
さあ、何をして遊ぶのかな。
遊びのグッズが登場を待ってます。
あ、よもぎだ。
私「この草の名前、わかる？」
子供「よもぎ！」
なんで聞くの？という表情で答えてくれました。
◎記念撮影
活動前に、なかよし班ごとに写真撮影がありました。順番を待っている間も、子供の頭の中はフル回転しています。
私「何があるの。」
子供「からすのえんどう！」
本校の子供たちは、自然の中の遊びが根付いているようで、身の回りの植物や生き物に詳しい子供が多いなと感じます。遊びながら覚えたことはよく身について忘れませんからね。
そうこうするうちに撮影が始まりました。
撮影の終わった子供も活発です。たくさん集めたね。
◎活動開始
解き放たれた子供たちです。
それぞれの班で、創意工夫した遊びに興じています。写真にはあまり登場しませんが、６年生の影の仕事ぶりを想像しながらご覧ください。
一方、子どもが遊びに夢中になるほど、忙しさの増す教員がいます。
おかげで、安心して遊べるんですね。
しっかり水分補給をしてます。
屋外での長時間の活動は、天候にもよりますが、やはり気を遣います。
そんなことを知ってか知らずか‥。（多分知らないと思いますが。）
活動場所は、砂浜へと移っていきました。
何をやってるのでしょうか。
精一杯のズームです。
これは宝探しですね。ただ今仕込み中。
ところで、後半から遠影が多いようですが…。
すみません。大人の事情です。こちらでご辛抱ください。
→ その３へ続く
◎到着
さあ、何をして遊ぶのかな。
遊びのグッズが登場を待ってます。
あ、よもぎだ。
私「この草の名前、わかる？」
子供「よもぎ！」
なんで聞くの？という表情で答えてくれました。
◎記念撮影
活動前に、なかよし班ごとに写真撮影がありました。順番を待っている間も、子供の頭の中はフル回転しています。
私「何があるの。」
子供「からすのえんどう！」
本校の子供たちは、自然の中の遊びが根付いているようで、身の回りの植物や生き物に詳しい子供が多いなと感じます。遊びながら覚えたことはよく身について忘れませんからね。
そうこうするうちに撮影が始まりました。
撮影の終わった子供も活発です。たくさん集めたね。
◎活動開始
解き放たれた子供たちです。
それぞれの班で、創意工夫した遊びに興じています。写真にはあまり登場しませんが、６年生の影の仕事ぶりを想像しながらご覧ください。
一方、子どもが遊びに夢中になるほど、忙しさの増す教員がいます。
おかげで、安心して遊べるんですね。
しっかり水分補給をしてます。
屋外での長時間の活動は、天候にもよりますが、やはり気を遣います。
そんなことを知ってか知らずか‥。（多分知らないと思いますが。）
活動場所は、砂浜へと移っていきました。
何をやってるのでしょうか。
精一杯のズームです。
これは宝探しですね。ただ今仕込み中。
ところで、後半から遠影が多いようですが…。
すみません。大人の事情です。こちらでご辛抱ください。
→ その３へ続く
４月２６日雨の長放課
投稿日時 : 2022/04/26
管理者
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昨日と打って変わって、あいにくの雨模様です。
外遊びが大好きな本校の子供たちが、昼の長放課をどんなふうに過ごしているか気になり、覗いてみました。
◎２年
一部の児童が夢中になって、プリントに取り組んでいます。
私「これは？」
担任「前の時間にやらせてみたら、意外と子供たちに合ってたみたいで。」
教室での過ごし方としたら、なかなかのものです。
◎１年
おや、今日は確か掃除はないはずですが。
私「どうして掃除を？」
担任「アハハ。いやあ、月曜日と間違えちゃって。でも子供も頑張ってますし…。」
おおらかな学級経営が進んでいるようです。
◎３年
今日はタブレットの使用を許可したようです。興味あるサイトやアプリケーションでそれぞれ時間を過ごしていました。操作にはなれると思いますが、この風景を見る限り、完全な自由化とするには心配がありますね。
◎４年
入り口付近に人だかりができています。
私「どうしたの？」
子供「◯◯君のお姉ちゃんが、机の中のものを持ちに来てます。」
確かに！それらしき後ろ姿と、プリントの束が目に入りました。
担任「あっ、保護者宛のプリントがあるから気を付けて！」
一体どんなドラマがあったのでしょうか。それ以上の情報はありません。
◎５年
私「何してるの？」
子供「こちょこちょ遊び」
私「こちらは読書だね。面白い本だね。」
彼女「珍しい雲が載ってます。」
いろいろ写真を見せてくれました。
その横で、自作ノートを開いて作業中の女子を見つけました。
私「ちょっと見せてもらえる？」
彼女「どうぞ。」
私「ひ･え・ろ・ぐ・り・ふ、何ですか？」
彼女「古代エジプトの絵文字です。」
それ以外にも世界の地理や歴史にも興味があるようで、いろいろ教えてくれました。
彼女「このあいだ、お父さんに教えてあげたら参ったって言ってた。」
隣の彼女「そのうち、担任の先生も参ったって言うかもよ。校長先生も…」
私「参った」＊一応、心の声です。
◎６年
大きな背中がいくつも並んでいます。
私「何やってるの」
子供「ぶつぶつ」
なるほどね。こちらは初心者向けの将棋盤です。
６年生は、それぞれがゆったりと時間を過ごしていました。
◎図書室にて
そんな中、自分の仕事にしっかり取り組む彼の姿も紹介しておきますね。
図書室はゆったりめでしたよ。ゆっくりお気に入りの本を探すにはうってつけでした。
最後の１枚。
通りすがりです。
私「何をしているの？」
子供「◯◯先生を探しています。」
とっても礼儀正しかったので、紹介しときますね。
※今日の様子をお伝えしている間に、予定の写真の枚数を終えてしましました。ということで、「あかはに遠足その２」は先送りします。楽しみにしていた方がいたかどうかは不明ですが、次回にご期待ください。
外遊びが大好きな本校の子供たちが、昼の長放課をどんなふうに過ごしているか気になり、覗いてみました。
◎２年
一部の児童が夢中になって、プリントに取り組んでいます。
私「これは？」
担任「前の時間にやらせてみたら、意外と子供たちに合ってたみたいで。」
教室での過ごし方としたら、なかなかのものです。
◎１年
おや、今日は確か掃除はないはずですが。
私「どうして掃除を？」
担任「アハハ。いやあ、月曜日と間違えちゃって。でも子供も頑張ってますし…。」
おおらかな学級経営が進んでいるようです。
◎３年
今日はタブレットの使用を許可したようです。興味あるサイトやアプリケーションでそれぞれ時間を過ごしていました。操作にはなれると思いますが、この風景を見る限り、完全な自由化とするには心配がありますね。
◎４年
入り口付近に人だかりができています。
私「どうしたの？」
子供「◯◯君のお姉ちゃんが、机の中のものを持ちに来てます。」
確かに！それらしき後ろ姿と、プリントの束が目に入りました。
担任「あっ、保護者宛のプリントがあるから気を付けて！」
一体どんなドラマがあったのでしょうか。それ以上の情報はありません。
◎５年
私「何してるの？」
子供「こちょこちょ遊び」
私「こちらは読書だね。面白い本だね。」
彼女「珍しい雲が載ってます。」
いろいろ写真を見せてくれました。
その横で、自作ノートを開いて作業中の女子を見つけました。
私「ちょっと見せてもらえる？」
彼女「どうぞ。」
私「ひ･え・ろ・ぐ・り・ふ、何ですか？」
彼女「古代エジプトの絵文字です。」
それ以外にも世界の地理や歴史にも興味があるようで、いろいろ教えてくれました。
彼女「このあいだ、お父さんに教えてあげたら参ったって言ってた。」
隣の彼女「そのうち、担任の先生も参ったって言うかもよ。校長先生も…」
私「参った」＊一応、心の声です。
◎６年
大きな背中がいくつも並んでいます。
私「何やってるの」
子供「ぶつぶつ」
なるほどね。こちらは初心者向けの将棋盤です。
６年生は、それぞれがゆったりと時間を過ごしていました。
◎図書室にて
そんな中、自分の仕事にしっかり取り組む彼の姿も紹介しておきますね。
図書室はゆったりめでしたよ。ゆっくりお気に入りの本を探すにはうってつけでした。
最後の１枚。
通りすがりです。
私「何をしているの？」
子供「◯◯先生を探しています。」
とっても礼儀正しかったので、紹介しときますね。
※今日の様子をお伝えしている間に、予定の写真の枚数を終えてしましました。ということで、「あかはに遠足その２」は先送りします。楽しみにしていた方がいたかどうかは不明ですが、次回にご期待ください。
４月２５日あかはに遠足
投稿日時 : 2022/04/25
管理者
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◆全校「あかはに遠足」
絶好の天候の下、赤羽根ロコ海岸へ全校児童が遠足に行きました。本校が大切にしているなかよし班（縦割り班）活動の一環です。
最初に申し上げます。今日中に着きそうにありません。気長にお付き合いください。
◎出発式
運営委員の取り回しで式が始まりました。
私「今日の目当てを言います。”私も楽しい。みんなも楽しいあかはに遠足！」
この後、なかよし班の班長もちゃんと目当てを発表しました。
◎出発です。
１班です。
２班です。
３班？あれ、白帽子ということは、もう４班か。
そのあとで５班。
じゃあ６班？。
写真を逃しちゃったようです。
子供１「しりとりしませんか。」
私「いいよ」
子供１「しりとり」
教師「りす」
子供２「スマート」
私「とろばこ」
子供1,2「何、それ。」
※一部創ってます。最後はホント。
子供は、水が溜まっていると気になります。
ここでも。
大体こういう場合、何もないものです。
さあ、もうすぐだよ。
昨年は、赤羽根文化広場まで歩きました。それを思えば‥と思いつつ、確かに今日は暑いね。
さあ、この後の展開は？ → つづく
明日までお待ちください。
絶好の天候の下、赤羽根ロコ海岸へ全校児童が遠足に行きました。本校が大切にしているなかよし班（縦割り班）活動の一環です。
最初に申し上げます。今日中に着きそうにありません。気長にお付き合いください。
◎出発式
運営委員の取り回しで式が始まりました。
私「今日の目当てを言います。”私も楽しい。みんなも楽しいあかはに遠足！」
この後、なかよし班の班長もちゃんと目当てを発表しました。
◎出発です。
１班です。
２班です。
３班？あれ、白帽子ということは、もう４班か。
そのあとで５班。
じゃあ６班？。
写真を逃しちゃったようです。
子供１「しりとりしませんか。」
私「いいよ」
子供１「しりとり」
教師「りす」
子供２「スマート」
私「とろばこ」
子供1,2「何、それ。」
※一部創ってます。最後はホント。
子供は、水が溜まっていると気になります。
ここでも。
大体こういう場合、何もないものです。
さあ、もうすぐだよ。
昨年は、赤羽根文化広場まで歩きました。それを思えば‥と思いつつ、確かに今日は暑いね。
さあ、この後の展開は？ → つづく
明日までお待ちください。
４月２２日学校生活点描
投稿日時 : 2022/04/22
管理者
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更新を１日飛ばしただけで、これほどいろいろな出来事があるんだなあとしみじみ感じながらのご報告です。
盛りだくさんですが、週の終わりですので行けるとこまで頑張ります。良かったらお付き合いください。
◆４年デゴイの設置４月２０日
続編です。写真が入手できました。
大切そうに、一つ一つ設置してますね。
一人でこんなに？そんなことないか。でもみんな行儀良い！
お約束の記念撮影です。
海岸のごみにも目を向けたんだね。
プラスチック片です。これがやがてマイクロプラスチックになるのでしょうか。
梅干しの種？嘘ですよ！
◆授業参観４月２１日
保護者の皆様に、５時間目の授業を参観していただきました。どの教室も、とても静かで真剣にご覧いただきました。コロナ禍で学校開放ができませんでしたので、良い機会となりました。
◆ＰＴＡ総会４月２１日
授業参観に続いて実施しました。
五つの議題が滞りなく承認されました。本年度のＰＴＡ活動が正式にスタートします。
前任の役員、委員の皆様、ありがとうございました。
新役員、委員の皆様、１年間よろしくお願いします。
私「昨年より保護者の皆さんの参加が多かったですよね。５０人くらい？」
教頭「私が数えたら６０人見えました。」
私「実施日を土曜日から平日に変えてよかったんですかね。」
教頭「どうでしょうか。週末は家族の予定もありますから、良かったかもしれません。」
たまにはこんなまじめな会話も紹介しませんとね。
保護者をお招きする行事について、休日がいいか平日がいいか、いろいろご意見はあると思います。いつでもご意見、ご感想をお待ちしています。
◆朝の会※ようやく４月２２日になりました。
◎あすなろ／すぎのこ学級
２学級の子供たちが一緒に過ごす時間が増え、最近とっても元気です。
今日も手拍子を添えながら「手のひらを太陽に」を合唱していましたよ。
◎１年
のりのりです。
もう、歌、終わってますけど…。
◆１，２年交通安全教室
学校周辺の道路を歩き、安全な歩き方を確認しました。天候が回復し、よかった。
今日の教室は、赤羽根駐在のお巡りさん、交通指導員さんにもご協力いただきました。
◆６年図工
風景画を描くので、校長室の写真を撮らせてほしいとの依頼がありました。
なかなか思いつかない発想ですが、サービスしちゃいました。
彼「ここは撮ってもいいですか。」
私「どうかな。うん、ここはいいよ。」
彼「ありがとうございました。」
私「どういたしまして。絵が描けたら見せてくださいね。」
彼「はい。」
３，４枚撮っていったけれど、どれをチョイスするのかな。
＊おまけ
まだ大丈夫ですか？
緊急アンケート！～”地震雷火事◯◯”子供の怖いものアンケート～
先日の避難訓練後の１週間限定企画です。水曜朝会前の先行発表です。
真剣に考えてくれたものから、ウケ狙い的？なものまで、総数６１通の投書がありました。いいですね～♬
怖いものベスト５
１位 津波 ９票
２位 親 ３票
３位 お母さん ３票
４位 病気３票
５位 コロナウイルス ２票
番外編
お父さん／温暖化／／刃物／いじめ／尿路結石／車／ゴキブリ／人間／からあげ
だんだん「饅頭こわい」みたいになってきた。※わかる人しかわかりませんが。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
盛りだくさんですが、週の終わりですので行けるとこまで頑張ります。良かったらお付き合いください。
◆４年デゴイの設置４月２０日
続編です。写真が入手できました。
大切そうに、一つ一つ設置してますね。
一人でこんなに？そんなことないか。でもみんな行儀良い！
お約束の記念撮影です。
海岸のごみにも目を向けたんだね。
プラスチック片です。これがやがてマイクロプラスチックになるのでしょうか。
梅干しの種？嘘ですよ！
◆授業参観４月２１日
保護者の皆様に、５時間目の授業を参観していただきました。どの教室も、とても静かで真剣にご覧いただきました。コロナ禍で学校開放ができませんでしたので、良い機会となりました。
◆ＰＴＡ総会４月２１日
授業参観に続いて実施しました。
五つの議題が滞りなく承認されました。本年度のＰＴＡ活動が正式にスタートします。
前任の役員、委員の皆様、ありがとうございました。
新役員、委員の皆様、１年間よろしくお願いします。
私「昨年より保護者の皆さんの参加が多かったですよね。５０人くらい？」
教頭「私が数えたら６０人見えました。」
私「実施日を土曜日から平日に変えてよかったんですかね。」
教頭「どうでしょうか。週末は家族の予定もありますから、良かったかもしれません。」
たまにはこんなまじめな会話も紹介しませんとね。
保護者をお招きする行事について、休日がいいか平日がいいか、いろいろご意見はあると思います。いつでもご意見、ご感想をお待ちしています。
◆朝の会※ようやく４月２２日になりました。
◎あすなろ／すぎのこ学級
２学級の子供たちが一緒に過ごす時間が増え、最近とっても元気です。
今日も手拍子を添えながら「手のひらを太陽に」を合唱していましたよ。
◎１年
のりのりです。
もう、歌、終わってますけど…。
◆１，２年交通安全教室
学校周辺の道路を歩き、安全な歩き方を確認しました。天候が回復し、よかった。
今日の教室は、赤羽根駐在のお巡りさん、交通指導員さんにもご協力いただきました。
◆６年図工
風景画を描くので、校長室の写真を撮らせてほしいとの依頼がありました。
なかなか思いつかない発想ですが、サービスしちゃいました。
彼「ここは撮ってもいいですか。」
私「どうかな。うん、ここはいいよ。」
彼「ありがとうございました。」
私「どういたしまして。絵が描けたら見せてくださいね。」
彼「はい。」
３，４枚撮っていったけれど、どれをチョイスするのかな。
＊おまけ
まだ大丈夫ですか？
緊急アンケート！～”地震雷火事◯◯”子供の怖いものアンケート～
先日の避難訓練後の１週間限定企画です。水曜朝会前の先行発表です。
真剣に考えてくれたものから、ウケ狙い的？なものまで、総数６１通の投書がありました。いいですね～♬
怖いものベスト５
１位 津波 ９票
２位 親 ３票
３位 お母さん ３票
４位 病気３票
５位 コロナウイルス ２票
番外編
お父さん／温暖化／／刃物／いじめ／尿路結石／車／ゴキブリ／人間／からあげ
だんだん「饅頭こわい」みたいになってきた。※わかる人しかわかりませんが。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
４月２０日穀雨
投稿日時 : 2022/04/20
管理者
管理者
◆朝の会
◎あすなろ／すぎのこ学級
子供「今日の献立は、～」
担任「献立、覚えた？じゃあ、言える人はいますか」
さりげなく、子供の記憶力を刺激しています。
◎１年
担任の指導を受けながら、子供たちの司会がスタートしていました。
◆４年総合的な学習「コアジサシの保全活動」
毎年恒例の活動です。
昨年度末に色塗りをした”デゴイ”を設置しに海に繰り出すところです。
昨年は、伊川津方面の海岸の居心地がよかったらしく、そちらに居ついたそうです。
今年はどうでしょうか。
今日は穀雨。あと２週間ほどで立夏です。もうすぐ夏ですね。
今日は朝会でそんな話をしました。
季節感が薄れつつある昨今、時折は夕食にこんな話題もいかがでしょうか。
◎あすなろ／すぎのこ学級
子供「今日の献立は、～」
担任「献立、覚えた？じゃあ、言える人はいますか」
さりげなく、子供の記憶力を刺激しています。
◎１年
担任の指導を受けながら、子供たちの司会がスタートしていました。
◆４年総合的な学習「コアジサシの保全活動」
毎年恒例の活動です。
昨年度末に色塗りをした”デゴイ”を設置しに海に繰り出すところです。
昨年は、伊川津方面の海岸の居心地がよかったらしく、そちらに居ついたそうです。
今年はどうでしょうか。
今日は穀雨。あと２週間ほどで立夏です。もうすぐ夏ですね。
今日は朝会でそんな話をしました。
季節感が薄れつつある昨今、時折は夕食にこんな話題もいかがでしょうか。
４月１９日学力学習状況調査
投稿日時 : 2022/04/19
管理者
管理者
◆６年全国学力学習状況調査
朝から緊張気味の６年生です。
邪魔をしないようにこっそりのぞいてみました。
やっぱり出直します。
◆あかはに遠足打ち合わせ
なかよしタイム（長昼放課）に縦割り班で楽しむレクリエーションについて話し合いました。
司会「鬼をやりたい人」
子供「はい」
即決です。
◆出直しました。
私「テストはどうでしたか。」
彼女「時間内にできたけれど、難しかったです。」
答え方、完璧！
私「テストはどうでしたか。」
彼女「むずかった。」
私「どこが難しかったの。」
彼女「理科が国語みたいな問題だったので。」
私「どういうこと。」
彼女「資料を読んで、この人の考えは何かみたいな…。」
私「答えは書けた？」
彼女「はい！」
私「写真を１枚いいかな。」
彼女「これで、どうぞ。」
的な？
朝から緊張気味の６年生です。
邪魔をしないようにこっそりのぞいてみました。
やっぱり出直します。
◆あかはに遠足打ち合わせ
なかよしタイム（長昼放課）に縦割り班で楽しむレクリエーションについて話し合いました。
司会「鬼をやりたい人」
子供「はい」
即決です。
◆出直しました。
私「テストはどうでしたか。」
彼女「時間内にできたけれど、難しかったです。」
答え方、完璧！
私「テストはどうでしたか。」
彼女「むずかった。」
私「どこが難しかったの。」
彼女「理科が国語みたいな問題だったので。」
私「どういうこと。」
彼女「資料を読んで、この人の考えは何かみたいな…。」
私「答えは書けた？」
彼女「はい！」
私「写真を１枚いいかな。」
彼女「これで、どうぞ。」
的な？
４月１８日感動しました
投稿日時 : 2022/04/18
管理者
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◆３年音楽「うた」
この時期らしい歌詞でした。
感動したかって？いえ、それほどでは…。これから頑張ってね。
◆感動です！
例のごとく、新年度になってトイレのスリッパ事情をのぞきにいったときのことです。誰に言われたわけでもなく、スリッパをそろえている児童がいました。家でするように学校でもやっているんだね、きっと。今日は、これだけでもお知らせできてハッピーです。
この時期らしい歌詞でした。
感動したかって？いえ、それほどでは…。これから頑張ってね。
◆感動です！
例のごとく、新年度になってトイレのスリッパ事情をのぞきにいったときのことです。誰に言われたわけでもなく、スリッパをそろえている児童がいました。家でするように学校でもやっているんだね、きっと。今日は、これだけでもお知らせできてハッピーです。
３年初めての理科
投稿日時 : 2022/04/15
管理者
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◆３年理科「春探し」
私「何を探してるの？」
子供「春！」
屋外のあちらこちらで３年生が走り回っていました。片手に理科ノート、片手に虫眼鏡。
３年生にとっては、初めての理科授業です。２年生は生活科でしたからね。
さて、何を発見してくるでしょうか。
おっ、学者さんっぽいよ。
子供「わー、きもい。」
私「何を見つけたの？」
子供「みみず～」
子供「気持ち悪ーい。」
子供「キャー。かわいいー。」
感じ方はそれぞれということで。
こちらでも大発見があったようです。
当然誰かに知らせたくなります。
彼「おーい。トカゲがおるー。」
トカゲ「やばい。」
彼「あー、メモしなくっちゃ。とかげとかげ…」
※後半はイメージです。
あちらでも何か発見？
子供「うゎー、ありがおる。うじゃうじゃ。見に来てくださーい。」
なるほど。虫眼鏡が役立ってます。
子供「あのねぇ。ホトケノザ見つけたー。」
子供「えー、どこどこ。」
子供「こっちー。」
理科ノートの写真から、いくつ見つけられるか頑張ってるみたいです。
子供たちの新しい学びは始まったばかりです。発見する喜びから、追求する楽しさへ。粘り強く学びを続けていってね。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
私「何を探してるの？」
子供「春！」
屋外のあちらこちらで３年生が走り回っていました。片手に理科ノート、片手に虫眼鏡。
３年生にとっては、初めての理科授業です。２年生は生活科でしたからね。
さて、何を発見してくるでしょうか。
おっ、学者さんっぽいよ。
子供「わー、きもい。」
私「何を見つけたの？」
子供「みみず～」
子供「気持ち悪ーい。」
子供「キャー。かわいいー。」
感じ方はそれぞれということで。
こちらでも大発見があったようです。
当然誰かに知らせたくなります。
彼「おーい。トカゲがおるー。」
トカゲ「やばい。」
彼「あー、メモしなくっちゃ。とかげとかげ…」
※後半はイメージです。
あちらでも何か発見？
子供「うゎー、ありがおる。うじゃうじゃ。見に来てくださーい。」
なるほど。虫眼鏡が役立ってます。
子供「あのねぇ。ホトケノザ見つけたー。」
子供「えー、どこどこ。」
子供「こっちー。」
理科ノートの写真から、いくつ見つけられるか頑張ってるみたいです。
子供たちの新しい学びは始まったばかりです。発見する喜びから、追求する楽しさへ。粘り強く学びを続けていってね。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
４月１４日退任式
投稿日時 : 2022/04/14
管理者
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今日は、お伝えしたいことが多くて…。メインは退任式ですが、その前も少しばかりお付き合いください。
◆読み聞かせ
地域ボランティアの皆さんによる読み聞かせが本年度も始まりました。
子供たちは、大変楽しみにしています。
この通り！
皆さんを紹介したいところですが、すべての教室を回りきれず断念。せめて靴だけでも。
１年間、よろしくお願いします。
◆避難訓練
今日は、地震と火事です。私の話のつかみは「地震雷火事親父」でした。
これ、後に引きづります。
◆退任式
昨年度末、５名の常勤の先生方が退任されました。
緞帳の向こうには、懐かしい先生方が待機しています。
再会を心待ちにする子供たちの心の内を、写真からご想像ください。
登場です。
お一人お一人に、感謝の手紙と花束を贈りました。
３年間、お世話になりました。
目標を持つ大切さをお話してくれました。
５年間、お世話におなりました。
思いやりの大切さをお話してくれました。
教頭と若手NO１教員がじゃれてますけど。
７年間お世話になりました。
あいさつの大切さをお話してくれました。
６年間お世話になりました。
みんなで一緒にがんばってほしいとお話されました。
４年間お世話になりました。
赤羽根小学校の子供たちの素直さを褒めていただきました。
お家の方にもよろしくお伝えくださいとのことでした。
先生方のお話は、きっと心に残ったことでしょう。
退場です。
退任者「元気でな。」
子供「エへへ。なでてもらっちゃった！」
良い思い出になったね。
これで終わるわけもなく…。
子供「◯◯先生、いますか。」
子供たちが、続々と退任された先生を呼びに来ました。
これから、子供たちとのお別れ会がスタートします。
どんな会だったかは、ぜひ今晩、聞いてやってください。
＊おまけ
いつものポストの前で、数名の子供が”書き書き”してます。
新年度最初の企てです。詳細は、またの機会に紹介します。
◆読み聞かせ
地域ボランティアの皆さんによる読み聞かせが本年度も始まりました。
子供たちは、大変楽しみにしています。
この通り！
皆さんを紹介したいところですが、すべての教室を回りきれず断念。せめて靴だけでも。
１年間、よろしくお願いします。
◆避難訓練
今日は、地震と火事です。私の話のつかみは「地震雷火事親父」でした。
これ、後に引きづります。
◆退任式
昨年度末、５名の常勤の先生方が退任されました。
緞帳の向こうには、懐かしい先生方が待機しています。
再会を心待ちにする子供たちの心の内を、写真からご想像ください。
登場です。
お一人お一人に、感謝の手紙と花束を贈りました。
３年間、お世話になりました。
目標を持つ大切さをお話してくれました。
５年間、お世話におなりました。
思いやりの大切さをお話してくれました。
教頭と若手NO１教員がじゃれてますけど。
７年間お世話になりました。
あいさつの大切さをお話してくれました。
６年間お世話になりました。
みんなで一緒にがんばってほしいとお話されました。
４年間お世話になりました。
赤羽根小学校の子供たちの素直さを褒めていただきました。
お家の方にもよろしくお伝えくださいとのことでした。
先生方のお話は、きっと心に残ったことでしょう。
退場です。
退任者「元気でな。」
子供「エへへ。なでてもらっちゃった！」
良い思い出になったね。
これで終わるわけもなく…。
子供「◯◯先生、いますか。」
子供たちが、続々と退任された先生を呼びに来ました。
これから、子供たちとのお別れ会がスタートします。
どんな会だったかは、ぜひ今晩、聞いてやってください。
＊おまけ
いつものポストの前で、数名の子供が”書き書き”してます。
新年度最初の企てです。詳細は、またの機会に紹介します。
４月１３日認証式
投稿日時 : 2022/04/13
管理者
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◆認証式
本日、水曜朝会の時間を使って、運営委員会の認証式を行いました。いわゆる児童会ですね。本校では、こちらの名称で呼んでいます。
運営委員の皆さん、よろしくね。
３度目の登場です。短いけれども、印象に残る挨拶をしてくれました。キーワードは笑顔！まだちょっと緊張してますけどね。
◆縦割り班顔合わせ
続いて、今年最初の顔合わせ会をしました。
◎２班
◎３班
◎４班
◎５班
◎６班
自己紹介は、定番の”好きな食べ物”です。
子供「ふむふむ」
短い時間でしたが、これから１年間かけて交流を深めていきます。
「あかはに遠足」4/25では早速活躍しますよ。
本日、水曜朝会の時間を使って、運営委員会の認証式を行いました。いわゆる児童会ですね。本校では、こちらの名称で呼んでいます。
運営委員の皆さん、よろしくね。
３度目の登場です。短いけれども、印象に残る挨拶をしてくれました。キーワードは笑顔！まだちょっと緊張してますけどね。
◆縦割り班顔合わせ
続いて、今年最初の顔合わせ会をしました。
◎２班
◎３班
◎４班
◎５班
◎６班
自己紹介は、定番の”好きな食べ物”です。
子供「ふむふむ」
短い時間でしたが、これから１年間かけて交流を深めていきます。
「あかはに遠足」4/25では早速活躍しますよ。
４月１２日５年国語
投稿日時 : 2022/04/12
管理者
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◆３年朝の会
４月になって中学年の雰囲気を醸し出し始めた？３年生の朝の様子です。
やっぱり今日も静かです。集中してます。
今日の司会は、こちらの二人でした。
司会「僕の好きなスポーツは、野球ボールです。」
子供「えっ、ボール？！」
司会「質問はありますか。」
全く動じません。
子供「・・・」
担任「誰としますか。」
司会「～です。」
さりげなくフォローが入り、和やかな雰囲気で時間が過ぎていきました。
朝の会のプログラムです。中学年になり、子供たちには自分たちの力で朝の会を進められるよう指導をしています。
この変化は本物？！
◆５年国語「話す／聞く」
担任は、若手の教員が多い本校の中でも最年少の１８歳。※嘘です。
５年生になってから最初の国語の授業です。※昨日、担任に確認しました。
そうと知ったら、見に行かないわけにはいきません。
教材文を順番に回し読み中でした。
続いて一人読みです。座っているのは、すでに読み終わった児童です。
３回目は、ペア読みです。
教材文は、こんな感じ。二人の子供が会話しています。３回読めば、内容も自ずと頭に入ってきますね。
担任「では、二人の会話で、良かったと思うところはどこですか。」
徐々に子供たちの発表が始まりました。
お、いつもは真っ先に手を挙げることが多い彼が、神妙な表情で教科書を眺めています。
今日は、彼の学びを深掘りしてみます。
ノートには、抜き出した会話文がちゃんと書かれていました。
私「どういうところが良いと思ったの？」
彼「う～ん。なんだろな。」
今一つ考えがまとまらないというか、自信が持てない様子です。ついに、友達の意見も出尽くしたようです。
担任「会話文の中で太字の部分があるけど、分かる人。」
子供たち「はい」※確かに見ればわかる。
彼「は、い」
まだもやもやしてる？
担任「じゃあ、この会話が良いところは何？」
子供たち「・・・・・」
担任「それでは、少し時間を取ります。隣同士で相談してみてください。」
私「もし、この『くわしく教えて』がなかったら、どうなる？」
彼「あー。」
隣の彼「どういうこと？」
彼「あのねぇ、～」
担任「じゃあ、発表してください。」
何人かが意見を言った後、彼にも出番が回ってきましたよ。
おっ、顔つきが変わって見えませんか。
担任「◯◯君が言ってくれたように、これがなかったら、みんなが見つけてくれた良さがなかったかもしれないね。」
さっきの発言を上手に拾ってくれました。
今日の国語は、彼にとっても担任にとっても上々のスタートだったようです。
◆１年早帰り
写真を撮り損ねました。
私「さようなら」
子供「ばいばい」
私「さよならって言える？」
子供「さよならー」
言えた！
子供「チキン君は？」
子供「チキン君出してー。」
私「また今度ね。」
大人の常套句です。だんだん出しにくくなってきた。
＊おまけ
今年度、第１回目めです。
１年生の下校とかけて
メルカリとときます。
＜そのこころは＞
ばいばいがつきものです。
４月になって中学年の雰囲気を醸し出し始めた？３年生の朝の様子です。
やっぱり今日も静かです。集中してます。
今日の司会は、こちらの二人でした。
司会「僕の好きなスポーツは、野球ボールです。」
子供「えっ、ボール？！」
司会「質問はありますか。」
全く動じません。
子供「・・・」
担任「誰としますか。」
司会「～です。」
さりげなくフォローが入り、和やかな雰囲気で時間が過ぎていきました。
朝の会のプログラムです。中学年になり、子供たちには自分たちの力で朝の会を進められるよう指導をしています。
この変化は本物？！
◆５年国語「話す／聞く」
担任は、若手の教員が多い本校の中でも最年少の１８歳。※嘘です。
５年生になってから最初の国語の授業です。※昨日、担任に確認しました。
そうと知ったら、見に行かないわけにはいきません。
教材文を順番に回し読み中でした。
続いて一人読みです。座っているのは、すでに読み終わった児童です。
３回目は、ペア読みです。
教材文は、こんな感じ。二人の子供が会話しています。３回読めば、内容も自ずと頭に入ってきますね。
担任「では、二人の会話で、良かったと思うところはどこですか。」
徐々に子供たちの発表が始まりました。
お、いつもは真っ先に手を挙げることが多い彼が、神妙な表情で教科書を眺めています。
今日は、彼の学びを深掘りしてみます。
ノートには、抜き出した会話文がちゃんと書かれていました。
私「どういうところが良いと思ったの？」
彼「う～ん。なんだろな。」
今一つ考えがまとまらないというか、自信が持てない様子です。ついに、友達の意見も出尽くしたようです。
担任「会話文の中で太字の部分があるけど、分かる人。」
子供たち「はい」※確かに見ればわかる。
彼「は、い」
まだもやもやしてる？
担任「じゃあ、この会話が良いところは何？」
子供たち「・・・・・」
担任「それでは、少し時間を取ります。隣同士で相談してみてください。」
私「もし、この『くわしく教えて』がなかったら、どうなる？」
彼「あー。」
隣の彼「どういうこと？」
彼「あのねぇ、～」
担任「じゃあ、発表してください。」
何人かが意見を言った後、彼にも出番が回ってきましたよ。
おっ、顔つきが変わって見えませんか。
担任「◯◯君が言ってくれたように、これがなかったら、みんなが見つけてくれた良さがなかったかもしれないね。」
さっきの発言を上手に拾ってくれました。
今日の国語は、彼にとっても担任にとっても上々のスタートだったようです。
◆１年早帰り
写真を撮り損ねました。
私「さようなら」
子供「ばいばい」
私「さよならって言える？」
子供「さよならー」
言えた！
子供「チキン君は？」
子供「チキン君出してー。」
私「また今度ね。」
大人の常套句です。だんだん出しにくくなってきた。
＊おまけ
今年度、第１回目めです。
１年生の下校とかけて
メルカリとときます。
＜そのこころは＞
ばいばいがつきものです。
４月８日本格授業スタート
投稿日時 : 2022/04/08
管理者
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本格と言えるかどうかはさておき、１年生以外は今日から給食がスタートしました。部活動も今日が初日。コロナの影響もあって、本当に久しぶりです。
◆学級の様子
◎２年
今月の歌「手のひらを太陽に」の歌声が教室から職員室まで響いていました。元気よくスタートを切れたようです。
◎１年
まだ少し緊張気味かな。
緊張できるのは、周囲への認知能力が発達している証拠ですよね。
おっ、廊下に並び始めましたよ。
子供「チキン君はいないの？」
子供「チキン君はどこ？」
入学式での出会いをまだ引きずってるみたい。今度、連れてくるか迷うところです。
さあ、みんなで学校見学に行っておいで。
◎３年
う～ん。今日も静かだ。何かあった？
＊職員室にて
私「３年生、随分落ち着いてるようだけど、何かあった？」
担任「いやあ、波が激しくて。騒がしい時は、気づくまでじっと待っているんですよ。」
なるほど。新しい担任と腹の探り合い中の真っ最中のようです。今後の展開を待ちましょう。
担任「とにかく時間が経つのが早くて。」
中学年として、一皮むける時期が近付いているのかな。
◎４年
新しい漢字ドリルです。
４年生で最初に習う漢字は「付」でした。
もう少しなんかなかったのかなあ。
子供「おれの漢字、ないかなぁ」
こういう視点はいいよね。漢字への興味がわきます。
◎５年
自己紹介カード作成中。
イラスト欄です。
パンダです。かわいいです。
ゴキブリです。字も書いてあるので間違いありません。
マスクです。確かめてませんけど。
私「これは箱？」
子供「立方体です。」
ここで、そう来ますか。将来、数学博士になったら紹介するからね。
◎６年
すっかり、最高学年の風情を醸し出しています。
こういう難しいテーマも扱ってます
◎あすなろ／くすのき学級
なかなか出会えなくて、ようやく見つけました。
おっ、立派なレタス。畑でとれたんだね。
新しい先生を連れて行っちゃいました。
◎１年生下校
今日は、どんな楽しい出来事があったでしょうか。また来週ね。
＊職員室にて
私「大漁だねぇ」※豊作と言ったつもり。
担任「どうもうさぎの餌用だったらしいんですけど、あまりにもったいなくて。」
ウサギ一匹では食べおおせないでしょうね。
ということで、職員も一肌脱ぎそうです。
※１週間、お付き合いいただきありがとうございました。
◆学級の様子
◎２年
今月の歌「手のひらを太陽に」の歌声が教室から職員室まで響いていました。元気よくスタートを切れたようです。
◎１年
まだ少し緊張気味かな。
緊張できるのは、周囲への認知能力が発達している証拠ですよね。
おっ、廊下に並び始めましたよ。
子供「チキン君はいないの？」
子供「チキン君はどこ？」
入学式での出会いをまだ引きずってるみたい。今度、連れてくるか迷うところです。
さあ、みんなで学校見学に行っておいで。
◎３年
う～ん。今日も静かだ。何かあった？
＊職員室にて
私「３年生、随分落ち着いてるようだけど、何かあった？」
担任「いやあ、波が激しくて。騒がしい時は、気づくまでじっと待っているんですよ。」
なるほど。新しい担任と腹の探り合い中の真っ最中のようです。今後の展開を待ちましょう。
担任「とにかく時間が経つのが早くて。」
中学年として、一皮むける時期が近付いているのかな。
◎４年
新しい漢字ドリルです。
４年生で最初に習う漢字は「付」でした。
もう少しなんかなかったのかなあ。
子供「おれの漢字、ないかなぁ」
こういう視点はいいよね。漢字への興味がわきます。
◎５年
自己紹介カード作成中。
イラスト欄です。
パンダです。かわいいです。
ゴキブリです。字も書いてあるので間違いありません。
マスクです。確かめてませんけど。
私「これは箱？」
子供「立方体です。」
ここで、そう来ますか。将来、数学博士になったら紹介するからね。
◎６年
すっかり、最高学年の風情を醸し出しています。
こういう難しいテーマも扱ってます
◎あすなろ／くすのき学級
なかなか出会えなくて、ようやく見つけました。
おっ、立派なレタス。畑でとれたんだね。
新しい先生を連れて行っちゃいました。
◎１年生下校
今日は、どんな楽しい出来事があったでしょうか。また来週ね。
＊職員室にて
私「大漁だねぇ」※豊作と言ったつもり。
担任「どうもうさぎの餌用だったらしいんですけど、あまりにもったいなくて。」
ウサギ一匹では食べおおせないでしょうね。
ということで、職員も一肌脱ぎそうです。
※１週間、お付き合いいただきありがとうございました。
４月７日通学団会議
投稿日時 : 2022/04/07
管理者
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本校には１２の通学団があり、それらが１４班にわかれます。
上級生が下級生を気遣いながら、各班ごとに毎朝登校しています。新たに1年生が加わりましたので、今日の会議はいつにも増して内容が多めです。
◆第１回通学団会議
各学級で帰りの会を終わらせた児童が、会議場所に移動を始めました。
１年生は、６年生が呼びに来てくれます。
会議の様子もそれぞれ特徴があるようで。
担当「これはどうなってるの？」
団長「あー、これは～で、～。」
まあ、こんな感じかな？新しい教員もいろいろ教えてもらっていました。
担当「じゃあ、班長旗を出して。」
班長「はい。」
班長「あっ、抜けた。」
子供「それじゃあ、ただの棒じゃん。」
担当「確かに。これは棒だ。」
子供「ゲラゲラ」
ちゃんと直しておきました。ちゃんと点検して、おかしかったらすぐに言うんだよ。
こちらも新しい先生です。子供からいろいろと教わっていました。
こちらが、一番大きな通学団と、一番大きな担当です。
ちなみに、今年は声も一番大きいみたい。
◎一斉下校
班長「土をいじっちゃだめだよ。」
班長「体操座りだぞ。」
私「体操座り、知ってる？」
知ってました。
通学団担当職員から一言。
二番目に大きな声を出していました。
運営委員長が連日登場です。
今日は、職員も付き添って下校しました。
＊こぼれ話
その１「ヒヤリ！」
揺れましたね。
校内は特に混乱なく、子供たちも落ち着いて行動をとれていました。ご安心ください。
その２「茶飲み話」
教師１「１年生の子供たちはどうだった？」
教師２「元気で、反応が良くて、よくしゃべる！」
※私のうちにも一人いますけど…。
１年生も順調にスタートしたようです。
上級生が下級生を気遣いながら、各班ごとに毎朝登校しています。新たに1年生が加わりましたので、今日の会議はいつにも増して内容が多めです。
◆第１回通学団会議
各学級で帰りの会を終わらせた児童が、会議場所に移動を始めました。
１年生は、６年生が呼びに来てくれます。
会議の様子もそれぞれ特徴があるようで。
担当「これはどうなってるの？」
団長「あー、これは～で、～。」
まあ、こんな感じかな？新しい教員もいろいろ教えてもらっていました。
担当「じゃあ、班長旗を出して。」
班長「はい。」
班長「あっ、抜けた。」
子供「それじゃあ、ただの棒じゃん。」
担当「確かに。これは棒だ。」
子供「ゲラゲラ」
ちゃんと直しておきました。ちゃんと点検して、おかしかったらすぐに言うんだよ。
こちらも新しい先生です。子供からいろいろと教わっていました。
こちらが、一番大きな通学団と、一番大きな担当です。
ちなみに、今年は声も一番大きいみたい。
◎一斉下校
班長「土をいじっちゃだめだよ。」
班長「体操座りだぞ。」
私「体操座り、知ってる？」
知ってました。
通学団担当職員から一言。
二番目に大きな声を出していました。
運営委員長が連日登場です。
今日は、職員も付き添って下校しました。
＊こぼれ話
その１「ヒヤリ！」
揺れましたね。
校内は特に混乱なく、子供たちも落ち着いて行動をとれていました。ご安心ください。
その２「茶飲み話」
教師１「１年生の子供たちはどうだった？」
教師２「元気で、反応が良くて、よくしゃべる！」
※私のうちにも一人いますけど…。
１年生も順調にスタートしたようです。
４月６日入学式／始業式／学級開き
投稿日時 : 2022/04/06
管理者
管理者
お待たせしました。…か？
◎新年度のご挨拶
今日から、心新たにブログの更新をスタートします。といいつつ、あいかわらず内容はゆるめです。
長い学校生活では、いいことばかりではありませんが、その一つ一つが成長の糧になると信じ、リアルな子供たちの日常をお送りします。
よろしければ、気長にお付き合いください。
◆入学式
準備万端。あとは新入生の入場を待つばかりです。
おっ、成りたての６年生のエスコートで、新１年生がやってきました。
いつもの年なら手をつないであげられるんですが、今はまだ我慢ですね。
◎新入生入場
花のゲート係は５年生です。
立派に入場できました。今年の新入生は２３名です。
赤羽根駐在所のお巡りさんと交通指導員のお姉さんもお祝いに駆けつけてくれました。
◎新任式
新しく、５名の先生が着任されました。すぐに赤羽根小学校のことが好きになってくれると思います。
◎校長祝辞
今日も絶校長（好調）です。新１年生も真剣に聴いてくれました。
◎歓迎のことば
＊職員室にて
教師１「◯◯君、スピーチ上手だったよねぇ。」
教師２「校長先生の話の時からめちゃめちゃ緊張してたみたいだけど。」
教師３「昨日の練習から、すごく上達してて、びっくりした。声もしっかり出てたし。」
彼が新しい運営委員会の委員長です。
みんな褒めてたよ。さぞ、緊張したでしょうが、これがだんだんと癖になり‥。
それは私だけ？でも、期待してるよ。
◆学級開き
◎１年生
お巡りさんもお話してくれました。お家の方と一緒でしたので、子供たちの表情も緩みっぱなし？！
◎？？？
私「みんなどこに行っちゃったの？」
子供「外へ遊びに。」
ちょっと早すぎたようです。式典が終わり、少し間、羽を伸ばしていました。
また来るね。
こっちの教室は、随分はしゃいでいました。
階段で、忙しく荷物を運ぶ子供たちと出くわしました。
気を付けてね。
そのころ体育館では…。
＊再び職員室にて
教師１「体育館の片づけ、速かったなあ。」
教師２「ほんと。あっという間に終わっちゃった。」
教師１「みんな黙々と働いてたし。」
５，６年生の評判が爆上げです。
上がったのは学年だけではなかったようです。うれしい会話でした。
◆学級開き再び
◎２年生
自己紹介をしていました。新しい先生は、声が大きくて聞きやすいね。
◎３年生
元気印の３年生。なんか落ち着いた？
◎４年生
教科書とノートにせっせと名前を書いていました。
子供「名簿番号は何番ですか。」
担任「去年と同じでいいよ。」
子供「でも、一人転校したから１番ずれる？」
担任「あー、そうか。じゃあ、１番ずつ変わるね。」
子供「組は何ですか。」
担任「あー、クラスはいくつある？」
子供「一つ」
他の子供「やべっ。おれ０って書いちゃった。」
学級開きのあるあるでした。
◎あすなろ＆すぎのこ学級
行儀良し！！
新しい先生に、興味津々でしたよ。
◎新年度のご挨拶
今日から、心新たにブログの更新をスタートします。といいつつ、あいかわらず内容はゆるめです。
長い学校生活では、いいことばかりではありませんが、その一つ一つが成長の糧になると信じ、リアルな子供たちの日常をお送りします。
よろしければ、気長にお付き合いください。
◆入学式
準備万端。あとは新入生の入場を待つばかりです。
おっ、成りたての６年生のエスコートで、新１年生がやってきました。
いつもの年なら手をつないであげられるんですが、今はまだ我慢ですね。
◎新入生入場
花のゲート係は５年生です。
立派に入場できました。今年の新入生は２３名です。
赤羽根駐在所のお巡りさんと交通指導員のお姉さんもお祝いに駆けつけてくれました。
◎新任式
新しく、５名の先生が着任されました。すぐに赤羽根小学校のことが好きになってくれると思います。
◎校長祝辞
今日も絶校長（好調）です。新１年生も真剣に聴いてくれました。
◎歓迎のことば
＊職員室にて
教師１「◯◯君、スピーチ上手だったよねぇ。」
教師２「校長先生の話の時からめちゃめちゃ緊張してたみたいだけど。」
教師３「昨日の練習から、すごく上達してて、びっくりした。声もしっかり出てたし。」
彼が新しい運営委員会の委員長です。
みんな褒めてたよ。さぞ、緊張したでしょうが、これがだんだんと癖になり‥。
それは私だけ？でも、期待してるよ。
◆学級開き
◎１年生
お巡りさんもお話してくれました。お家の方と一緒でしたので、子供たちの表情も緩みっぱなし？！
◎？？？
私「みんなどこに行っちゃったの？」
子供「外へ遊びに。」
ちょっと早すぎたようです。式典が終わり、少し間、羽を伸ばしていました。
また来るね。
こっちの教室は、随分はしゃいでいました。
階段で、忙しく荷物を運ぶ子供たちと出くわしました。
気を付けてね。
そのころ体育館では…。
＊再び職員室にて
教師１「体育館の片づけ、速かったなあ。」
教師２「ほんと。あっという間に終わっちゃった。」
教師１「みんな黙々と働いてたし。」
５，６年生の評判が爆上げです。
上がったのは学年だけではなかったようです。うれしい会話でした。
◆学級開き再び
◎２年生
自己紹介をしていました。新しい先生は、声が大きくて聞きやすいね。
◎３年生
元気印の３年生。なんか落ち着いた？
◎４年生
教科書とノートにせっせと名前を書いていました。
子供「名簿番号は何番ですか。」
担任「去年と同じでいいよ。」
子供「でも、一人転校したから１番ずれる？」
担任「あー、そうか。じゃあ、１番ずつ変わるね。」
子供「組は何ですか。」
担任「あー、クラスはいくつある？」
子供「一つ」
他の子供「やべっ。おれ０って書いちゃった。」
学級開きのあるあるでした。
◎あすなろ＆すぎのこ学級
行儀良し！！
新しい先生に、興味津々でしたよ。
３月３０日臨時更新
投稿日時 : 2022/03/30
管理者
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◆見納めです
本校の児童を長年見守っていたヤシの木（通称３本ヤシ）の撤去作業が行われました。
このヤシの木については、以下のような記録が残されています。
１ 植栽年度 平成３年度
２ 植栽者 赤羽根町（本多吉彦町長）
３ 種類（原産） ワシントンヤシ（メキシコ）
４ 経緯 常春のイメージ向上を図るため、町道弥八島線沿道にワシントンヤシを植栽した折、町長の発案で小学校にも３本のヤシを植えることとなった。※「H24.1.4元本校同窓会長太田氏 調」から要約
赤羽根の風雨に３０年間も耐え続けたんですね。
思い出深いヤシの木ですが、積年にわたる樹木の老化と維持管理など安全上の理由から伐採撤去の判断をいたしました。
なお、これまで枝葉の剪定については、本校同窓会にご負担いただいていました。誠にありがとうございました。
本ブログは再び休眠いたします。
子供たちとの再会まであと６日です。
本校の児童を長年見守っていたヤシの木（通称３本ヤシ）の撤去作業が行われました。
このヤシの木については、以下のような記録が残されています。
１ 植栽年度 平成３年度
２ 植栽者 赤羽根町（本多吉彦町長）
３ 種類（原産） ワシントンヤシ（メキシコ）
４ 経緯 常春のイメージ向上を図るため、町道弥八島線沿道にワシントンヤシを植栽した折、町長の発案で小学校にも３本のヤシを植えることとなった。※「H24.1.4元本校同窓会長太田氏 調」から要約
赤羽根の風雨に３０年間も耐え続けたんですね。
思い出深いヤシの木ですが、積年にわたる樹木の老化と維持管理など安全上の理由から伐採撤去の判断をいたしました。
なお、これまで枝葉の剪定については、本校同窓会にご負担いただいていました。誠にありがとうございました。
本ブログは再び休眠いたします。
子供たちとの再会まであと６日です。
３月２４日修了式
投稿日時 : 2022/03/24
管理者
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◆修了式
体育館で児童が一堂に会するのは久しぶりです。
３学期の最終日ということもあって、子供たちからはどことなくわくわく感が伝わってきました。
◎代表児童の振り返り発表
１年です。
３年です。
５年です。
みなさん、しっかりと振り返りができていました。
◎校長あいさつ
写真はありませんが…。
春休みに「本をたくさん読もうね」という話をしました。
◎春休みの生活について
は：早寝早起き朝ごはん
る：ルールを守ろう
や：やろう、学習 ※読書も入れておいてね！
す：進んでやろう お手伝い
み：みんな元気に会いましょう
今晩の話題にぜひどうぞ。何度言わせても結構です。
◆一斉下校
これで少しの間、お別れです。
彼女「４年の教室、最後なんだよなぁ」
私「次は３階だね。楽しみ？」
彼女「はぁ。でもきついんですよねぇ。」
春休みは身体も鍛えようね。
教頭「自転車の事故がとても心配です！」
私も心配。気をつけようね。
新運営委員による交通安全のことばです。
紙を放せないところが初々しい。
みなさんさようなら。
◆午後の作業
職員が繰り出しました。何をするかというと…。
なんでおるの？
どこかで見たインパクトのあるＴシャツ！ついでに手伝ってくれました。
ご覧の通り。教室の模様替えです。
どんなふうになるかは、４月まで待っててね。
＜締めの挨拶＞
子供たちとの再会は４月５日。しばらくのお別れです。
本ブログもしばらくの間休眠となりますが、再開を気長にお待ちください。
１年間、お付き合いいただきありがとうございました。
体育館で児童が一堂に会するのは久しぶりです。
３学期の最終日ということもあって、子供たちからはどことなくわくわく感が伝わってきました。
◎代表児童の振り返り発表
１年です。
３年です。
５年です。
みなさん、しっかりと振り返りができていました。
◎校長あいさつ
写真はありませんが…。
春休みに「本をたくさん読もうね」という話をしました。
◎春休みの生活について
は：早寝早起き朝ごはん
る：ルールを守ろう
や：やろう、学習 ※読書も入れておいてね！
す：進んでやろう お手伝い
み：みんな元気に会いましょう
今晩の話題にぜひどうぞ。何度言わせても結構です。
◆一斉下校
これで少しの間、お別れです。
彼女「４年の教室、最後なんだよなぁ」
私「次は３階だね。楽しみ？」
彼女「はぁ。でもきついんですよねぇ。」
春休みは身体も鍛えようね。
教頭「自転車の事故がとても心配です！」
私も心配。気をつけようね。
新運営委員による交通安全のことばです。
紙を放せないところが初々しい。
みなさんさようなら。
◆午後の作業
職員が繰り出しました。何をするかというと…。
なんでおるの？
どこかで見たインパクトのあるＴシャツ！ついでに手伝ってくれました。
ご覧の通り。教室の模様替えです。
どんなふうになるかは、４月まで待っててね。
＜締めの挨拶＞
子供たちとの再会は４月５日。しばらくのお別れです。
本ブログもしばらくの間休眠となりますが、再開を気長にお待ちください。
１年間、お付き合いいただきありがとうございました。
３月２３日修了式前日の風景
投稿日時 : 2022/03/23
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◆１年レクリエーション
１年生も強い球を投げられるようになってきました。
逃げ方もうまいし。
子供１「うぉりゃぁ～」
子供２「あちゃー」
※イメージです。
担任「はあい。終わりー。赤の勝ち。2回戦いくよお。」
ん？そうか。王様ドッジだったようです。
早速、次の大様決めが始まりました。
◆すぎのこ学級
黙々と机に向かっています。そおっとお邪魔してみます。
子供「なんでぇ、もう…、◆＃＄％＆☆。」
あまり順調とはいえないようで。計算問題と格闘中でした。
担任「◯◯君、横！」
子供「うげ。」
と言ったとか言わなかったとか。びっくりさせちゃったね。
彼女は、黙々とひらがなの「ん」を練習していましたよ。ということは、これで最後かな。
担任「よく頑張りました。これでひらがなは終了です。」
私「何をもらったの？」
彼女「これ」
手作りの修了カードでした。なかなか良い場面に出会いました。
そのころ横では…。
俄然、やる気が出たようです。
◆２年お楽しみ会
今日で授業は終わりですが、１年間お世話になった学習指導員ともお別れの日です。
一緒にゲームを楽しんでいました。
「十五のとびら」と書いてあります。
話の展開上、学習指導員のお題を当てているようです。黒板のヒントでわかりますか？
子供は当てましたよ。正解は、このあとで。
子供「カレーライス？」
学習指導員「正解です」
担任「じゃあ、問題を出したい人」
すごい反応です。
そして、じゃんけんに勝ち残ったのが彼。
いち早くわかったという子供は、廊下で答え合わせです。
どうもはずれたようです。
子供「◯◯君が好きな色ですか？」
彼「えっ、別に・・・」
子供「何色が好きかわからんじゃん。」
ナイス、つっこみ！
質問１回使っちゃった。
楽しみはまだまだ続きます。
１年生も強い球を投げられるようになってきました。
逃げ方もうまいし。
子供１「うぉりゃぁ～」
子供２「あちゃー」
※イメージです。
担任「はあい。終わりー。赤の勝ち。2回戦いくよお。」
ん？そうか。王様ドッジだったようです。
早速、次の大様決めが始まりました。
◆すぎのこ学級
黙々と机に向かっています。そおっとお邪魔してみます。
子供「なんでぇ、もう…、◆＃＄％＆☆。」
あまり順調とはいえないようで。計算問題と格闘中でした。
担任「◯◯君、横！」
子供「うげ。」
と言ったとか言わなかったとか。びっくりさせちゃったね。
彼女は、黙々とひらがなの「ん」を練習していましたよ。ということは、これで最後かな。
担任「よく頑張りました。これでひらがなは終了です。」
私「何をもらったの？」
彼女「これ」
手作りの修了カードでした。なかなか良い場面に出会いました。
そのころ横では…。
俄然、やる気が出たようです。
◆２年お楽しみ会
今日で授業は終わりですが、１年間お世話になった学習指導員ともお別れの日です。
一緒にゲームを楽しんでいました。
「十五のとびら」と書いてあります。
話の展開上、学習指導員のお題を当てているようです。黒板のヒントでわかりますか？
子供は当てましたよ。正解は、このあとで。
子供「カレーライス？」
学習指導員「正解です」
担任「じゃあ、問題を出したい人」
すごい反応です。
そして、じゃんけんに勝ち残ったのが彼。
いち早くわかったという子供は、廊下で答え合わせです。
どうもはずれたようです。
子供「◯◯君が好きな色ですか？」
彼「えっ、別に・・・」
子供「何色が好きかわからんじゃん。」
ナイス、つっこみ！
質問１回使っちゃった。
楽しみはまだまだ続きます。
３月２２日最終報告
投稿日時 : 2022/03/22
管理者
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◆「春を探そうプロジェクト」最終報告
◎報告件数（延べ）１１３件
◎報告者数 ４０名
多かったのか少なかったのかの評価とは別に、立春から春分にかけてこれだけの児童が春見つけに自主的に取り組めたことに大きな価値を見出しています。これからも、自ら動き出す子供たちを育てていきたいですね。
◆４年？？
私「今から何をするの？」
子供「テストです。」
私「何の？」
子供「理科と社会です。」
私「それでさっきまで復習してたんだ。う～ん。何かいい写真とらせてくれないかなあ。」
子供「・・・」
年度末だからねえ。また出直します。
卒業式を終えた連休明け、今日の天候と相まって校内にしっとりとした空気が漂っています。※個人的な感想です。
明日は今年度最後の給食で、明後日はもう修了式です。
この教室で過ごすのもあとわずかとなりました。全員が元気に春休みを迎えられますように。
◎報告件数（延べ）１１３件
◎報告者数 ４０名
多かったのか少なかったのかの評価とは別に、立春から春分にかけてこれだけの児童が春見つけに自主的に取り組めたことに大きな価値を見出しています。これからも、自ら動き出す子供たちを育てていきたいですね。
◆４年？？
私「今から何をするの？」
子供「テストです。」
私「何の？」
子供「理科と社会です。」
私「それでさっきまで復習してたんだ。う～ん。何かいい写真とらせてくれないかなあ。」
子供「・・・」
年度末だからねえ。また出直します。
卒業式を終えた連休明け、今日の天候と相まって校内にしっとりとした空気が漂っています。※個人的な感想です。
明日は今年度最後の給食で、明後日はもう修了式です。
この教室で過ごすのもあとわずかとなりました。全員が元気に春休みを迎えられますように。
３月１８日第７５回卒業証書授与式
投稿日時 : 2022/03/18
管理者
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今日は、リミッターを外して更新します。少し長くなりますが、最後までお付き合いください。
◆雨の卒業式
「催花雨」春先に花々の開花を促すように降る雨のこと
これは、本日の式辞の冒頭で触れた内容です。何事も心の持ちようですね。日本人の懐の深さを感じつつ、卒業の日を迎えました。
◎graduation road ※勝手に名付けちゃいました
年間で、最も校内に花があふれる日です。
華やかですね。
◎６年教室
５年生が心を込めて飾りつけをしました。
お世話になった先生方からもお祝いメッセージが届いています。
◎卒業生登校
制服を身にまとった子供たちが登校してきました。
皆さん似合っていますね。
意外だったのは、どの児童も着慣れた感じで、サイズも合っていたことです。
気のせい（×木の精※わかるかな）なのか何か秘密があるのか…。
少なくとも、私の頃は２サイズ大きめの服を着させられ、ぶかぶかでした。
弾けてます。
◎卒業生入場
キリリとした表情です。心の準備は万端でしたね。
◎卒業証書授与
証書を受け取った後、一人一人が将来の夢を発表します。本校ならではだと思います。
みんな、堂々と自分の夢を発表できて立派でした。
パテシエ、ゲームクリエーター、トリマー、メークアップアーティスト…。カタカナが多いのは今風でしょうか。
作曲家、漫画家、芸術家…。みんな多才です。
警察官、通訳、政治家。前までは市長になると言ってたような。
ちなみに教師は０。残念！
◎お別れのことば
限られた練習時間でしたが、４、５年も６年もバッチリできてました。
校歌もみんなで歌いたかったなぁ。
◎卒業生退場
◎教室にて
ほっと一息。笑顔が弾けていますね。
◎最後の学級活動
＊職員室にて
職員「◯◯先生、教室で泣いちゃったんじゃないの？」
担任「それが、◇△が『先生、泣く？泣く？』とか言って、空気を読まないんですよ。」
これがその場面かどうかは不明です。
◎見送り
雨天案に変更しました。
あっ、来た？
違った。
今度こそ。
みんな嬉しそうでよかったです。
彼は、既に大物の雰囲気を漂わせてます。
もちろん彼の夢は‥、ご想像にお任せします。
在校生も、精一杯の拍手を送りました。
＊おまけ
～今日の反省①～
私「式辞の時間、どれくらいかかった？」
教頭「えーっと、８分を超えてました。」
聞き手がいいので、つい話に熱が入ってしまったようです。なんと６年生は、式の中でもちゃんと私とアイコンタクトが取れていました。すごいです。
＊今日の反省②
職員「今日の式辞ですけど、どこか笑えるところがありましたか？」
式後、職員に、式辞で笑いをとる難しさを語ったのですが、そのことが引っかかっていたようです。
（こんなことを考えている方もどうかと思いますが…）
私「えっ、分からなかった？」
職員「はい。どこですか？」
原稿を指差して
私「ここ。」
職員「・・・」
これ以上突っ込まないでください。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
来週はいよいよ最終週。３月２１日は春分の日。校庭の桜も間もなく咲き始めることでしょう。
”春を探そうキャンペーン”の最終報告もご期待ください。
◆雨の卒業式
「催花雨」春先に花々の開花を促すように降る雨のこと
これは、本日の式辞の冒頭で触れた内容です。何事も心の持ちようですね。日本人の懐の深さを感じつつ、卒業の日を迎えました。
◎graduation road ※勝手に名付けちゃいました
年間で、最も校内に花があふれる日です。
華やかですね。
◎６年教室
５年生が心を込めて飾りつけをしました。
お世話になった先生方からもお祝いメッセージが届いています。
◎卒業生登校
制服を身にまとった子供たちが登校してきました。
皆さん似合っていますね。
意外だったのは、どの児童も着慣れた感じで、サイズも合っていたことです。
気のせい（×木の精※わかるかな）なのか何か秘密があるのか…。
少なくとも、私の頃は２サイズ大きめの服を着させられ、ぶかぶかでした。
弾けてます。
◎卒業生入場
キリリとした表情です。心の準備は万端でしたね。
◎卒業証書授与
証書を受け取った後、一人一人が将来の夢を発表します。本校ならではだと思います。
みんな、堂々と自分の夢を発表できて立派でした。
パテシエ、ゲームクリエーター、トリマー、メークアップアーティスト…。カタカナが多いのは今風でしょうか。
作曲家、漫画家、芸術家…。みんな多才です。
警察官、通訳、政治家。前までは市長になると言ってたような。
ちなみに教師は０。残念！
◎お別れのことば
限られた練習時間でしたが、４、５年も６年もバッチリできてました。
校歌もみんなで歌いたかったなぁ。
◎卒業生退場
◎教室にて
ほっと一息。笑顔が弾けていますね。
◎最後の学級活動
＊職員室にて
職員「◯◯先生、教室で泣いちゃったんじゃないの？」
担任「それが、◇△が『先生、泣く？泣く？』とか言って、空気を読まないんですよ。」
これがその場面かどうかは不明です。
◎見送り
雨天案に変更しました。
あっ、来た？
違った。
今度こそ。
みんな嬉しそうでよかったです。
彼は、既に大物の雰囲気を漂わせてます。
もちろん彼の夢は‥、ご想像にお任せします。
在校生も、精一杯の拍手を送りました。
＊おまけ
～今日の反省①～
私「式辞の時間、どれくらいかかった？」
教頭「えーっと、８分を超えてました。」
聞き手がいいので、つい話に熱が入ってしまったようです。なんと６年生は、式の中でもちゃんと私とアイコンタクトが取れていました。すごいです。
＊今日の反省②
職員「今日の式辞ですけど、どこか笑えるところがありましたか？」
式後、職員に、式辞で笑いをとる難しさを語ったのですが、そのことが引っかかっていたようです。
（こんなことを考えている方もどうかと思いますが…）
私「えっ、分からなかった？」
職員「はい。どこですか？」
原稿を指差して
私「ここ。」
職員「・・・」
これ以上突っ込まないでください。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
来週はいよいよ最終週。３月２１日は春分の日。校庭の桜も間もなく咲き始めることでしょう。
”春を探そうキャンペーン”の最終報告もご期待ください。
３月１７日卒業式前日
投稿日時 : 2022/03/17
管理者
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まずは、昨日の出来事を紹介します。
◆卒業式予行
予行とはいえ、実は全体で合わせるのはこの日が最初で最後です。お察しの通り、コロナの影響です。
準備が整いました。
入場です。
在校生（４，５年）です。
卒業生です。
退場です。
終わっちゃった。
うまくいったかって？明日は、きっと良い式となるでしょう。
◆同窓会「記念品授与」
こちらはこの日が本番です。
予行練習後に、同窓会長さんから卒業記念品をいただきました。
クリアファイルブックです。赤羽根小学校同窓会のネーム入りです。ありがとうございました。
これで、晴れて同窓会の仲間入りをします。よろしくお願いします。
→ これより、本日の出来事です。
◆１,２,３年生と６年生のお別れ式
明日の卒業式に参加しない低学年の子供たちと６年生とのお別れ式がありました。
コロナの影響で、これがぶっつけ本番になりました。
６年の入場を迎える子供たちです。
式では、下級生がお別れの言葉と共に手話の合唱を送りました。
６年生のお礼の言葉です。
給食後の下校です。
６年生と１２３年生が一緒に帰る最後となりました。
このあとは、職員と４５年生が力を合わせて、校内と卒業式会場をピカピカにしましたよ。
◆卒業式予行
予行とはいえ、実は全体で合わせるのはこの日が最初で最後です。お察しの通り、コロナの影響です。
準備が整いました。
入場です。
在校生（４，５年）です。
卒業生です。
退場です。
終わっちゃった。
うまくいったかって？明日は、きっと良い式となるでしょう。
◆同窓会「記念品授与」
こちらはこの日が本番です。
予行練習後に、同窓会長さんから卒業記念品をいただきました。
クリアファイルブックです。赤羽根小学校同窓会のネーム入りです。ありがとうございました。
これで、晴れて同窓会の仲間入りをします。よろしくお願いします。
→ これより、本日の出来事です。
◆１,２,３年生と６年生のお別れ式
明日の卒業式に参加しない低学年の子供たちと６年生とのお別れ式がありました。
コロナの影響で、これがぶっつけ本番になりました。
６年の入場を迎える子供たちです。
式では、下級生がお別れの言葉と共に手話の合唱を送りました。
６年生のお礼の言葉です。
給食後の下校です。
６年生と１２３年生が一緒に帰る最後となりました。
このあとは、職員と４５年生が力を合わせて、校内と卒業式会場をピカピカにしましたよ。
３月１５日春うらら
投稿日時 : 2022/03/15
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◆昼放課の風景
子供たちが思い思いに昼下がりの放課を過ごしています。
かーごめかごめ～♩
ブランコに揺られながら、何を思う？６年生
サッカーゴールは依然活躍中です。
二人制バスケット！
写真はありませんが、昨日今日と、６年生が卒業アルバムを片手に職員の元を訪ねていました。
これも、この時期のあるあるですね。
＊春メーター報告
本日 ０通
これほど一気に暖かくなるとは‥。子供の意識はもうその先に向かっているのでしょうか。
こちらも、残り５日です。
子供たちが思い思いに昼下がりの放課を過ごしています。
かーごめかごめ～♩
ブランコに揺られながら、何を思う？６年生
サッカーゴールは依然活躍中です。
二人制バスケット！
写真はありませんが、昨日今日と、６年生が卒業アルバムを片手に職員の元を訪ねていました。
これも、この時期のあるあるですね。
＊春メーター報告
本日 ０通
これほど一気に暖かくなるとは‥。子供の意識はもうその先に向かっているのでしょうか。
こちらも、残り５日です。
３月１４日”春メーター”その後
投稿日時 : 2022/03/14
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◆粘ってます！春探し！
とかく暗いニュースの多い昨今です。それでも春は巡ってきます。
またまた、子供たちが春の報告をしてくれました。
今日は、２年生と４年生からの投函が多く見られました。
リピーターの子供たちが多いのもうれしいですね。
ちなみに、校内でヒキガエルの発見情報が多数寄せられました。
まさに今、啓蟄（けいちつ）ですからね。タイムリーです。
６年生の登校があと４日。修了式までは残り１０日。
お休み中の子供たちが早く元気になりますように。
みんなが元気にそろって登校できる日が１日でも多くありますように。
とかく暗いニュースの多い昨今です。それでも春は巡ってきます。
またまた、子供たちが春の報告をしてくれました。
今日は、２年生と４年生からの投函が多く見られました。
リピーターの子供たちが多いのもうれしいですね。
ちなみに、校内でヒキガエルの発見情報が多数寄せられました。
まさに今、啓蟄（けいちつ）ですからね。タイムリーです。
６年生の登校があと４日。修了式までは残り１０日。
お休み中の子供たちが早く元気になりますように。
みんなが元気にそろって登校できる日が１日でも多くありますように。
３月１１日２年英語活動
投稿日時 : 2022/03/11
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◆１年久しぶり！
訳あって、１年生は久しぶりの登校でした。みんな元気な様子で、本当に良かった。
黒板には「１年かんをふりかえろう」と書いてあります。
普通に授業ができることの幸せをかみしめた１日でした…よね。聞いてはないけど。担任の顔がそう語ってました。
◆２年英語活動「ＢＩＮＧＯ」
教壇に立つのは、本校担当のＡＬＴです。本年度最後の来校になります。
ＡＬＴが、次のカードのヒントを英語で言います。児童は思いついた果物を当てっこしてます。
ふだんから盛り上がりやすい２年生ですので、教室の中は推して知るべし。
子供「あー、早く出ないかなぁ」
私「あと何列？」
子供「１列！」
２列ルールだそうです。
子供「何々？」
子供「よっしゃーっ」
子供「かみさまぁ～」
少しずつそろい始めましたよ。商品は‥。
小さくて見えません。
続々とそろっています。
子供「やったー」
彼女もようやくそろったようです。
私「何もらったか見せて。」
彼女「これ」
やっぱり見えません。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
訳あって、１年生は久しぶりの登校でした。みんな元気な様子で、本当に良かった。
黒板には「１年かんをふりかえろう」と書いてあります。
普通に授業ができることの幸せをかみしめた１日でした…よね。聞いてはないけど。担任の顔がそう語ってました。
◆２年英語活動「ＢＩＮＧＯ」
教壇に立つのは、本校担当のＡＬＴです。本年度最後の来校になります。
ＡＬＴが、次のカードのヒントを英語で言います。児童は思いついた果物を当てっこしてます。
ふだんから盛り上がりやすい２年生ですので、教室の中は推して知るべし。
子供「あー、早く出ないかなぁ」
私「あと何列？」
子供「１列！」
２列ルールだそうです。
子供「何々？」
子供「よっしゃーっ」
子供「かみさまぁ～」
少しずつそろい始めましたよ。商品は‥。
小さくて見えません。
続々とそろっています。
子供「やったー」
彼女もようやくそろったようです。
私「何もらったか見せて。」
彼女「これ」
やっぱり見えません。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
３月１０日６年奉仕作業
投稿日時 : 2022/03/10
管理者
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◆６年奉仕作業
ランチルームから、小気味よいミシンの音と明るい声が聞こえてきました。
私「何を作っているの？」
児童「扇風機のカバーです」
私「ありがとう。全校分作っているの？」
児童「とりあえず６年生の教室分で、あとはできるだけ。」
私「ところで男子がいないけど。」
児童「希望する人がいなくて。」
私「じゃあ、どこに？」
児童「あー。ウサギ小屋で草取りしているかもしれません。」
彼女たちは、裁縫の精鋭部隊だったかもしれません。ということで、男子を探しにウサギ小屋へ。
いました。もう終わったのかな。作業の出来栄えを眺めていたもようです。
子供「先生、ここ（側溝）もできますよ」
担任「今、教頭先生がいないから、明日確認してからにするか。」
ということで、残りの時間はこちらの草かきに落ち着いたようです。
自主的に動く姿は頼もしく映ります。
本来ですと、本日は謝恩会を予定していましたが、コロナの影響で中止の判断をしました。６年生の思いは、職員一同、卒業式にしっかりと受け止めたいと思います。
＊”春メーター”報告
本日の投函 １通（２女）
魔法が解けた？奇跡は長く続かないものです。
ランチルームから、小気味よいミシンの音と明るい声が聞こえてきました。
私「何を作っているの？」
児童「扇風機のカバーです」
私「ありがとう。全校分作っているの？」
児童「とりあえず６年生の教室分で、あとはできるだけ。」
私「ところで男子がいないけど。」
児童「希望する人がいなくて。」
私「じゃあ、どこに？」
児童「あー。ウサギ小屋で草取りしているかもしれません。」
彼女たちは、裁縫の精鋭部隊だったかもしれません。ということで、男子を探しにウサギ小屋へ。
いました。もう終わったのかな。作業の出来栄えを眺めていたもようです。
子供「先生、ここ（側溝）もできますよ」
担任「今、教頭先生がいないから、明日確認してからにするか。」
ということで、残りの時間はこちらの草かきに落ち着いたようです。
自主的に動く姿は頼もしく映ります。
本来ですと、本日は謝恩会を予定していましたが、コロナの影響で中止の判断をしました。６年生の思いは、職員一同、卒業式にしっかりと受け止めたいと思います。
＊”春メーター”報告
本日の投函 １通（２女）
魔法が解けた？奇跡は長く続かないものです。
３月９日それぞれの学び
投稿日時 : 2022/03/09
管理者
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＊”春メーター”報告
昨日の投函分です。朝一番に回収しました。
投函数 ４７通！
しかも、全部２年生です。いったい何が起きたのでしょうか。
私はそれを、奇跡と呼びます。
この中に、きらりと光る春の発見がありましたよ。それは、最後の方で紹介します。
彼女も春を探しているのかな。
◆４年総合的な学習「海へ」
私「今日は、海に何をしに行くの？」
子供「遊びに‥。」
子供「ごみも拾います。」
総合的な学習の最後のまとめだね。本当なら、３月１日に５，６年も交えて海岸清掃するはずでした。
しっかり学んできてね。→ 後に続く
◆３年総合的な学習「デゴイの色塗り」
昨年、４年生がコアジサシの営巣活動に取り組んだ様子を紹介しました。講師の皆さんの指導の下、その活動は３年生に引き継がれました。
今日は、デコイ（コアジサシの模型）の色塗りです。
最初は恐る恐るの様子でしたが、後半はほら、この通りです。
なかなかの強者です。
こちらは職人のようなたたずまいです。
◆４年続き
海岸で拾ってきたゴミを分別していました。
100円ライターが多かったこと。
海岸で大人が使い捨てたごみを小学生が拾っています。その事実を多くの大人に知ってほしいです。
＊”春メーター”の続き
◎キラリ発見
２年男子「あさりのしるがふえてきたよ」
奇をてらうわけでなく、それでいて「あぁ、そうだよな」って思わせてくれます。
素直な心が伝わってくる、こんな発見をじゃんじゃん待ってるよ。
◎今日の報告
４年 ４通
２年 １通
この中の一つです。
２女「学校のやねに青い鳥がいた」
それはこれではないですか？名前はイソヒヨドリ、かな。
一方４年生は、今日出かけた海岸で見つけた植物を紹介してくれました。
春見つけはまだまだ続きます。
＊おまけ～昼放課にて～
教師１「放すなよ！放すなよ！」
教師２「放した」
教師１「あーっ」
私「おーい。卒業式前にけがをせんように」
教師２「はぁい。無茶しないように言ってるんですけどね」
※うそばっかり
子供「なにやってんだか」
※写真はイメージです。
昨日の投函分です。朝一番に回収しました。
投函数 ４７通！
しかも、全部２年生です。いったい何が起きたのでしょうか。
私はそれを、奇跡と呼びます。
この中に、きらりと光る春の発見がありましたよ。それは、最後の方で紹介します。
彼女も春を探しているのかな。
◆４年総合的な学習「海へ」
私「今日は、海に何をしに行くの？」
子供「遊びに‥。」
子供「ごみも拾います。」
総合的な学習の最後のまとめだね。本当なら、３月１日に５，６年も交えて海岸清掃するはずでした。
しっかり学んできてね。→ 後に続く
◆３年総合的な学習「デゴイの色塗り」
昨年、４年生がコアジサシの営巣活動に取り組んだ様子を紹介しました。講師の皆さんの指導の下、その活動は３年生に引き継がれました。
今日は、デコイ（コアジサシの模型）の色塗りです。
最初は恐る恐るの様子でしたが、後半はほら、この通りです。
なかなかの強者です。
こちらは職人のようなたたずまいです。
◆４年続き
海岸で拾ってきたゴミを分別していました。
100円ライターが多かったこと。
海岸で大人が使い捨てたごみを小学生が拾っています。その事実を多くの大人に知ってほしいです。
＊”春メーター”の続き
◎キラリ発見
２年男子「あさりのしるがふえてきたよ」
奇をてらうわけでなく、それでいて「あぁ、そうだよな」って思わせてくれます。
素直な心が伝わってくる、こんな発見をじゃんじゃん待ってるよ。
◎今日の報告
４年 ４通
２年 １通
この中の一つです。
２女「学校のやねに青い鳥がいた」
それはこれではないですか？名前はイソヒヨドリ、かな。
一方４年生は、今日出かけた海岸で見つけた植物を紹介してくれました。
春見つけはまだまだ続きます。
＊おまけ～昼放課にて～
教師１「放すなよ！放すなよ！」
教師２「放した」
教師１「あーっ」
私「おーい。卒業式前にけがをせんように」
教師２「はぁい。無茶しないように言ってるんですけどね」
※うそばっかり
子供「なにやってんだか」
※写真はイメージです。
３月８日６年ワックスがけ
投稿日時 : 2022/03/08
管理者
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◆６年奉仕作業「校内ワックスがけ」
昨日今日と特別時間割を組み、６年生と職員が校内のワックスがけをしました。今日はその報告です。
◎下校前清掃
ワックス掛けの準備を下級生が下校前に行いました。
写真は４年生の清掃風景です。
下級生が下校した後、６年生の出番です。
６年間お世話になった校舎の隅々までワックスを掛けました。
それぞれの場所にはそれぞれの思い出があるのでしょうね。
みなさん、お疲れさまでした。
＊”春メーター”経過報告 「しまった！」
投函ポストを確認しに廊下を進もうとした途端でした。
職員「あっ！そこは通れません。ワックスが塗ってありますから。」
私「ムムム。」
確かにビニールひもが張ってあります。もう乾いたような気もするけどなぁ…。
私「まだだめかねえ」
職員「はあ、なんとも。」
６年生と職員の努力を私の足跡で汚すわけにもいかず…。
２年担任「そういえば、今日、２年生がたくさん手紙を入れてましたよ」
また罪づくりな一言です。
昨日の予告通り、何かが起こったはずなんですが、その報告は、また明日ということにします。
昨日今日と特別時間割を組み、６年生と職員が校内のワックスがけをしました。今日はその報告です。
◎下校前清掃
ワックス掛けの準備を下級生が下校前に行いました。
写真は４年生の清掃風景です。
下級生が下校した後、６年生の出番です。
６年間お世話になった校舎の隅々までワックスを掛けました。
それぞれの場所にはそれぞれの思い出があるのでしょうね。
みなさん、お疲れさまでした。
＊”春メーター”経過報告 「しまった！」
投函ポストを確認しに廊下を進もうとした途端でした。
職員「あっ！そこは通れません。ワックスが塗ってありますから。」
私「ムムム。」
確かにビニールひもが張ってあります。もう乾いたような気もするけどなぁ…。
私「まだだめかねえ」
職員「はあ、なんとも。」
６年生と職員の努力を私の足跡で汚すわけにもいかず…。
２年担任「そういえば、今日、２年生がたくさん手紙を入れてましたよ」
また罪づくりな一言です。
昨日の予告通り、何かが起こったはずなんですが、その報告は、また明日ということにします。
３月７日６年卒業式練習スタート
投稿日時 : 2022/03/07
管理者
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◆６年”卒練”本格スタート
体育館の方で、少し緊張した６年生の姿を発見しました。
今日から、体育館を使っての練習がスタートしました。
開場はご覧の通り、４，５年生のがんばりで卒業式仕様に整えられています。
担任「足と手が一緒になっちゃってるよぉ」
卒業式の”あるある”ですね。
卒業まであと１０日です。
”春メーター”途中経過
３月７日 ４年男児１通
今日の発見はなかなか充実していました。
明日、何かが起こりそうです。
体育館の方で、少し緊張した６年生の姿を発見しました。
今日から、体育館を使っての練習がスタートしました。
開場はご覧の通り、４，５年生のがんばりで卒業式仕様に整えられています。
担任「足と手が一緒になっちゃってるよぉ」
卒業式の”あるある”ですね。
卒業まであと１０日です。
”春メーター”途中経過
３月７日 ４年男児１通
今日の発見はなかなか充実していました。
明日、何かが起こりそうです。
１年感謝の会
投稿日時 : 2022/03/04
管理者
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◆１年学習指導員に感謝する会
子供「今から◯◯先生、ありがとうの会を始めます。」
昨日の６送会に続き、１年生が感謝の思いを伝える会を催しました。
ちなみに、こちらの指導員は、今日が本年度最後の勤務日です。
さあ、始まりましたよ。
始めはジェスチャーゲームです。
指導員も体を張って参加してます。
おーい。君もやるんだよ。
お題を当てるんですけど、子供はよく当てるんです。でも、私はさっぱり…。
ジェスチャーとは別に、子供どうし通じるものがあるんですかねえ。
次はフルーツバスケット。鉄板です！
準備して、
楽しんで、
甘えてます。
司会も分担して頑張っていました。
最後は、”手話の合唱”です。
たくさんのお土産を渡していました。
こうした機会を重ねるごとに、心も育っていきます。
＊”春メーター”経過報告
３月３日 ０通
３月４日 ２通
今日は、１年生から初めて投函がありました。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
明日は啓蟄。来週、春が一気に押し寄せる予感がします。
子供「今から◯◯先生、ありがとうの会を始めます。」
昨日の６送会に続き、１年生が感謝の思いを伝える会を催しました。
ちなみに、こちらの指導員は、今日が本年度最後の勤務日です。
さあ、始まりましたよ。
始めはジェスチャーゲームです。
指導員も体を張って参加してます。
おーい。君もやるんだよ。
お題を当てるんですけど、子供はよく当てるんです。でも、私はさっぱり…。
ジェスチャーとは別に、子供どうし通じるものがあるんですかねえ。
次はフルーツバスケット。鉄板です！
準備して、
楽しんで、
甘えてます。
司会も分担して頑張っていました。
最後は、”手話の合唱”です。
たくさんのお土産を渡していました。
こうした機会を重ねるごとに、心も育っていきます。
＊”春メーター”経過報告
３月３日 ０通
３月４日 ２通
今日は、１年生から初めて投函がありました。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
明日は啓蟄。来週、春が一気に押し寄せる予感がします。
３月３日６年生を送る会
投稿日時 : 2022/03/03
管理者
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今日は、写真多めで報告します。
◆六送会
コロナ禍の６年生を送る会となりました。体育館を使わず、少人数の6年生が各教室を訪ねるという初めての試みです。うまくいくといいな。
６年生の到着が待ち遠しいね
あ、こっちでも。
６年生が、軽やかな足取りでやってきました。
１～５年生は、この日に向けて少しずつ準備を進めてきました。おもてなしの時間は、６年生一グループにつき１５分間です。どの教室でも「感謝の心」と「おもてなしの心」が子供たち一人一人の表情から伝わってきました。
◎２年生
ジェスチャーゲームで６年生を楽しませようと、大活躍してました。
いつものりのりの２年生が、答えを言いたいのをじっと我慢して６年生の回答を待っている姿が印象的でした。
６年生から下級生に配られたメッセージ付きしおりです。最後のグループの訪問が終わると、全員に行き届くよう工夫してありました。
◎１年生
こちらは先生クイズです。
私の好きな食べ物の問題も出してくれました。
下級生の手作りメダルをかけて、６年生もにこにこです。
◎３年生
６年生クイズです。いろいろリサーチしたんだね。
３年生になると、進行を子供たちが仕切っていました。ここにも成長が見られますね。
◎４年生
触って当てようクイズです。考えましたね。
箱の中に入れるのは折り紙です。
これは当たらんわなあ。
でも、盛り上がってましたよ。箱の移動や配置換えに子供たちがきびきび動いているのが印象的でした。
◎５年
ずらっと整列してお出迎えです。出し物は思い出クイズ。
６年生の引いた番号の児童がクイズを出すというシステムのようです。ひねりが効いているね。
つい、目がいっちゃうんだよなぁ。
子供「全然出番が来ないんですけど」
子供「え、５番？！」
子供「は、１４番…」
子供「くじけた」
子供「神よ！」
※もちろんイメージです。
６年生が、下級生の気持ちをしっかり受け止めようと気を配ったり、温かなメッセージを送る姿が、最高学年らしくてとても大人びて見えました。
◎６年生
すべての出し物が終わったあと、６年生の教室を覗いてみると…。
「こんな◯◯いやだ」のコントでさらに盛り上がっていました。
本当なら、体育館で在校生に披露する予定の出し物だったのかな。
担任の計らいで、仲間との思い出作りの時間がもうしばらく続いたようです。
一方体育館では…。
５年生が集まって、卒業式の会場づくりが今日からスタートしました。
◆六送会
コロナ禍の６年生を送る会となりました。体育館を使わず、少人数の6年生が各教室を訪ねるという初めての試みです。うまくいくといいな。
６年生の到着が待ち遠しいね
あ、こっちでも。
６年生が、軽やかな足取りでやってきました。
１～５年生は、この日に向けて少しずつ準備を進めてきました。おもてなしの時間は、６年生一グループにつき１５分間です。どの教室でも「感謝の心」と「おもてなしの心」が子供たち一人一人の表情から伝わってきました。
◎２年生
ジェスチャーゲームで６年生を楽しませようと、大活躍してました。
いつものりのりの２年生が、答えを言いたいのをじっと我慢して６年生の回答を待っている姿が印象的でした。
６年生から下級生に配られたメッセージ付きしおりです。最後のグループの訪問が終わると、全員に行き届くよう工夫してありました。
◎１年生
こちらは先生クイズです。
私の好きな食べ物の問題も出してくれました。
下級生の手作りメダルをかけて、６年生もにこにこです。
◎３年生
６年生クイズです。いろいろリサーチしたんだね。
３年生になると、進行を子供たちが仕切っていました。ここにも成長が見られますね。
◎４年生
触って当てようクイズです。考えましたね。
箱の中に入れるのは折り紙です。
これは当たらんわなあ。
でも、盛り上がってましたよ。箱の移動や配置換えに子供たちがきびきび動いているのが印象的でした。
◎５年
ずらっと整列してお出迎えです。出し物は思い出クイズ。
６年生の引いた番号の児童がクイズを出すというシステムのようです。ひねりが効いているね。
つい、目がいっちゃうんだよなぁ。
子供「全然出番が来ないんですけど」
子供「え、５番？！」
子供「は、１４番…」
子供「くじけた」
子供「神よ！」
※もちろんイメージです。
６年生が、下級生の気持ちをしっかり受け止めようと気を配ったり、温かなメッセージを送る姿が、最高学年らしくてとても大人びて見えました。
◎６年生
すべての出し物が終わったあと、６年生の教室を覗いてみると…。
「こんな◯◯いやだ」のコントでさらに盛り上がっていました。
本当なら、体育館で在校生に披露する予定の出し物だったのかな。
担任の計らいで、仲間との思い出作りの時間がもうしばらく続いたようです。
一方体育館では…。
５年生が集まって、卒業式の会場づくりが今日からスタートしました。
３月２日記念給食
投稿日時 : 2022/03/02
管理者
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◆給食「赤飯メニュー」
今日は、給食にめったにつかない赤飯がつきました。
なぜついたかは後に回すとして、子供たちの食べ具合はどうなんでしょう。
◎１年
私「お赤飯が好きな人は、黙って手を挙げてください。」
こんな感じ。かなり人気があるようです。
私「では、お赤飯が苦手な人は手を挙げてください。」
あれ。どさくさにまぎれて手を挙げてる人が‥。
◎２年
私「あなたは赤飯は好きですか。」
顔を見ればわかりますね。
私「どこが嫌いなの？」
彼女「豆」
私「あなたはどう？」
彼女「好きですよ。」
私「どこが好きなの？」
彼女「豆」
インタビュアーとしては失格！ですね。
赤飯については理解し合えない二人でした。※写真はイメージです。
◎４年
私「お赤飯が好きな人は、黙って手を挙げてください。」
結構少ない。
その他の子供たち「え、そうなの？」
私「じゃあ、苦手な人。」
自信満々？
仲間が多いと気が大きくなるんでしょうか。
私「最後に、なぜ今日、お赤飯が付いたかわかりますか。」
一人だけ手が挙がりました。
彼女「中学校が卒業式だから？」
私「正解！！みんな、心を込めて食べてね。」
たまには、こんなレポートもいいかな。
＊「春メーター」速報
２通、追加しました。
今日は、給食にめったにつかない赤飯がつきました。
なぜついたかは後に回すとして、子供たちの食べ具合はどうなんでしょう。
◎１年
私「お赤飯が好きな人は、黙って手を挙げてください。」
こんな感じ。かなり人気があるようです。
私「では、お赤飯が苦手な人は手を挙げてください。」
あれ。どさくさにまぎれて手を挙げてる人が‥。
◎２年
私「あなたは赤飯は好きですか。」
顔を見ればわかりますね。
私「どこが嫌いなの？」
彼女「豆」
私「あなたはどう？」
彼女「好きですよ。」
私「どこが好きなの？」
彼女「豆」
インタビュアーとしては失格！ですね。
赤飯については理解し合えない二人でした。※写真はイメージです。
◎４年
私「お赤飯が好きな人は、黙って手を挙げてください。」
結構少ない。
その他の子供たち「え、そうなの？」
私「じゃあ、苦手な人。」
自信満々？
仲間が多いと気が大きくなるんでしょうか。
私「最後に、なぜ今日、お赤飯が付いたかわかりますか。」
一人だけ手が挙がりました。
彼女「中学校が卒業式だから？」
私「正解！！みんな、心を込めて食べてね。」
たまには、こんなレポートもいいかな。
＊「春メーター」速報
２通、追加しました。
３月１日オンライン図書集会
投稿日時 : 2022/03/01
管理者
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◆図書委員会「図書クイズ」
体育館には集まれないということで、オンラインによる集会を実施しました。
出し物は、子供たちが考えた図書館に関するクイズです。
持っているのは、手書きのフリップです。アナログとデジタルの融合とでも言いますか‥。
子供「あー。緊張する。」
クイズは続きます。
子供「これでいいよねえ。」
それを見守る教室の風景です。
みんな真剣です。
こういう風景が、これから普通になっていくのでしょうか。
そうは言うものの、顔と顔を合わせた交流も大切にしていきたいと思っています。
みなさん、お疲れさまでした。
あとで、みんなの感想を聞いてね。
＊”春を探そうプロジェクト”報告
「春メーター」効果でしょうか？
早速４年生が反応してくれました。
４女 外があったかくなってきた。さくらがちょっとさいてきた。
４女 太陽がしずむのがおそくなった。
４女 さくらが西のこうえんにさいていた。
４女 うみのたいおんがあたたかくなった。
４女 あったかくなってきた。
仲良し５人組で投函してくれたのかな。
どこで見つけたか、場所を書いてくれる人も少しずつ出てきました。春を見つけた時の様子がなるべく詳しく伝わるように書き方を工夫するといいですよ。
※お家の方へ
味覚、嗅覚、聴覚が空いてます。何か食べさせてあげてください(笑)。＊冗談です
体育館には集まれないということで、オンラインによる集会を実施しました。
出し物は、子供たちが考えた図書館に関するクイズです。
持っているのは、手書きのフリップです。アナログとデジタルの融合とでも言いますか‥。
子供「あー。緊張する。」
クイズは続きます。
子供「これでいいよねえ。」
それを見守る教室の風景です。
みんな真剣です。
こういう風景が、これから普通になっていくのでしょうか。
そうは言うものの、顔と顔を合わせた交流も大切にしていきたいと思っています。
みなさん、お疲れさまでした。
あとで、みんなの感想を聞いてね。
＊”春を探そうプロジェクト”報告
「春メーター」効果でしょうか？
早速４年生が反応してくれました。
４女 外があったかくなってきた。さくらがちょっとさいてきた。
４女 太陽がしずむのがおそくなった。
４女 さくらが西のこうえんにさいていた。
４女 うみのたいおんがあたたかくなった。
４女 あったかくなってきた。
仲良し５人組で投函してくれたのかな。
どこで見つけたか、場所を書いてくれる人も少しずつ出てきました。春を見つけた時の様子がなるべく詳しく伝わるように書き方を工夫するといいですよ。
※お家の方へ
味覚、嗅覚、聴覚が空いてます。何か食べさせてあげてください(笑)。＊冗談です
２月２８日中間報告
投稿日時 : 2022/02/28
管理者
管理者
◆”春を探そうプロジェクト”～「春メーター」登場～
明日から３月です。例のプロジェクトが折り返しました。
今日あたりから春っぽくなってきませんか？
ということで、投函数を毎日報告する「春メーター」を設置しました。
手作り感満載ですが、果たしてこれで勢いが出るでしょうか。
久しぶりに、本日投稿がありました。
２年女子：家の近くにさくらがさきはじめました。
良く見つけたね。ちゃんと場所も書いてあります。このあと、春メーターに加えておきますよ。
ちなみに、２年生からは初めてです。
明日から３月です。例のプロジェクトが折り返しました。
今日あたりから春っぽくなってきませんか？
ということで、投函数を毎日報告する「春メーター」を設置しました。
手作り感満載ですが、果たしてこれで勢いが出るでしょうか。
久しぶりに、本日投稿がありました。
２年女子：家の近くにさくらがさきはじめました。
良く見つけたね。ちゃんと場所も書いてあります。このあと、春メーターに加えておきますよ。
ちなみに、２年生からは初めてです。
２月２５日１年国語
投稿日時 : 2022/02/25
管理者
管理者
◆１年国語「よく似た漢字」
担任「人と入、どこが違うのかな。」
子供１「えーっと、ここがはらってて・・・」
担任「人と入とはらっているのはどっち？」
子供たち「両方！」
担任「そうか、同じところを見つけてくれたんだね。」
さりげないホローです。
私はなんか寒そうなのが気になって…。次は長そでを着ておいで。
子供２「こっちがうらがえしになってて…」
担任「あー、こういう風にひっくり返すとね。本当にそうなるか今度確かめてみようか。」
子供ならではの発見ですよ。
担任「小さな見を貝つけた。なんか変だよね。」
子供「ここが逆で…」
ここはうまく説明できたみたい。
言葉でどのように伝えたらいいのか、まだまだ勉強は続きます。
◆２年大盛り上がり
隣の教室から歓声が聞こえてきます。いつもは担任の声が響いているのに、今日はその声もかき消されるほどです。
何をやっているかと言えば、６年生を送る会の準備だったようです。
ということで、これ以上詳しくは語れません。
＊春を探そうプロジェクト
その後の投稿数 ０通
まさに風前の灯火？
いやいや。来週あたり、何かが起きるかもしれません。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
担任「人と入、どこが違うのかな。」
子供１「えーっと、ここがはらってて・・・」
担任「人と入とはらっているのはどっち？」
子供たち「両方！」
担任「そうか、同じところを見つけてくれたんだね。」
さりげないホローです。
私はなんか寒そうなのが気になって…。次は長そでを着ておいで。
子供２「こっちがうらがえしになってて…」
担任「あー、こういう風にひっくり返すとね。本当にそうなるか今度確かめてみようか。」
子供ならではの発見ですよ。
担任「小さな見を貝つけた。なんか変だよね。」
子供「ここが逆で…」
ここはうまく説明できたみたい。
言葉でどのように伝えたらいいのか、まだまだ勉強は続きます。
◆２年大盛り上がり
隣の教室から歓声が聞こえてきます。いつもは担任の声が響いているのに、今日はその声もかき消されるほどです。
何をやっているかと言えば、６年生を送る会の準備だったようです。
ということで、これ以上詳しくは語れません。
＊春を探そうプロジェクト
その後の投稿数 ０通
まさに風前の灯火？
いやいや。来週あたり、何かが起きるかもしれません。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
２月２４日通学団会
投稿日時 : 2022/02/24
管理者
管理者
◆通学団会議
ランチルームで、三つの通学団が新年度の準備を進めていました。
真剣な表情で、プリントに書き込みをしています。
これは、新入生に渡すお手紙ですね。
お世話係を決めて、新入生が学校になれるまで、お兄さんお姉さん役になってサポートしていきます。
新しい組織とお世話係が出そろっています。
子供「先生。◯◯ちゃんのところには、誰が手紙を持っていきますか。」
担当「あなたの妹でしょ！一緒に住んでいるんじゃないの？」
子供「あー。」
また一つ、お利口になったね。
ランチルームで、三つの通学団が新年度の準備を進めていました。
真剣な表情で、プリントに書き込みをしています。
これは、新入生に渡すお手紙ですね。
お世話係を決めて、新入生が学校になれるまで、お兄さんお姉さん役になってサポートしていきます。
新しい組織とお世話係が出そろっています。
子供「先生。◯◯ちゃんのところには、誰が手紙を持っていきますか。」
担当「あなたの妹でしょ！一緒に住んでいるんじゃないの？」
子供「あー。」
また一つ、お利口になったね。
２月２２日生活点描
投稿日時 : 2022/02/22
管理者
管理者
◆なかよしタイム（昼の長放課）
訳あって２階のランチルームから運動場を眺めていると、”早春を謳歌する!?”児童を見つけました。
間もなく、何人かの子供たちが集まってきました。
図書委員です。オンラインの図書集会を企画してくれました。今日はその打ち合わせとリハーサルです。
どんな会になるのでしょうか。実施は１週間後です。
職員室で見つけたいつもの”仲良し三人組”です。ちょっと行儀が悪い？
私「何か用ですか？」
子供「◯◯先生はいますか。」
私「今、ランチルームだけど。どうしたの。」
子供「これ。」
転んでひざを擦りむいたようです。すぐに養護教諭が対応しました。
元気な証拠ですが、大したことがなくてよかったです。
元気と言えば、思い出しました。さっきの彼、確か立春前からこの服装でした。
寒さ知らずの彼には無用？ですが、そろそろ春らしくなってくれませんかね。
◆６年社会「歴史」
６年生の教室に、見慣れない来訪者です。
こちらは、中学校から見えた教員です。
新年度に入学する子供たちの様子を見に来られました。ちょっと緊張するね。
あっ、一人増えた。
それでも子供たちは、いつもどおり堂々と発言できていました。
６年生を送り出す方も迎え入れる方も、着々と準備が進んでいます。卒業まで、あと３週間です。
＊おまけ～今日は何の日？～
「猫の日」ばかりが話題になってますが、他にないか探ってみました。その中のベスト６です。
６位「夫婦の日」２２（ふうふ）
５位「食器洗い乾燥機の日」２２（ふうふ）２（にっこり）
４位「忍者の日」２２（ニンニン）
３位「おでんの日」２２（フウフウ）
２位「カニカマの日」二二（かにの爪みたい）
１位「ショートケーキの日」※カレンダーの２２日の上にはいつも１５（いちご）が載っているから。
それならと、私も新しい記念日を作ってみました。
毎月７日は「がまんの日」でどうでしょう。”１４（いし）の上にも３年”
カレンダーでご確認ください。またできた。
毎月２３日は「にいさんの日」。その下の３０日は「おとうとの日」
これ、水曜朝会の話題にすればよかったなあ。
訳あって２階のランチルームから運動場を眺めていると、”早春を謳歌する!?”児童を見つけました。
間もなく、何人かの子供たちが集まってきました。
図書委員です。オンラインの図書集会を企画してくれました。今日はその打ち合わせとリハーサルです。
どんな会になるのでしょうか。実施は１週間後です。
職員室で見つけたいつもの”仲良し三人組”です。ちょっと行儀が悪い？
私「何か用ですか？」
子供「◯◯先生はいますか。」
私「今、ランチルームだけど。どうしたの。」
子供「これ。」
転んでひざを擦りむいたようです。すぐに養護教諭が対応しました。
元気な証拠ですが、大したことがなくてよかったです。
元気と言えば、思い出しました。さっきの彼、確か立春前からこの服装でした。
寒さ知らずの彼には無用？ですが、そろそろ春らしくなってくれませんかね。
◆６年社会「歴史」
６年生の教室に、見慣れない来訪者です。
こちらは、中学校から見えた教員です。
新年度に入学する子供たちの様子を見に来られました。ちょっと緊張するね。
あっ、一人増えた。
それでも子供たちは、いつもどおり堂々と発言できていました。
６年生を送り出す方も迎え入れる方も、着々と準備が進んでいます。卒業まで、あと３週間です。
＊おまけ～今日は何の日？～
「猫の日」ばかりが話題になってますが、他にないか探ってみました。その中のベスト６です。
６位「夫婦の日」２２（ふうふ）
５位「食器洗い乾燥機の日」２２（ふうふ）２（にっこり）
４位「忍者の日」２２（ニンニン）
３位「おでんの日」２２（フウフウ）
２位「カニカマの日」二二（かにの爪みたい）
１位「ショートケーキの日」※カレンダーの２２日の上にはいつも１５（いちご）が載っているから。
それならと、私も新しい記念日を作ってみました。
毎月７日は「がまんの日」でどうでしょう。”１４（いし）の上にも３年”
カレンダーでご確認ください。またできた。
毎月２３日は「にいさんの日」。その下の３０日は「おとうとの日」
これ、水曜朝会の話題にすればよかったなあ。
２月２１日清掃風景
投稿日時 : 2022/02/21
管理者
管理者
今日から３／４まで、ワックスがけ特別清掃期間となっています。そのことを知っているのか知らないのか定かでありませんが、週間初日の清掃風景を紹介します。
なお、本日の記事は、”やらせ”一切なしですからね。
どの掃除場所へ行っても、自分の役割を黙々と果たそうとする子供たちの姿が見られます。
余計なおしゃべりや動きのないのがいいですね。
広い場所を、一人で担当する場合もあります。
水回りの担当は、この時期つらいですよね。それでも、誰一人文句も弱音も口にしていません。
「あいさつと掃除が上手にできる人は、将来幸せになりますよ」
これは、以前の朝会で子供たちに話した内容です。
あくまで私見ではありますが、幸せになるためにはどんなことができるといいか、今夜の話題にいかがでしょうか。
なお、本日の記事は、”やらせ”一切なしですからね。
どの掃除場所へ行っても、自分の役割を黙々と果たそうとする子供たちの姿が見られます。
余計なおしゃべりや動きのないのがいいですね。
広い場所を、一人で担当する場合もあります。
水回りの担当は、この時期つらいですよね。それでも、誰一人文句も弱音も口にしていません。
「あいさつと掃除が上手にできる人は、将来幸せになりますよ」
これは、以前の朝会で子供たちに話した内容です。
あくまで私見ではありますが、幸せになるためにはどんなことができるといいか、今夜の話題にいかがでしょうか。
２月１８日４年音楽
投稿日時 : 2022/02/18
管理者
管理者
◆４年音楽「ジッパディードゥーダー」
教室から明るい雰囲気が漂っています。音楽ワークの答え合わせをしていました。
教師「はい、正解」
教師「さあ、全部できた人は？」
子供「はぁーい。」
教師「すごいね。じゃあ、テストもできるね。」
子供「うっ・・・・・」
よく見かける、授業の”あるある”です。
今日の課題曲はこちらでした。「ジッパディードゥーダー」。
教師「本当は、ピアニカも使いたいんだけどね。今日はリズム打ちにします。」
確かに楽譜には、ピアニカのパートがあります。こんなところもコロナの影響です。
教師「速さのマークを見て。いつもと違うでしょ。いつもは４分音符だけど、この音符はなんて言うの？」
子供「２分音符」
教師「そう。だから、いつもより２倍速いの。」
子供「フムフム」
教師「いつもは、タン、タン、ウン、タンだけど、これはタ、タ、ウ、タ。ンがなくなっちゃう。」
子供「フム…」
だんだん自信がなくなってきた。
教師「じゃあ、やってみようか。ＣＤに合わせてね。」
教師・子供「タ、ウ、タ、ウ、ウ、タ、タ、タ、ウ、タ、ウ、ウ、タ、タ、タ ～」
教師「あー、迷子になっちゃった？！難しい？」
子供「ウンウン」
教師「じゃあ、しっかり練習しようね。」
決してめげません。
そして授業は、繰り返し記号の確認へと進んでいきました。
いつのまにか、助け合いの風景も見られ出しました。
＊おまけ ※ひらめきました。
今日の音楽の授業とかけて
ニワトリの買い出しとときます
（その心は）
１０羽でどうだ
※ひらめいたところで、大体このレベルです。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
明日は「雨水」。来週はもう少し暖かくなって、『春を探そうプロジェクト』が盛り上がりますように。
教室から明るい雰囲気が漂っています。音楽ワークの答え合わせをしていました。
教師「はい、正解」
教師「さあ、全部できた人は？」
子供「はぁーい。」
教師「すごいね。じゃあ、テストもできるね。」
子供「うっ・・・・・」
よく見かける、授業の”あるある”です。
今日の課題曲はこちらでした。「ジッパディードゥーダー」。
教師「本当は、ピアニカも使いたいんだけどね。今日はリズム打ちにします。」
確かに楽譜には、ピアニカのパートがあります。こんなところもコロナの影響です。
教師「速さのマークを見て。いつもと違うでしょ。いつもは４分音符だけど、この音符はなんて言うの？」
子供「２分音符」
教師「そう。だから、いつもより２倍速いの。」
子供「フムフム」
教師「いつもは、タン、タン、ウン、タンだけど、これはタ、タ、ウ、タ。ンがなくなっちゃう。」
子供「フム…」
だんだん自信がなくなってきた。
教師「じゃあ、やってみようか。ＣＤに合わせてね。」
教師・子供「タ、ウ、タ、ウ、ウ、タ、タ、タ、ウ、タ、ウ、ウ、タ、タ、タ ～」
教師「あー、迷子になっちゃった？！難しい？」
子供「ウンウン」
教師「じゃあ、しっかり練習しようね。」
決してめげません。
そして授業は、繰り返し記号の確認へと進んでいきました。
いつのまにか、助け合いの風景も見られ出しました。
＊おまけ ※ひらめきました。
今日の音楽の授業とかけて
ニワトリの買い出しとときます
（その心は）
１０羽でどうだ
※ひらめいたところで、大体このレベルです。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
明日は「雨水」。来週はもう少し暖かくなって、『春を探そうプロジェクト』が盛り上がりますように。
２月１７日授業点描
投稿日時 : 2022/02/17
管理者
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◆６年体育「リフティング」
これがなかなか難しくて。
私「だれが一番上手なの。」
担任「う～ん。◯◯かな。」
記念に一枚紹介しておきます。
上達のコツは、粘り強く練習を続けることですかね。
思い切りゲームを楽しめる日が待ち遠しいです。
◆１年国語「小学校のことを紹介しよう」
スピーチ練習の発表です。よいところに来ました。
担任「じゃあ、みんなは保育園児になったつもりで聴いてね」
みんな「はぁい。」
子供「小学校ですることを紹介します。春は～。夏は～。～。楽しみにしていてください。」
終わった後の表情です。よほど緊張したんだね。
こちらも同じ。
終わった時のこの表情でスピーチができたら満点あげちゃう。
スピーチはさらに続きます。
担任「どう、みんな１年生になりたくなった？」
みんな「なったあ。」
子供「早く２年生になりたぁい。」
子供「僕は６年生になりたい。」
いつの間にか素になってませんか。
子供「なりたいよぉ。」
担任「あのねぇ、ほんとの保育園児に戻ってない？」
早く、こちらに戻っておいで。
◆２年生活…かな。
「自分はっけんブック！」と書いてあります。
窓越しに、カメラサービスしてくれました。
◎一斉下校
当初、今日は学級保護者会の予定でしたが、授業参観は中止、全体会は紙面の配付に代えさせていただきました。ということで、この後は希望する保護者との個別の面談のみを実施しました。
＊春を探そうプロジェクト＊
投函数
２月１６日 ０通
２月１７日 ０通
コメントはありません。
これがなかなか難しくて。
私「だれが一番上手なの。」
担任「う～ん。◯◯かな。」
記念に一枚紹介しておきます。
上達のコツは、粘り強く練習を続けることですかね。
思い切りゲームを楽しめる日が待ち遠しいです。
◆１年国語「小学校のことを紹介しよう」
スピーチ練習の発表です。よいところに来ました。
担任「じゃあ、みんなは保育園児になったつもりで聴いてね」
みんな「はぁい。」
子供「小学校ですることを紹介します。春は～。夏は～。～。楽しみにしていてください。」
終わった後の表情です。よほど緊張したんだね。
こちらも同じ。
終わった時のこの表情でスピーチができたら満点あげちゃう。
スピーチはさらに続きます。
担任「どう、みんな１年生になりたくなった？」
みんな「なったあ。」
子供「早く２年生になりたぁい。」
子供「僕は６年生になりたい。」
いつの間にか素になってませんか。
子供「なりたいよぉ。」
担任「あのねぇ、ほんとの保育園児に戻ってない？」
早く、こちらに戻っておいで。
◆２年生活…かな。
「自分はっけんブック！」と書いてあります。
窓越しに、カメラサービスしてくれました。
◎一斉下校
当初、今日は学級保護者会の予定でしたが、授業参観は中止、全体会は紙面の配付に代えさせていただきました。ということで、この後は希望する保護者との個別の面談のみを実施しました。
＊春を探そうプロジェクト＊
投函数
２月１６日 ０通
２月１７日 ０通
コメントはありません。
２月１５日お客様
投稿日時 : 2022/02/15
管理者
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校内で二つの会が実施されましたので、その報告です。
◆学校評議員会
今年度２回目ですので、詳細な説明は不要かと。ちなみに１回目は６月７日でした。
校内をめぐりながら、児童の様子を見ていただきました。子供たちのどんな姿を見られるかな。
◎２年算数「1000ｍをこえる長さ」
子供「・・・」
こんな風景、珍しい。
◎１年体育「体つくり／ボールけりあそび」
子供「キャッキャ」
◎すぎのこ 算数「たし算／分数」
フリップ形式で、教師の問いにサクサク答えていました。
◎３年国語「人をつつむ形」
子供「ハイ、ハイ」
◎あすなろ 生活単元「ルールを決めよう」
ビシビシ！勝負事にはこだわりの強い子供たちです。
◎４年算数「直方体と立方体」
もくもくと立方体作りに励んでいました。
◎５年算数「角柱と円柱」
子供「僕にやらせて」
彼は、後ろの評議員さんに熱い視線を送っています。理由は‥、わかる人にはわかります。
◎６年社会「長く続いた戦争と人々の暮らし」
鉛筆を走らす音が聞こえてくるようでした。
◎男子トイレ
油断しました。
今日の教室には、いつもと違う緊張感が漂っていたなぁ。
学校公開や授業参観が次々に中止になったり縮小したりした影響もあるかもしれません。
◆新入生入学説明会
例年ならば新入生も来校し、子供たちと交流する楽しい時間になったと思うのですが…。
新入生の皆さん。会える日を楽しみに待っているからね。
＊春見つけプロジェクト
本日の投函 １通
５年男子「桜」
学校の桜はまだ咲いていないんですけどね。
今後の展開が、ちょっと読めません。
◆学校評議員会
今年度２回目ですので、詳細な説明は不要かと。ちなみに１回目は６月７日でした。
校内をめぐりながら、児童の様子を見ていただきました。子供たちのどんな姿を見られるかな。
◎２年算数「1000ｍをこえる長さ」
子供「・・・」
こんな風景、珍しい。
◎１年体育「体つくり／ボールけりあそび」
子供「キャッキャ」
◎すぎのこ 算数「たし算／分数」
フリップ形式で、教師の問いにサクサク答えていました。
◎３年国語「人をつつむ形」
子供「ハイ、ハイ」
◎あすなろ 生活単元「ルールを決めよう」
ビシビシ！勝負事にはこだわりの強い子供たちです。
◎４年算数「直方体と立方体」
もくもくと立方体作りに励んでいました。
◎５年算数「角柱と円柱」
子供「僕にやらせて」
彼は、後ろの評議員さんに熱い視線を送っています。理由は‥、わかる人にはわかります。
◎６年社会「長く続いた戦争と人々の暮らし」
鉛筆を走らす音が聞こえてくるようでした。
◎男子トイレ
油断しました。
今日の教室には、いつもと違う緊張感が漂っていたなぁ。
学校公開や授業参観が次々に中止になったり縮小したりした影響もあるかもしれません。
◆新入生入学説明会
例年ならば新入生も来校し、子供たちと交流する楽しい時間になったと思うのですが…。
新入生の皆さん。会える日を楽しみに待っているからね。
＊春見つけプロジェクト
本日の投函 １通
５年男子「桜」
学校の桜はまだ咲いていないんですけどね。
今後の展開が、ちょっと読めません。
２月１４日突然の訪問者
投稿日時 : 2022/02/14
管理者
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今日は、３年生から立て続けに訪問がありました。
彼は、自作の俳句を見せに来てくれました。
こちらの二人はお尋ね事でした。
彼女「春を見つける紙ですけど、２枚目を出してもいいですか。」
うれしいねぇ
私「どうぞどうぞ」
一緒に来たこちらの彼は、自作の俳句の方でした。
３年生が、動き出しています。今後の展開を見守りましょう。
＊春見つけプロジェクト
本日の投函 ５通！！
３年男児「桜」「桜がまんかいになって、少したつとひらびらがおちる」※原文ママ
３年女児「てんとうむしは、毎日一匹は、とんでいる」
３年女児「じんこうしばに、いも虫がたくさん出てきているので立春だと思いました。」
５年男児「花み」
３年→４年→５年と、じわじわ広がってませんか？
今日の報告では、３年女児の内容がいいですね。春見つけなので、”まさに今”、自分が見たり聞いたり体験したりしたことを書き留めています。みんな、どんどんチャレンジしてね。できれば、見つけた場所も教えてください。
彼は、自作の俳句を見せに来てくれました。
こちらの二人はお尋ね事でした。
彼女「春を見つける紙ですけど、２枚目を出してもいいですか。」
うれしいねぇ
私「どうぞどうぞ」
一緒に来たこちらの彼は、自作の俳句の方でした。
３年生が、動き出しています。今後の展開を見守りましょう。
＊春見つけプロジェクト
本日の投函 ５通！！
３年男児「桜」「桜がまんかいになって、少したつとひらびらがおちる」※原文ママ
３年女児「てんとうむしは、毎日一匹は、とんでいる」
３年女児「じんこうしばに、いも虫がたくさん出てきているので立春だと思いました。」
５年男児「花み」
３年→４年→５年と、じわじわ広がってませんか？
今日の報告では、３年女児の内容がいいですね。春見つけなので、”まさに今”、自分が見たり聞いたり体験したりしたことを書き留めています。みんな、どんどんチャレンジしてね。できれば、見つけた場所も教えてください。
２月１０日取材を受けました
投稿日時 : 2022/02/10
管理者
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◆１年６送会の準備
子供「好きな食べ物は何ですか？」
私「いくつ言っていいの？」
子供「あっ、…一つです。」
私「じゃあ、◆◎＃」
これ、ここで言ったらだめなやつですよね。きっと。
とても礼儀正しい二人でしたよ。
◆教室あれこれ
２年です。
１年です。
担任「折り紙の画像、きれいに映ってるね。この前のGoogleとどちらがきれいかな。」
子供「ぐるぐるよりきれい！」
目が回りそう。
４年です。
どうも、
すみません。
※イメージです。
あすなろ学級です。
３年です。
５年です。
＊「春見つけプロジェクト」途中経過
投函数 昨日０ 本日０
今日の雨が一層冷たく感じるのは私だけ？関東は大雪とか…。
春はいったいどこに！？
＊おまけ
雨です。
今日は、運動場は入れませんよ。
知り合いですか？
他人でした。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
子供「好きな食べ物は何ですか？」
私「いくつ言っていいの？」
子供「あっ、…一つです。」
私「じゃあ、◆◎＃」
これ、ここで言ったらだめなやつですよね。きっと。
とても礼儀正しい二人でしたよ。
◆教室あれこれ
２年です。
１年です。
担任「折り紙の画像、きれいに映ってるね。この前のGoogleとどちらがきれいかな。」
子供「ぐるぐるよりきれい！」
目が回りそう。
４年です。
どうも、
すみません。
※イメージです。
あすなろ学級です。
３年です。
５年です。
＊「春見つけプロジェクト」途中経過
投函数 昨日０ 本日０
今日の雨が一層冷たく感じるのは私だけ？関東は大雪とか…。
春はいったいどこに！？
＊おまけ
雨です。
今日は、運動場は入れませんよ。
知り合いですか？
他人でした。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
２月９日いずみ号
投稿日時 : 2022/02/09
管理者
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◆”青空図書館”開館
コロナ厳しき折ですが、子供たちが楽しみにしているいずみ号に来校してもらいました。
ずらっと並んだかごや車載の本棚をめぐりながら、品定めに余念がありません。
こちらの子供たちは、学級文庫に加える本選びで意見が白熱してました。
こういう時こそ、話し合う力と譲り合いの心が試されますね。
気に入った本が見つかったみたい。
◆２年体育「サッカー」
担任「さあこい。」
担任「どうだ！」
担任「もういっちょう」
子供「あれ、もう終わり？」
担任「ほかのグループに行ってくるね。」
屋外のサッカーの授業でもマスクを着用し、息が上がる激しい運動や接触を伴うゲーム形式の運動は避けています。いろいろと制約が多いですが、子供たちの元気いっぱいの姿を見ると、頑張る気持ちがわいてきますね。みんなそろって、思い切り勉強したり遊んだりできる日を待ってるよー。
＊おまけ
コロナの第６波とかけて
ペンギンの住み家とときます
（その心は）
なんきょくです
コロナ厳しき折ですが、子供たちが楽しみにしているいずみ号に来校してもらいました。
ずらっと並んだかごや車載の本棚をめぐりながら、品定めに余念がありません。
こちらの子供たちは、学級文庫に加える本選びで意見が白熱してました。
こういう時こそ、話し合う力と譲り合いの心が試されますね。
気に入った本が見つかったみたい。
◆２年体育「サッカー」
担任「さあこい。」
担任「どうだ！」
担任「もういっちょう」
子供「あれ、もう終わり？」
担任「ほかのグループに行ってくるね。」
屋外のサッカーの授業でもマスクを着用し、息が上がる激しい運動や接触を伴うゲーム形式の運動は避けています。いろいろと制約が多いですが、子供たちの元気いっぱいの姿を見ると、頑張る気持ちがわいてきますね。みんなそろって、思い切り勉強したり遊んだりできる日を待ってるよー。
＊おまけ
コロナの第６波とかけて
ペンギンの住み家とときます
（その心は）
なんきょくです
２月８日５年国語＊リモート授業
投稿日時 : 2022/02/08
管理者
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◆５年国語「弱いロボット」
ランチルームで、５年生の一部の児童がタブレットと教科書を見入っています。
いよいよ本校も、リモート授業に向けた取り組みをスタートさせています。
今のところ、各担任のアイデアで、操作方法や改善点などを検証しながら進めているところです。
今日は、５年生が教室組とリモート組に半々に分かれ、同じ国語の授業に参加しています。
教室の方も覗いてみました。
「”弱いロボット”と”強いロボット”のどちらが良いか」という課題から、ゲームは強いか弱いかという話題に発展していました。
担任「教室組は、ゲームは強いと言ってるけれど、リモート組はどう？」
リモート組「絶対強い！う～ん。でもどうかな・・・」
話題の答えはさておき、意思の疎通もなかなかスムーズにできているように見えました。
今のところ、個人的な印象ですが、学級の子供たちが分かれて受ける授業は、やっぱり寂しいですね。
今後の展開については、機会をみて報告します。
＊春見つけプロジェクト
本日、４年生から二通の投函がありました。
女の子１「おおいぬのふぐりがさいてました！！」
女の子２「ツバキの花」
うれしいですね。できたら、見つけた場所とか様子とか、よく観察してなるべく詳しく教えてくださいね。ひょっとしたら写真を撮りに行くかもしれません。
※暗い話題の多い昨今だからこそ、明るい話題をお届けできるようがんばります。子供たちもよろしくね。
ランチルームで、５年生の一部の児童がタブレットと教科書を見入っています。
いよいよ本校も、リモート授業に向けた取り組みをスタートさせています。
今のところ、各担任のアイデアで、操作方法や改善点などを検証しながら進めているところです。
今日は、５年生が教室組とリモート組に半々に分かれ、同じ国語の授業に参加しています。
教室の方も覗いてみました。
「”弱いロボット”と”強いロボット”のどちらが良いか」という課題から、ゲームは強いか弱いかという話題に発展していました。
担任「教室組は、ゲームは強いと言ってるけれど、リモート組はどう？」
リモート組「絶対強い！う～ん。でもどうかな・・・」
話題の答えはさておき、意思の疎通もなかなかスムーズにできているように見えました。
今のところ、個人的な印象ですが、学級の子供たちが分かれて受ける授業は、やっぱり寂しいですね。
今後の展開については、機会をみて報告します。
＊春見つけプロジェクト
本日、４年生から二通の投函がありました。
女の子１「おおいぬのふぐりがさいてました！！」
女の子２「ツバキの花」
うれしいですね。できたら、見つけた場所とか様子とか、よく観察してなるべく詳しく教えてくださいね。ひょっとしたら写真を撮りに行くかもしれません。
※暗い話題の多い昨今だからこそ、明るい話題をお届けできるようがんばります。子供たちもよろしくね。
２月７日続報です
投稿日時 : 2022/02/07
管理者
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◆続報：立春企画「春をさがそう」プロジェクト
先週金曜日にスタートした企画の途中経過です。
＊まだ二日目ですけどね。
早速初日に、４名の児童が報告してくれました。いずれも３年生です。
子供１「風が弱くなってきた気がするので、春がきたなと思いました」
子供２「夕日が長くなっているので、春が来たなと思いました。」
子供３「日があたたかくなってきたので、春が来たなと思いました。」
子供４「なの花がまんかいになっていたから、春が来たなと思いました。」
目の付け所が、なかなか鋭いでしょ！
春探しは、視覚だけではないんですね。五感を使えば、もっと色々見つけられるかも。
それと、春を見つけたり感じたりしたときの様子が詳しくわかるように、時間や場所やその時の様子も詳しく書けるといいです。
追伸
先週末から今週にかけて、ちょっとした寒波が入ってきました。春探しも当分は困難を極めるかもしれません。実は、本日の発見者は０人でした。寒波の問題か、興味関心の問題か‥。もう少し様子を見ましょう。
ついでに、「春を探したけれど見つからなかった」的な報告もＯＫにしようかな。
先週金曜日にスタートした企画の途中経過です。
＊まだ二日目ですけどね。
早速初日に、４名の児童が報告してくれました。いずれも３年生です。
子供１「風が弱くなってきた気がするので、春がきたなと思いました」
子供２「夕日が長くなっているので、春が来たなと思いました。」
子供３「日があたたかくなってきたので、春が来たなと思いました。」
子供４「なの花がまんかいになっていたから、春が来たなと思いました。」
目の付け所が、なかなか鋭いでしょ！
春探しは、視覚だけではないんですね。五感を使えば、もっと色々見つけられるかも。
それと、春を見つけたり感じたりしたときの様子が詳しくわかるように、時間や場所やその時の様子も詳しく書けるといいです。
追伸
先週末から今週にかけて、ちょっとした寒波が入ってきました。春探しも当分は困難を極めるかもしれません。実は、本日の発見者は０人でした。寒波の問題か、興味関心の問題か‥。もう少し様子を見ましょう。
ついでに、「春を探したけれど見つからなかった」的な報告もＯＫにしようかな。
２月４日２年図工
投稿日時 : 2022/02/04
管理者
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◆２年図工「めざせ！カッターナイフ名人」
教室に入ると、どことなく緊張感が漂っていました。
黒板には三つの注意が書かれています。
今日は、初めてカッターナイフを扱う授業のようです。いい時に来ました。
教師「では、使い方を読みますね。紙の下に～」
教師「あっ、ごめん。習ってない漢字がある。刃の部分は～」
子供「やいば、やいばだよ。」
突然、誰かのつぶやく声が聞こえてきました。
中学校で習う漢字なんですけどね。漫画の力？、恐るべし！
いよいよ、カッターナイフが配られます。
どうです？子供の緊張ぶりが伝わりますか。
ちょっとわかりにくいんですが、刃を出し入れするときに直接指で操作する黒い部分と、そのストッパー部分との隙間がポイントなんですね。
持ち方が分かったら、いよいよ刃を出して実技です。
子供「怖い～。」
またまた、誰かのつぶやきが聞こえてきました。
油断せずに、決まりを守って使えば、とても便利な道具なんですよ。
最初は、まだたどたどしく、ちょっとはらはらしますね。ご家庭でも、折を見て一緒に工作にチャレンジしていただくのもいいです。場数を踏むことで、少しずつ自信につながります。子供たちは、くれぐれも調子に乗りすぎないように。それは過信と言います。
◆３年図工作品
廊下に展示してありましたので、一部を紹介します。
端材を活用した楽しい造形物がいろいろ並んでいました。
＊おまけ
立春企画☆彡「春をさがそう」プロジェクト発動！
そんな大げさなものではないんですけどね。
前のめりになりすぎると、大体空回りします。
謙虚に、気長に、子供たちの手紙を待ちたいと思います。
果たして、３月２０日まで完走できるでしょうか。ちなみに３月２１日は春分の日です。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
教室に入ると、どことなく緊張感が漂っていました。
黒板には三つの注意が書かれています。
今日は、初めてカッターナイフを扱う授業のようです。いい時に来ました。
教師「では、使い方を読みますね。紙の下に～」
教師「あっ、ごめん。習ってない漢字がある。刃の部分は～」
子供「やいば、やいばだよ。」
突然、誰かのつぶやく声が聞こえてきました。
中学校で習う漢字なんですけどね。漫画の力？、恐るべし！
いよいよ、カッターナイフが配られます。
どうです？子供の緊張ぶりが伝わりますか。
ちょっとわかりにくいんですが、刃を出し入れするときに直接指で操作する黒い部分と、そのストッパー部分との隙間がポイントなんですね。
持ち方が分かったら、いよいよ刃を出して実技です。
子供「怖い～。」
またまた、誰かのつぶやきが聞こえてきました。
油断せずに、決まりを守って使えば、とても便利な道具なんですよ。
最初は、まだたどたどしく、ちょっとはらはらしますね。ご家庭でも、折を見て一緒に工作にチャレンジしていただくのもいいです。場数を踏むことで、少しずつ自信につながります。子供たちは、くれぐれも調子に乗りすぎないように。それは過信と言います。
◆３年図工作品
廊下に展示してありましたので、一部を紹介します。
端材を活用した楽しい造形物がいろいろ並んでいました。
＊おまけ
立春企画☆彡「春をさがそう」プロジェクト発動！
そんな大げさなものではないんですけどね。
前のめりになりすぎると、大体空回りします。
謙虚に、気長に、子供たちの手紙を待ちたいと思います。
果たして、３月２０日まで完走できるでしょうか。ちなみに３月２１日は春分の日です。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
２月３日１，２年節分企画
投稿日時 : 2022/02/03
管理者
管理者
◆1，2年節分の催し
ご承知の通り、本日は節分です。
１年生と２年生が鬼退治を行いましたので、今日は、その様子のレポートです。
◎１年生
準備が整いました。カラーコーンには、子供たちが退治したい鬼がスタンバイしています。
”すききらいおに”や”わすれものおに”など、バラエティに富んでいます。
こんな風に、疑似の豆をぶつけて回りました。
最後は、ラスボス退治です。
子供「あー、楽しかった！」
豆をほおばりながら、そんな顔をしています。
◎２年生
担任「今日は、みんなの心の中の鬼を退治しよう」
大事なことを話してます。
子供も真剣ですよ。
そして、出し物は鬼退治版フルーツバスケットです。
赤鬼、青鬼、黒鬼、カラフル鬼、豆鬼、福の神・・・
こちらも準備万端です。
彼「何にしようかな…」
豆鬼「何々？」
子供「キャー」
鬼が次々と登場していきます。
担任「あのねえ、わざと鬼になってる人いない？楽しくなくなっちゃうからやめようね。」
どこかの”あるある”ですね。ナイスな指導でした。
今夜は、お家でも何かがあるかもしれませんね。
ご承知の通り、本日は節分です。
１年生と２年生が鬼退治を行いましたので、今日は、その様子のレポートです。
◎１年生
準備が整いました。カラーコーンには、子供たちが退治したい鬼がスタンバイしています。
”すききらいおに”や”わすれものおに”など、バラエティに富んでいます。
こんな風に、疑似の豆をぶつけて回りました。
最後は、ラスボス退治です。
子供「あー、楽しかった！」
豆をほおばりながら、そんな顔をしています。
◎２年生
担任「今日は、みんなの心の中の鬼を退治しよう」
大事なことを話してます。
子供も真剣ですよ。
そして、出し物は鬼退治版フルーツバスケットです。
赤鬼、青鬼、黒鬼、カラフル鬼、豆鬼、福の神・・・
こちらも準備万端です。
彼「何にしようかな…」
豆鬼「何々？」
子供「キャー」
鬼が次々と登場していきます。
担任「あのねえ、わざと鬼になってる人いない？楽しくなくなっちゃうからやめようね。」
どこかの”あるある”ですね。ナイスな指導でした。
今夜は、お家でも何かがあるかもしれませんね。
２月２日掃除風景
投稿日時 : 2022/02/02
管理者
管理者
久しぶりに子供たちの掃除風景を紹介します。今日は低学年です。
◎玄関・職員室前
以前よりも格段に手際が良くなりました。
男女で場所を分けて取り組んでいました。
◎給食配膳室前
”黙掃除”で頑張ってました。
◎すぎのこ教室
二人で大変そう。いつの間にか、彼女も力が付いたね。
◎１階昇降口
本校自慢の清掃場所です。本ブログのヘビーユーザーなら、ずっと前に紹介した”ほうきマスター”のことを覚えておいでかもしれませんね。
◎１、２年教室付近
窓拭き、床履き、廊下履き、流しと、みんなが自分の持ち場の仕事にしっかり取り組んでいます。
こうやって責任感が身についていくんですね。
◎南校舎渡り
誰に言われるでもなく、細かなところまで黙々と掃除する児童の姿がここにもありました。
◎再び玄関
子供「おーい、終わるよー。」
おや、お客様用の下駄箱掃除が難航していたようです。
みんなで一気に片づけに加わっていました。
チームワークも育っているようです。
＊おまけ１
廊下で話しかけられました。
子供「明日は朝会ありますか。」
木曜はもともとないけどね。
私「コロナでしばらくないんだよ。楽しみにしてたの？」
子供「はい。」
いい子だなぁ。
別に無理に言わせてるわけじゃありませんよ。一応ご報告まで。
＊おまけ２
明日は節分ですね。１、２年生が”何かをやる”と聞きましたが、どうでしょう。
節分の豆まきとかけまして
風呂上がりに、いつまでも裸でいる子どもとときます。
（そのこころは）
ふくきてほしい
※ごめんなさい。”パクり”ました。
◎玄関・職員室前
以前よりも格段に手際が良くなりました。
男女で場所を分けて取り組んでいました。
◎給食配膳室前
”黙掃除”で頑張ってました。
◎すぎのこ教室
二人で大変そう。いつの間にか、彼女も力が付いたね。
◎１階昇降口
本校自慢の清掃場所です。本ブログのヘビーユーザーなら、ずっと前に紹介した”ほうきマスター”のことを覚えておいでかもしれませんね。
◎１、２年教室付近
窓拭き、床履き、廊下履き、流しと、みんなが自分の持ち場の仕事にしっかり取り組んでいます。
こうやって責任感が身についていくんですね。
◎南校舎渡り
誰に言われるでもなく、細かなところまで黙々と掃除する児童の姿がここにもありました。
◎再び玄関
子供「おーい、終わるよー。」
おや、お客様用の下駄箱掃除が難航していたようです。
みんなで一気に片づけに加わっていました。
チームワークも育っているようです。
＊おまけ１
廊下で話しかけられました。
子供「明日は朝会ありますか。」
木曜はもともとないけどね。
私「コロナでしばらくないんだよ。楽しみにしてたの？」
子供「はい。」
いい子だなぁ。
別に無理に言わせてるわけじゃありませんよ。一応ご報告まで。
＊おまけ２
明日は節分ですね。１、２年生が”何かをやる”と聞きましたが、どうでしょう。
節分の豆まきとかけまして
風呂上がりに、いつまでも裸でいる子どもとときます。
（そのこころは）
ふくきてほしい
※ごめんなさい。”パクり”ました。
２月１日全校学力テスト
投稿日時 : 2022/02/01
管理者
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◆学力テスト
今日と明日、全校で学力テストを実施します。今日はその１日目で、国語に取り組みました。
お邪魔にならないよう、今日はガラス窓からの風景です。
１年です。
２年です。
３年です。
４年です。
５年です。
とびらです。
今日は我慢しました。
◆来訪者
◎その１
怖いもの見たさか、たまに覗きにくる子供がいます。今日の天気のように、気持ちも軽やかになったかな。
◎その２
仲良し二人組。運動場の向こうから駆けてきました。
子供「先生、この前会ったの覚えてますか。」
私「もちろん」
※う～ん。いつだっけ。
子供「ニコニコ」
※おっ、そうだった。
私「コンビニでお父さんと一緒だったね。何か買ってもらったの？」
子供「お菓子！」
私「それはよかったね。」
※ホッ！私も、よかった。
この二人、後でまた出てきます。
◆昼放課の風景
今日の陽気に誘われるように、子供たちが昼下がりの時間を思うがままに楽しんでいました。その一部をどうぞ。
◎ブランコ
６年生です。このブランコをみんなで楽しめるのもあとわずかですね。
なんか、引っかかってません？
手伝いましょうか？
いらぬお世話でした。
◎バスケット
５年生はバスケ好きな子供が多いみたいです。
出た！
◎サッカー
学年も職員も入り乱れての興奮ぶりです。
◎タイヤ渡り
◎うんてい
というか、ぶら下がり◯◯
◎滑り台
というか、高いところが好き。
◎ジャングルジム
◎？
◎あんたがさどこさ
子供「あんたがたどこさ ～♪」
子供「◯◯先生がほしい ～♬」
子供「じゃんけんぽん！」
子供「キャーッ」
これ、永遠にやってました。
◎キャッチボール
よしこい
きたきた
よーっし
知ってた？後ろで応援してくれてたのかもしれないよ。
彼女は、フラフープに挑戦中です。
※写真はイメージを含みます。
今日と明日、全校で学力テストを実施します。今日はその１日目で、国語に取り組みました。
お邪魔にならないよう、今日はガラス窓からの風景です。
１年です。
２年です。
３年です。
４年です。
５年です。
とびらです。
今日は我慢しました。
◆来訪者
◎その１
怖いもの見たさか、たまに覗きにくる子供がいます。今日の天気のように、気持ちも軽やかになったかな。
◎その２
仲良し二人組。運動場の向こうから駆けてきました。
子供「先生、この前会ったの覚えてますか。」
私「もちろん」
※う～ん。いつだっけ。
子供「ニコニコ」
※おっ、そうだった。
私「コンビニでお父さんと一緒だったね。何か買ってもらったの？」
子供「お菓子！」
私「それはよかったね。」
※ホッ！私も、よかった。
この二人、後でまた出てきます。
◆昼放課の風景
今日の陽気に誘われるように、子供たちが昼下がりの時間を思うがままに楽しんでいました。その一部をどうぞ。
◎ブランコ
６年生です。このブランコをみんなで楽しめるのもあとわずかですね。
なんか、引っかかってません？
手伝いましょうか？
いらぬお世話でした。
◎バスケット
５年生はバスケ好きな子供が多いみたいです。
出た！
◎サッカー
学年も職員も入り乱れての興奮ぶりです。
◎タイヤ渡り
◎うんてい
というか、ぶら下がり◯◯
◎滑り台
というか、高いところが好き。
◎ジャングルジム
◎？
◎あんたがさどこさ
子供「あんたがたどこさ ～♪」
子供「◯◯先生がほしい ～♬」
子供「じゃんけんぽん！」
子供「キャーッ」
これ、永遠にやってました。
◎キャッチボール
よしこい
きたきた
よーっし
知ってた？後ろで応援してくれてたのかもしれないよ。
彼女は、フラフープに挑戦中です。
※写真はイメージを含みます。
１月３１日サッカーゴール活躍
投稿日時 : 2022/01/31
管理者
管理者
放課に授業に、例のサッカーゴールが活躍しだしました。
子供「◯◯先生～！△◆ちゃんが転んで倒れています。」
すゎ、大事故か！？
子供「大丈夫ぅ？」
教師「大丈夫かぁ？」
私「大丈夫かなぁ。」
子供「もう一回鬼ごっこする？」
教師「ふー。」
私「よかったよかった。」
昼放課の一コマでした。※一部フィクションを含みます。
◆１年国語「子どもをまもるどうぶつたち」
久しぶりに、元気な音読の声が聞こえてきました。
みんな、上手に読めるようになりましたね。
本日１回目の国語だったようで、１時間目の振り返りをしてました。
子供「先生、『からみ』って何ですか？」
担任「えっ、からみ？」
私「？」
お分かりですか？黒板に注目。
あえて答え合わせはしませんが、１年生ならではの勘違いです。われわれも気を付けないとね。
子供「◯◯先生～！△◆ちゃんが転んで倒れています。」
すゎ、大事故か！？
子供「大丈夫ぅ？」
教師「大丈夫かぁ？」
私「大丈夫かなぁ。」
子供「もう一回鬼ごっこする？」
教師「ふー。」
私「よかったよかった。」
昼放課の一コマでした。※一部フィクションを含みます。
◆１年国語「子どもをまもるどうぶつたち」
久しぶりに、元気な音読の声が聞こえてきました。
みんな、上手に読めるようになりましたね。
本日１回目の国語だったようで、１時間目の振り返りをしてました。
子供「先生、『からみ』って何ですか？」
担任「えっ、からみ？」
私「？」
お分かりですか？黒板に注目。
あえて答え合わせはしませんが、１年生ならではの勘違いです。われわれも気を付けないとね。
１月２８日一斉下校
投稿日時 : 2022/01/28
管理者
管理者
◆コロナ禍の一斉下校
ご承知の通り、本日からしばらくの間、部活動の中止措置をとったたため、金曜日の一斉下校となりました。
しかし、教頭の思いは外にあったようです。
教頭「昨日、運動場にサッカーゴールを出しました。」
＊これです。全部で４カ所あります。
教頭「もう遊んだ人はいるかな。」
子供「はぁい。」
教頭「昨日は、サッカーのワールドカップ予選がありましたね。」
子供「あー、そうだった。」
教頭「この中にも、将来サッカー選手になる人がいるかもしれない。」
子供「うん、うん。」
教頭「でも、いないかもしれない。」
子供「・・・・・」
＊この話はどこに向かっているのでしょうか。
教頭「私が前に赤羽根小学校にいたとき、ヤクルトの小川選手がいました。」
子供「おーっ」
＊このネタがまだ使えるとは！
教頭「みんなもがんばってね。」
＊少しはしょりましたが、だいたいこんな感じでなかったかと。
みなさん、コロナは心配ですが、部屋にこもってばかりおらず、外で元気に運動してね。
by教頭（翻訳：ブログ編集長）
＊今日の1枚
保健室の前には、子供たちが育てている花々がすくすくと育っています。チューリップもかわいい芽を出し始めました。来週はいよいよ立春です。よい一週間になりますように。
※今週もお付き合いいただきありがとうございました。
ご承知の通り、本日からしばらくの間、部活動の中止措置をとったたため、金曜日の一斉下校となりました。
しかし、教頭の思いは外にあったようです。
教頭「昨日、運動場にサッカーゴールを出しました。」
＊これです。全部で４カ所あります。
教頭「もう遊んだ人はいるかな。」
子供「はぁい。」
教頭「昨日は、サッカーのワールドカップ予選がありましたね。」
子供「あー、そうだった。」
教頭「この中にも、将来サッカー選手になる人がいるかもしれない。」
子供「うん、うん。」
教頭「でも、いないかもしれない。」
子供「・・・・・」
＊この話はどこに向かっているのでしょうか。
教頭「私が前に赤羽根小学校にいたとき、ヤクルトの小川選手がいました。」
子供「おーっ」
＊このネタがまだ使えるとは！
教頭「みんなもがんばってね。」
＊少しはしょりましたが、だいたいこんな感じでなかったかと。
みなさん、コロナは心配ですが、部屋にこもってばかりおらず、外で元気に運動してね。
by教頭（翻訳：ブログ編集長）
＊今日の1枚
保健室の前には、子供たちが育てている花々がすくすくと育っています。チューリップもかわいい芽を出し始めました。来週はいよいよ立春です。よい一週間になりますように。
※今週もお付き合いいただきありがとうございました。
１月２７日避難訓練（不審者対応）
投稿日時 : 2022/01/27
管理者
管理者
◆全校避難訓練
本日、不審者対応の避難訓練を実施しました。
ブログ編集長はあいにく出張で不在です。ということで、学校に戻った後の会話です。
私「避難訓練はどうでしたか。」
教頭「いやあ。それが、とりのがしました。」
私「え！不審者を取り逃したの？」
教頭「いえ。写真を撮り逃しました。」
※これホント。
ということで、一番お見せしたかった場面は、残念ながらイメージ画像でどうぞ。
カエル「うゎ。」
カエル「不審者だぁ」
カエル「そ、そこを動くな」
カエル「やっぱり無理！」
うさぎ「逃げちゃダメでしょ」
カエル「うわ、勘弁して！」
うさぎ「誰か交代してー」
なんてことは一切なく、しっかり訓練できたと報告をうけております。
後半は、会場を分散して、警察署員の方から防犯についお話をうかがいました。
体育館、ランチルーム、ＰＣ室をオンラインでつなぐという、本校では初めての取り組みです。
ＩＣ機器の活用については、今後も試行錯誤を続けながら、教育的効果の上がる方法を探っていきます。
「めんぼくない。次はがんばりまっす。」
◆１年図工「凧あげ」
お口直しに、１年生の元気な様子をどうぞ。
１年生の今夜の話題はこれかな？
本日、不審者対応の避難訓練を実施しました。
ブログ編集長はあいにく出張で不在です。ということで、学校に戻った後の会話です。
私「避難訓練はどうでしたか。」
教頭「いやあ。それが、とりのがしました。」
私「え！不審者を取り逃したの？」
教頭「いえ。写真を撮り逃しました。」
※これホント。
ということで、一番お見せしたかった場面は、残念ながらイメージ画像でどうぞ。
カエル「うゎ。」
カエル「不審者だぁ」
カエル「そ、そこを動くな」
カエル「やっぱり無理！」
うさぎ「逃げちゃダメでしょ」
カエル「うわ、勘弁して！」
うさぎ「誰か交代してー」
なんてことは一切なく、しっかり訓練できたと報告をうけております。
後半は、会場を分散して、警察署員の方から防犯についお話をうかがいました。
体育館、ランチルーム、ＰＣ室をオンラインでつなぐという、本校では初めての取り組みです。
ＩＣ機器の活用については、今後も試行錯誤を続けながら、教育的効果の上がる方法を探っていきます。
「めんぼくない。次はがんばりまっす。」
◆１年図工「凧あげ」
お口直しに、１年生の元気な様子をどうぞ。
１年生の今夜の話題はこれかな？
１月２６日校外学習あれこれ
投稿日時 : 2022/01/26
管理者
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図らずも、２日ぶりの更新となりました。自ずと気合も入りがちで…。空回りしないよう努めます。
◆水曜朝会
先週実施したなわとび集会の表彰がありました。その後で、各種目の優秀者による模範演技とインタビューがありました。
相変わらず、見事な跳びっぷりです。
体育主任「どうしてそんなに上手に跳べるのですか。」
子供１「なわとびが好きだからです。」
子供２「たくさん練習したからです。」
子供３「あまり高く飛ばないようにしています。」
前回し跳びの秘訣がいろいろ出てきました。
次は、学年種目の優秀者による実技です。
体育主任「どうすれば上手に跳べますか。」
子供４「手が身体から離れないようにします。」
子供５「引っかからないように高く飛びます。」
子供６「最初高く飛んで、回すのがあってきたら低く飛ぶようにします。」
う～ん。なかなか高度なアドバイスも出てきました。来年の大会を楽しみに待ちましょう。
みなさん、おめでとう！
◆４年校外学習「海へ」
３月に実施する海岸清掃の下見を兼ねて、４年生が近くの海岸に出かけていきました。
私「今日は、海に何をしに行くの？」
子供「う～ん。海の…、機嫌を見に！？」
ベテランの漁師みたいな答えを返してくれました。
いってらっしゃい！
子供「こんなの拾ったけど！」
子供「うわっ。何それ。なんでも拾ってくるんじゃないの。」
一応、立ててみた。
砂をいじってみた。
疲れた。
ひらめいた。
女子からもらった。
※コメントはすべてイメージです。
◆２年校外学習「ロコステーション近くの海まで」
今日は、校外学習日和でしたね。
放課には、こんな姿も見られました。
＊おまけ
本校職員が、版画にチャレンジしました。
下書きから版刷りまで40分ほどの製作時間で、こんな作品ができました。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
各彫刻刀の特性や線彫りの違いによる効果など、いろいろと発見がありました。
なお、今後の業務に支障があるといけませんので、あえて作者名は伏せてあります。よろしければいろいろとご想像ください。
＊事務連絡
本日、保護者宛に、新型コロナ感染症拡大に伴う対応について文書を配付しましたので、ご一読ください。なお、ＨＰメニューにもPDF版をアップしてありますので、こちらからもご確認いただけます。
◆水曜朝会
先週実施したなわとび集会の表彰がありました。その後で、各種目の優秀者による模範演技とインタビューがありました。
相変わらず、見事な跳びっぷりです。
体育主任「どうしてそんなに上手に跳べるのですか。」
子供１「なわとびが好きだからです。」
子供２「たくさん練習したからです。」
子供３「あまり高く飛ばないようにしています。」
前回し跳びの秘訣がいろいろ出てきました。
次は、学年種目の優秀者による実技です。
体育主任「どうすれば上手に跳べますか。」
子供４「手が身体から離れないようにします。」
子供５「引っかからないように高く飛びます。」
子供６「最初高く飛んで、回すのがあってきたら低く飛ぶようにします。」
う～ん。なかなか高度なアドバイスも出てきました。来年の大会を楽しみに待ちましょう。
みなさん、おめでとう！
◆４年校外学習「海へ」
３月に実施する海岸清掃の下見を兼ねて、４年生が近くの海岸に出かけていきました。
私「今日は、海に何をしに行くの？」
子供「う～ん。海の…、機嫌を見に！？」
ベテランの漁師みたいな答えを返してくれました。
いってらっしゃい！
子供「こんなの拾ったけど！」
子供「うわっ。何それ。なんでも拾ってくるんじゃないの。」
一応、立ててみた。
砂をいじってみた。
疲れた。
ひらめいた。
女子からもらった。
※コメントはすべてイメージです。
◆２年校外学習「ロコステーション近くの海まで」
今日は、校外学習日和でしたね。
放課には、こんな姿も見られました。
＊おまけ
本校職員が、版画にチャレンジしました。
下書きから版刷りまで40分ほどの製作時間で、こんな作品ができました。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
各彫刻刀の特性や線彫りの違いによる効果など、いろいろと発見がありました。
なお、今後の業務に支障があるといけませんので、あえて作者名は伏せてあります。よろしければいろいろとご想像ください。
＊事務連絡
本日、保護者宛に、新型コロナ感染症拡大に伴う対応について文書を配付しましたので、ご一読ください。なお、ＨＰメニューにもPDF版をアップしてありますので、こちらからもご確認いただけます。
１月２４日４年社会
投稿日時 : 2022/01/24
管理者
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◆４年社会「まちづくり」
画像を見ながら、足助町の情報を確認していました。
なぜ、足助町なのか…。その辺りの子供の反応を見逃しちゃったな。
豊田市の北の端ですからね。田原市からは随分遠い町です。
そのあと、足助町ＰＲ用のＣＭ動画が流れました。
子供「鮎、おいしそう」
子供「紅葉がきれい」
子供「お祭り、楽しそう」
子供「火縄銃だ」
子供「あれって、ごんを殺したやつだよね。」
これ、全部つぶやきです。なかなか、反応がよろしい。
担任「じゃあ、ＣＭを見て気づいたことを発表して。」
着物や赤い橋や紅葉のライトアップなどなど、いろいろ出ましたよ。
中にはこんなのもありました。
子供「これって、人をおびきよせようとしてるんじゃない？」
さて、このあと、教師のどんな切り返しが考えられるでしょうか。
①なぜそう思ったの？
②あなたはおびきよせられましたか？
③おびきよせるとはどういう意味なの？
④その言い方はどうかと思うけれど、別の言い方はできる？
⑤それって、来てくださいってことかな？
どれが一番良いかという答えはありません。
教師は、子供の様子、授業の展開、本時のねらい等によって瞬時に判断しなければなりません。
学校公開は中止となりましたが、次に授業を見ていただくときは、そうした教師の判断にも関心を持っていただければと、今さらながら思っています。
それにしても、早く治まってくれませんかね、オミクロン。
＊お知らせ
今週は、県下一斉の給食週間です。それ伴い、本市給食センターでは以下のような献立を用意し、子供たちの意識の高まりを目指しています。
ご家庭でも、ちょっぴり話題にしていただければありがたいです。
画像を見ながら、足助町の情報を確認していました。
なぜ、足助町なのか…。その辺りの子供の反応を見逃しちゃったな。
豊田市の北の端ですからね。田原市からは随分遠い町です。
そのあと、足助町ＰＲ用のＣＭ動画が流れました。
子供「鮎、おいしそう」
子供「紅葉がきれい」
子供「お祭り、楽しそう」
子供「火縄銃だ」
子供「あれって、ごんを殺したやつだよね。」
これ、全部つぶやきです。なかなか、反応がよろしい。
担任「じゃあ、ＣＭを見て気づいたことを発表して。」
着物や赤い橋や紅葉のライトアップなどなど、いろいろ出ましたよ。
中にはこんなのもありました。
子供「これって、人をおびきよせようとしてるんじゃない？」
さて、このあと、教師のどんな切り返しが考えられるでしょうか。
①なぜそう思ったの？
②あなたはおびきよせられましたか？
③おびきよせるとはどういう意味なの？
④その言い方はどうかと思うけれど、別の言い方はできる？
⑤それって、来てくださいってことかな？
どれが一番良いかという答えはありません。
教師は、子供の様子、授業の展開、本時のねらい等によって瞬時に判断しなければなりません。
学校公開は中止となりましたが、次に授業を見ていただくときは、そうした教師の判断にも関心を持っていただければと、今さらながら思っています。
それにしても、早く治まってくれませんかね、オミクロン。
＊お知らせ
今週は、県下一斉の給食週間です。それ伴い、本市給食センターでは以下のような献立を用意し、子供たちの意識の高まりを目指しています。
ご家庭でも、ちょっぴり話題にしていただければありがたいです。
１月２１日１年体育
投稿日時 : 2022/01/21
管理者
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◆１年「体づくり運動」
じゃんけんで勝ち抜けながらゴールまで走り抜けるゲームをやってました。
子供「ジャンケン、ポン」
子供「あいこで、しょ」
子供「あいこで、しょ！」
子供「あいこで…しょ!!」
子供「あ、い、こ、で、・・・しょ!!!!!」
子供「よっしゃー、じゃんけん…」
子供「出直してきまーす。」
※写真はイメージを含みます。
◆全校なわとび大会＊後編
学年種目が始まりました。
◎１年かけ足跳び
◎２年後ろ回し跳び
◎３年あや跳び
◎４年交差跳び
◎５年二重跳び
◎６年二重跳び
長なわの部が始まりました。
◎２年
◎６年
◎４年
◎３年
◎１年
◎５年
あちらこちらで、素敵な笑顔が見られました。
２年担任が、子供の振り返り文を見せてくれました。
内容は、以下の通り。
＊うれしかったこと１３人、くやしかったこと１３人、来年がんばりたいこと１８人
いろいろな思いが残ったんだね。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
じゃんけんで勝ち抜けながらゴールまで走り抜けるゲームをやってました。
子供「ジャンケン、ポン」
子供「あいこで、しょ」
子供「あいこで、しょ！」
子供「あいこで…しょ!!」
子供「あ、い、こ、で、・・・しょ!!!!!」
子供「よっしゃー、じゃんけん…」
子供「出直してきまーす。」
※写真はイメージを含みます。
◆全校なわとび大会＊後編
学年種目が始まりました。
◎１年かけ足跳び
◎２年後ろ回し跳び
◎３年あや跳び
◎４年交差跳び
◎５年二重跳び
◎６年二重跳び
長なわの部が始まりました。
◎２年
◎６年
◎４年
◎３年
◎１年
◎５年
あちらこちらで、素敵な笑顔が見られました。
２年担任が、子供の振り返り文を見せてくれました。
内容は、以下の通り。
＊うれしかったこと１３人、くやしかったこと１３人、来年がんばりたいこと１８人
いろいろな思いが残ったんだね。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
１月２０日なわとび大会
投稿日時 : 2022/01/20
管理者
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◆全校なわとび大会＊たぶん前編
大寒にも関わらず、良い天気に恵まれました。保護者の皆さんに見学いただけないのは残念ですが、それでも子供たちは元気いっぱいです。
◎準備運動
◎ちょっと待ってー
身体がほてってきたのか、上着を脱ぎ棄て、気合を入れなおしたようです。
◎あー、緊張してきたぁ
まだ、最初の練習だからね。
◎今日の調子はどうでしょう
◎奇跡の３枚！
直線です。
正三角形です。
正方形です。
◆ルール説明
ここで、本日の種目を説明します。
①全校種目 前回し跳び１分
②学年種目 全て１分です
１年 かけ足跳び
２年 後ろ回し跳び
３年 あや跳び
４年 交差跳び
５／６年 二重跳び
③学年対抗
長縄３分
お分かりいただけましたか。
◎全校種目が始まりました。
しっかり数えてね。
子供「何回だった？やった！新記録」
こちらの６年生、ただ者ではない跳びっぷりです。
子供「すっごーい。大台超えた」
200回オーバーだそうです。それでも何回か引っかかってましたので、末恐ろしい。
＊案の定、後編につづく
大寒にも関わらず、良い天気に恵まれました。保護者の皆さんに見学いただけないのは残念ですが、それでも子供たちは元気いっぱいです。
◎準備運動
◎ちょっと待ってー
身体がほてってきたのか、上着を脱ぎ棄て、気合を入れなおしたようです。
◎あー、緊張してきたぁ
まだ、最初の練習だからね。
◎今日の調子はどうでしょう
◎奇跡の３枚！
直線です。
正三角形です。
正方形です。
◆ルール説明
ここで、本日の種目を説明します。
①全校種目 前回し跳び１分
②学年種目 全て１分です
１年 かけ足跳び
２年 後ろ回し跳び
３年 あや跳び
４年 交差跳び
５／６年 二重跳び
③学年対抗
長縄３分
お分かりいただけましたか。
◎全校種目が始まりました。
しっかり数えてね。
子供「何回だった？やった！新記録」
こちらの６年生、ただ者ではない跳びっぷりです。
子供「すっごーい。大台超えた」
200回オーバーだそうです。それでも何回か引っかかってましたので、末恐ろしい。
＊案の定、後編につづく
１月１９日４年総合的な学習
投稿日時 : 2022/01/19
管理者
管理者
◆４年「海の学習」
１年間続いた海の学習が大詰めに近づいているようです。
赤羽根の海を守るための活動をクラスで話し合い、その準備に取り組んでいます。
◎ポスターでアピール
◎チラシでアピール
◎プレゼンでアピール
近々、海岸清掃に向けた下見に出かけるそうです。
＊飛び入り
子供１「３年◯◯です。」
子供２「３年△△です。」
子供３「３年▢▢です。」
私「３人そろってどうしたの」
子供１「▢▢君は違って、僕たち二人です。」
子供２「僕も十干を覚えました。」
私「それはすごいな。言える？」
子供２「はい！こうおつへいていぼきこうしんじんき」
私「すごいな。よく覚えたね」
子供２「もう一つ言えます」
私「どうぞ」
子供２「きのえきのとひのえひのとつちのえつちのとかのえかのとみずのえみずのと」
子供１「ぼくも言います。こうおつへいていぼきこうしんじんき」
何のことかと言えば、始業式で話した干支について、暗記にチャレンジした成果を披露しに来てくれたところです。
嬉しいですね。
私「じゃあ、▢▢君も言えるの？」
子供３「いえ、ぼくはそのぉ、違います。」
私「では、何の用だったかな。」
子供「あのぉ、二人が行くと聞いたので一応ついていこうと…。」
目的は違ったようです。
こうした話題をきっかけに、自ら知識を広げていける、そういうバイタリティのある児童がたくさん育ってほしいと願っています。
ちなみに、次に壬寅がくるのは何年後か、その答えを持ってきた児童はまだいません。もうちょっと待ってみようかな。
１年間続いた海の学習が大詰めに近づいているようです。
赤羽根の海を守るための活動をクラスで話し合い、その準備に取り組んでいます。
◎ポスターでアピール
◎チラシでアピール
◎プレゼンでアピール
近々、海岸清掃に向けた下見に出かけるそうです。
＊飛び入り
子供１「３年◯◯です。」
子供２「３年△△です。」
子供３「３年▢▢です。」
私「３人そろってどうしたの」
子供１「▢▢君は違って、僕たち二人です。」
子供２「僕も十干を覚えました。」
私「それはすごいな。言える？」
子供２「はい！こうおつへいていぼきこうしんじんき」
私「すごいな。よく覚えたね」
子供２「もう一つ言えます」
私「どうぞ」
子供２「きのえきのとひのえひのとつちのえつちのとかのえかのとみずのえみずのと」
子供１「ぼくも言います。こうおつへいていぼきこうしんじんき」
何のことかと言えば、始業式で話した干支について、暗記にチャレンジした成果を披露しに来てくれたところです。
嬉しいですね。
私「じゃあ、▢▢君も言えるの？」
子供３「いえ、ぼくはそのぉ、違います。」
私「では、何の用だったかな。」
子供「あのぉ、二人が行くと聞いたので一応ついていこうと…。」
目的は違ったようです。
こうした話題をきっかけに、自ら知識を広げていける、そういうバイタリティのある児童がたくさん育ってほしいと願っています。
ちなみに、次に壬寅がくるのは何年後か、その答えを持ってきた児童はまだいません。もうちょっと待ってみようかな。
１月１８日すぎのこ学級体育
投稿日時 : 2022/01/18
管理者
管理者
◆すぎのこ学級「なわとび」
見えますかねえ。吹きすさぶぅ、雪、雪、雪、また雪が～♬
寒さにめげません。
◆昼放課の子供たち
明後日のなわとび大会に向けて、長縄に取り組む学年が多く見られました。ただし、悲壮感はありませんよ。
◎ほぼ１年
◎ほぼ２年
◎ほぼ５年
◎だいたい６年
◎おおよそ３年
◎たいがい４年
集団から離れて、独自の遊びを追求する子供もいまして…。
◎３人長縄。
うまいこと、撮れました！
◎？？？
私「何やってるの？」
子供「遊んでるんです。」
私「謝罪ごっこみたい！？」
子供「キャハハ。そうそう！」
子供「あっ。写真、撮ってくれるかもしれんよ！」
子供「どうどう？撮って撮って！」
子供「これならどう？」
悪ノリしすぎ。
※一応、写真はイメージです。
見えますかねえ。吹きすさぶぅ、雪、雪、雪、また雪が～♬
寒さにめげません。
◆昼放課の子供たち
明後日のなわとび大会に向けて、長縄に取り組む学年が多く見られました。ただし、悲壮感はありませんよ。
◎ほぼ１年
◎ほぼ２年
◎ほぼ５年
◎だいたい６年
◎おおよそ３年
◎たいがい４年
集団から離れて、独自の遊びを追求する子供もいまして…。
◎３人長縄。
うまいこと、撮れました！
◎？？？
私「何やってるの？」
子供「遊んでるんです。」
私「謝罪ごっこみたい！？」
子供「キャハハ。そうそう！」
子供「あっ。写真、撮ってくれるかもしれんよ！」
子供「どうどう？撮って撮って！」
子供「これならどう？」
悪ノリしすぎ。
※一応、写真はイメージです。
１月１７日１年国語
投稿日時 : 2022/01/17
管理者
管理者
１年生の教室で面白い生き物を見つけました。いつ展示するのかな？
しばらく眺めていると、担任の指示が出ました。
◆国語「カタカナ」
担任「今からタブレットをやるよ。持っておいで。」
子供はかなり慣れています。さっさと列を作って、運び始めました。
電源操作もお手の物のようです。
おっ、最後の児童が、保管庫から飛び出たコードを丁寧に片づけていました。こういう気づきと行動が心の成長の証ですね。
準備完了です。
それぞれのレベルに合わせて、カタカナ問題に次々に取り組み始めました。
子供「できたー」
子供「簡単」
子供「あー、違ったぁ」
子供「なんか出てきた」
タブレットを使っている間もにぎやかです。
ドリル学習や技能の訓練にはとても適した教材のようです。
＊お知らせ
１月１９日から予定していた学校公開日ですが、新型コロナ感染防止対策のため、中止といたします。
今後の状況により、このほかの予定にも変更が生じる見込みですので、学校から配信する緊急メールで、最新の情報をご確認ください。
しばらく眺めていると、担任の指示が出ました。
◆国語「カタカナ」
担任「今からタブレットをやるよ。持っておいで。」
子供はかなり慣れています。さっさと列を作って、運び始めました。
電源操作もお手の物のようです。
おっ、最後の児童が、保管庫から飛び出たコードを丁寧に片づけていました。こういう気づきと行動が心の成長の証ですね。
準備完了です。
それぞれのレベルに合わせて、カタカナ問題に次々に取り組み始めました。
子供「できたー」
子供「簡単」
子供「あー、違ったぁ」
子供「なんか出てきた」
タブレットを使っている間もにぎやかです。
ドリル学習や技能の訓練にはとても適した教材のようです。
＊お知らせ
１月１９日から予定していた学校公開日ですが、新型コロナ感染防止対策のため、中止といたします。
今後の状況により、このほかの予定にも変更が生じる見込みですので、学校から配信する緊急メールで、最新の情報をご確認ください。
１月１４日４年体育
投稿日時 : 2022/01/14
管理者
管理者
◆４年体育「なわとび」
この時期の体力作りになわとびは最適です。来週はなわとび大会もありますし。
４年生もやってました。ちょうど、回数をかぞえ合っていました。
跳ぶ姿勢も様々です。
あれ、からまっちゃった。
かぞえる方も真剣です。彼女は回数をサインで送っていますね。
自然と身も乗り出します。
担任「やめーっ」
子供「ぷはー！」
担任「2回目いくよー」
全身を使っていますが、これだとすぐに疲れちゃうかも。
彼は、体がちゃんと伸びています。
まだまだ練習は続きます。
＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。
この時期の体力作りになわとびは最適です。来週はなわとび大会もありますし。
４年生もやってました。ちょうど、回数をかぞえ合っていました。
跳ぶ姿勢も様々です。
あれ、からまっちゃった。
かぞえる方も真剣です。彼女は回数をサインで送っていますね。
自然と身も乗り出します。
担任「やめーっ」
子供「ぷはー！」
担任「2回目いくよー」
全身を使っていますが、これだとすぐに疲れちゃうかも。
彼は、体がちゃんと伸びています。
まだまだ練習は続きます。
＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。
１月１３日６年バイキング給食（1/12実施）
投稿日時 : 2022/01/13
管理者
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オミクロン株が県下でも猛威を振るい始めています。今朝の職員打ち合わせでは、改めて換気の徹底を確認しました。
早速、すぎのこ学級で新たな作戦に取り組んだようです。
私「おや、何をしているの？」
担任「窓を少し開けると言っても、子供たちはどのくらい開ければよいのかわからないので測らせています。」
私「それはいいですね。」
担任「定規を使う練習にもなります。」
本校では、教室の窓を２か所、５ｃｍほど開けておく常時換気と、放課時の全体換気を併用して実施しています。
次は、１日遅れの話題です。
◆６年バイキング給食
昨日のことです。コロナ禍ではありますが、給食センターの計らいで今年も６年生がバイキング給食を楽しみました。
職員の説明を聞き、手洗いをし、準備万端整いました。
今年も各メニューを取り分けてもらいました。ご承知の通り感染症対策です。
メニューです。
盛りだくさんの給食を、おいしくいただきました。
早速、すぎのこ学級で新たな作戦に取り組んだようです。
私「おや、何をしているの？」
担任「窓を少し開けると言っても、子供たちはどのくらい開ければよいのかわからないので測らせています。」
私「それはいいですね。」
担任「定規を使う練習にもなります。」
本校では、教室の窓を２か所、５ｃｍほど開けておく常時換気と、放課時の全体換気を併用して実施しています。
次は、１日遅れの話題です。
◆６年バイキング給食
昨日のことです。コロナ禍ではありますが、給食センターの計らいで今年も６年生がバイキング給食を楽しみました。
職員の説明を聞き、手洗いをし、準備万端整いました。
今年も各メニューを取り分けてもらいました。ご承知の通り感染症対策です。
メニューです。
盛りだくさんの給食を、おいしくいただきました。
１月１２日水曜朝会
投稿日時 : 2022/01/12
管理者
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珍しく、本日は写真がありません。
◆水曜朝会
３学期最初の水曜朝会でした。
昨日の給食でおしるこがつきましたので、鏡餅の話をしました。よろしければ今晩、どんなお話だったかを子供たちに尋ねてあげてください。
◎話題１
お正月は、なぜおめでたいのでしょうか。
◎話題２
門松、正月飾り、鏡餅は何のために飾るのでしょうか。
◎話題３
１月７日は何をする日でしょうか。
◎話題４
１月１１日に、なぜおしるこがついたのでしょうか。
みんな、ちゃんと答えられるかなぁ。
でも、答えられなくても大丈夫です。お正月のいろいろのことを、ぜひご家族の方から教えてあげてください。一緒に調べてもいいですね。
今日はこれでおしまい。
えっ、終わりですか。一応、大人の事情ということで…。
＊おまけ
ブログの更新とかけまして
画びょうが使用できない壁とときます
＜そのこころは＞
あなはあけられない
◆水曜朝会
３学期最初の水曜朝会でした。
昨日の給食でおしるこがつきましたので、鏡餅の話をしました。よろしければ今晩、どんなお話だったかを子供たちに尋ねてあげてください。
◎話題１
お正月は、なぜおめでたいのでしょうか。
◎話題２
門松、正月飾り、鏡餅は何のために飾るのでしょうか。
◎話題３
１月７日は何をする日でしょうか。
◎話題４
１月１１日に、なぜおしるこがついたのでしょうか。
みんな、ちゃんと答えられるかなぁ。
でも、答えられなくても大丈夫です。お正月のいろいろのことを、ぜひご家族の方から教えてあげてください。一緒に調べてもいいですね。
今日はこれでおしまい。
えっ、終わりですか。一応、大人の事情ということで…。
＊おまけ
ブログの更新とかけまして
画びょうが使用できない壁とときます
＜そのこころは＞
あなはあけられない
１月１１日授業スタート
投稿日時 : 2022/01/11
管理者
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３学期の本格的なスタートは、思いもかけず、冷たい雨の日となりました。
◆１年算数「数の学習」
担任「じゃあ、二人組で棒の数をかぞえてください。」
子供「まずは色分けしよっか。」
子供「さあ、どうやりましょうかねぇ。」的な？
※セリフはイメージです。
なんて想像をしていたら、早速始まりましたよ。
かわりばんこに棒を出し合う児童。
ケースを使って数えるペア。
几帳面に並べているペア。
こちらでも抜きつ差しつつしています。
授業は続きますが、場所替えです。
◆４年理科「冬の生き物」
残念ながら外で観察とはいかなかったようです。資料の写真を丁寧に書き写していました。
◆６年学活「？」
グループで何かを話し合っていました。何だろう。
子供たちの手元をみると、”卒業◯◯”と書かれたプリントがありました。ここは、深く詮索するのを止めます。
一日一日を大切に過ごしていくことでしょう。
◆あすなろ学級「本読み」
集中してました。カメラに目もくれません。
今日は、どの教室もしっとりと落ち着いた雰囲気でした。
<追伸>
トイレのスリッパ、いい感じです。
◆１年算数「数の学習」
担任「じゃあ、二人組で棒の数をかぞえてください。」
子供「まずは色分けしよっか。」
子供「さあ、どうやりましょうかねぇ。」的な？
※セリフはイメージです。
なんて想像をしていたら、早速始まりましたよ。
かわりばんこに棒を出し合う児童。
ケースを使って数えるペア。
几帳面に並べているペア。
こちらでも抜きつ差しつつしています。
授業は続きますが、場所替えです。
◆４年理科「冬の生き物」
残念ながら外で観察とはいかなかったようです。資料の写真を丁寧に書き写していました。
◆６年学活「？」
グループで何かを話し合っていました。何だろう。
子供たちの手元をみると、”卒業◯◯”と書かれたプリントがありました。ここは、深く詮索するのを止めます。
一日一日を大切に過ごしていくことでしょう。
◆あすなろ学級「本読み」
集中してました。カメラに目もくれません。
今日は、どの教室もしっとりと落ち着いた雰囲気でした。
<追伸>
トイレのスリッパ、いい感じです。
１月７日３学期始業式
投稿日時 : 2022/01/07
管理者
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ブログも本格更新再開？です。本年も気長にお付き合いください。本日、病気やけがによる欠席は０人！みんな元気に登校できました。
◆始業式
今回の代表は、こちらの3人です。
式後、生徒指導担当が冬休みの目当てを守れたか一つずつ確認していきました。
何と全員の手が挙がってます。何だと思いますか。
「火遊びをしない」でした。とっても大事なことです。
◆放課
式が早めに終わりました。ちょっぴり長めの放課に、多くの子供たちが運動場に飛び出してきました。
風の冷たい１日でしたが、彼らはお構いなしです。縄跳びの成果を披露してくれる子供もいます。
写真を撮ろうとしたら…。
逃げていきました。こんな”恥ずかしがり屋さん”もまだいるんですよ。
街中でカメラを向けられたら、こうやって逃げてね。
◆一斉下校
明日から３連休。何とも微妙な感じがするのは私だけでしょうか。
子供「遅れてすみません！」
私「許した！」
なかなか気持ちの良い態度です。
子供たちの健康と安全をただただ願う養護教諭が、子どもの気持ちを引き締めました。
みなさん、さようなら。
やっぱり来週からにします。ブログの”本格営業”。
◆始業式
今回の代表は、こちらの3人です。
式後、生徒指導担当が冬休みの目当てを守れたか一つずつ確認していきました。
何と全員の手が挙がってます。何だと思いますか。
「火遊びをしない」でした。とっても大事なことです。
◆放課
式が早めに終わりました。ちょっぴり長めの放課に、多くの子供たちが運動場に飛び出してきました。
風の冷たい１日でしたが、彼らはお構いなしです。縄跳びの成果を披露してくれる子供もいます。
写真を撮ろうとしたら…。
逃げていきました。こんな”恥ずかしがり屋さん”もまだいるんですよ。
街中でカメラを向けられたら、こうやって逃げてね。
◆一斉下校
明日から３連休。何とも微妙な感じがするのは私だけでしょうか。
子供「遅れてすみません！」
私「許した！」
なかなか気持ちの良い態度です。
子供たちの健康と安全をただただ願う養護教諭が、子どもの気持ちを引き締めました。
みなさん、さようなら。
やっぱり来週からにします。ブログの”本格営業”。
１月４日仕事始め
投稿日時 : 2022/01/04
管理者
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新年、あけましておめでとうございます。
今日は、本校にとって大切な行事とセレモニーがありましたので、子供はいませんが特別更新いたします。
◆同窓会総会
本校には、立派な同窓会組織があります。環境整備や各行事への支援など、本校の教育活動をいつも見守り、支援してくださっています。
そして本日は、年に１回の総会がありました。
出席されたのは、会長以下４名の役員と１２名の理事ならびに来賓２名の皆様です。
予定の内容が滞りなく承認されました。
◆寄付金贈呈
還暦（６０歳）を迎えた皆さんを代表して、同窓会に寄付金が贈呈されました。
こちらは厄歳を迎えた皆さんからです。
そして、厄歳の方々からは、直接学校にも寄贈がありました。内容は、子供用の図書と体育館のパイプイスです。有効に活用します。ありがとうございました。
＊お年玉
本年第１作目です。今年は寅年ですね。ということで…
トラの大好物とかけて
オミクロン株の流行とときます
（そのこころは）
にくらしい
３学期まであと３日。まもなく、子供たちの元気な声が学校に戻ってきます。みんな待ってるよ。
今日は、本校にとって大切な行事とセレモニーがありましたので、子供はいませんが特別更新いたします。
◆同窓会総会
本校には、立派な同窓会組織があります。環境整備や各行事への支援など、本校の教育活動をいつも見守り、支援してくださっています。
そして本日は、年に１回の総会がありました。
出席されたのは、会長以下４名の役員と１２名の理事ならびに来賓２名の皆様です。
予定の内容が滞りなく承認されました。
◆寄付金贈呈
還暦（６０歳）を迎えた皆さんを代表して、同窓会に寄付金が贈呈されました。
こちらは厄歳を迎えた皆さんからです。
そして、厄歳の方々からは、直接学校にも寄贈がありました。内容は、子供用の図書と体育館のパイプイスです。有効に活用します。ありがとうございました。
＊お年玉
本年第１作目です。今年は寅年ですね。ということで…
トラの大好物とかけて
オミクロン株の流行とときます
（そのこころは）
にくらしい
３学期まであと３日。まもなく、子供たちの元気な声が学校に戻ってきます。みんな待ってるよ。
１２月２３日２学期終業式
投稿日時 : 2021/12/23
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2学期も無事に最終日を迎えることができました。今日は、写真多め、記事長めです。よかったら最後までお付き合いください。
◆2学期終業式
適度な緊張感を漂わせながら、式が始まりました。
3人の児童が、2学期の振り返りを発表しました。どの児童も、それは立派に発表できました。
１年です。
３年です。
５年です。
校長です。
子供たちは、とても真剣に聴いてくれました。その証拠は最後にお見せします。
式の後、校務主任が冬休みの注意点を「はひふへほ」に合わせて覚えやすく伝えました。
校務主任「”は”は？」
子供「はきものをそろえる。」
私「エライ!!」
校務主任「なるほど。でもこれは、はやねはやおきです。」
※両方がんばってね。
こんな調子で、みんなで確認していきました。
◆学級活動
◎１年
ねらい通りの場面です。
お家の方とゆっくり見てね。
◎２年
担任「いつも言っているよね。終わりよければ？」
子供「すべてよし。」
いつのまにか、合言葉ができてました。
担任「そうなるように、この１時間頑張りましょう。」
子供：ビシーッ
担任「プリントを配りまーす。」
通知表までまだ時間がかかりそうです。
◎３年
生活の決まりのプリントを確認していました。
担任は、君たちの生活ぶりが心配なのですよ。しっかり聴いてね。
◎あすなろ学級
これは！？
どうやらへそを曲げた子供がいたみたい。でもご心配なく。この後、教室はきれいに片付いてました。
◎４年
寝る時間と起きる時間の目標を書き込んでいました。
早寝早起き、みんなで確認しましたね。
◎５年
相変わらず面白い。
子供「先生、音楽部しかないんですけど。」
確かに。１月の部活動の予定をみて、ちょっと言いたかったみたいです。
担任「あー。音楽会までね。５年生が頑張らんと。４年生に抜かれちゃったらまずいでしょ。来年はみんなが引っ張るんだよ。」
子供の気持ちもわかりますし、練習時間の確保も喫緊の課題ですし。納得してしっかり頑張ってほしいですね。
◎６年
いい時来ました。
勝利のｖサイン？
そうじゃなかったみたい。
６年は、いろいろな情報交換で忙しそうでした。住所とかね。
◎すぎのこ学級
丁寧に通知表を渡していました。
二人とも、よく成長ましたね。
◆一斉下校
担当「下駄箱にビーチサンダルを置きっぱなしの人がいますよ。取りに行っといで。」
こちらがその結果です。
両手が荷物でふさがっている子供はほとんどいませんでした。あー、よかった。
みなさん、良い年を迎えてね。
そして、最後の話題は‥。
◎１階です。
◎２階です。
◎３階です
１年担任から嬉しい報告もありました。
担任「〇△君がスリッパをそろえてました！いつもなら、スリッパも履かずにトイレに入っちゃうぐらいなのに。ほかの子供もびっくりしちゃって…。」
本校の子供たちは素晴らしいですね。
なぜ、スリッパがきれいにそろっているのか、その理由はぜひお子さんにお聞きください。
今日の晩御飯の話題にいかがですか。
＊締めの挨拶
今年もお付き合いいただきありがとうございました。
令和４年も引き続きよろしくお願いします。皆様、良いお年を。
◆2学期終業式
適度な緊張感を漂わせながら、式が始まりました。
3人の児童が、2学期の振り返りを発表しました。どの児童も、それは立派に発表できました。
１年です。
３年です。
５年です。
校長です。
子供たちは、とても真剣に聴いてくれました。その証拠は最後にお見せします。
式の後、校務主任が冬休みの注意点を「はひふへほ」に合わせて覚えやすく伝えました。
校務主任「”は”は？」
子供「はきものをそろえる。」
私「エライ!!」
校務主任「なるほど。でもこれは、はやねはやおきです。」
※両方がんばってね。
こんな調子で、みんなで確認していきました。
◆学級活動
◎１年
ねらい通りの場面です。
お家の方とゆっくり見てね。
◎２年
担任「いつも言っているよね。終わりよければ？」
子供「すべてよし。」
いつのまにか、合言葉ができてました。
担任「そうなるように、この１時間頑張りましょう。」
子供：ビシーッ
担任「プリントを配りまーす。」
通知表までまだ時間がかかりそうです。
◎３年
生活の決まりのプリントを確認していました。
担任は、君たちの生活ぶりが心配なのですよ。しっかり聴いてね。
◎あすなろ学級
これは！？
どうやらへそを曲げた子供がいたみたい。でもご心配なく。この後、教室はきれいに片付いてました。
◎４年
寝る時間と起きる時間の目標を書き込んでいました。
早寝早起き、みんなで確認しましたね。
◎５年
相変わらず面白い。
子供「先生、音楽部しかないんですけど。」
確かに。１月の部活動の予定をみて、ちょっと言いたかったみたいです。
担任「あー。音楽会までね。５年生が頑張らんと。４年生に抜かれちゃったらまずいでしょ。来年はみんなが引っ張るんだよ。」
子供の気持ちもわかりますし、練習時間の確保も喫緊の課題ですし。納得してしっかり頑張ってほしいですね。
◎６年
いい時来ました。
勝利のｖサイン？
そうじゃなかったみたい。
６年は、いろいろな情報交換で忙しそうでした。住所とかね。
◎すぎのこ学級
丁寧に通知表を渡していました。
二人とも、よく成長ましたね。
◆一斉下校
担当「下駄箱にビーチサンダルを置きっぱなしの人がいますよ。取りに行っといで。」
こちらがその結果です。
両手が荷物でふさがっている子供はほとんどいませんでした。あー、よかった。
みなさん、良い年を迎えてね。
そして、最後の話題は‥。
◎１階です。
◎２階です。
◎３階です
１年担任から嬉しい報告もありました。
担任「〇△君がスリッパをそろえてました！いつもなら、スリッパも履かずにトイレに入っちゃうぐらいなのに。ほかの子供もびっくりしちゃって…。」
本校の子供たちは素晴らしいですね。
なぜ、スリッパがきれいにそろっているのか、その理由はぜひお子さんにお聞きください。
今日の晩御飯の話題にいかがですか。
＊締めの挨拶
今年もお付き合いいただきありがとうございました。
令和４年も引き続きよろしくお願いします。皆様、良いお年を。
１２月２２日授業点描
投稿日時 : 2021/12/22
管理者
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終業式前日の風景です。
◎あすなろ学級
冬休みを前に、どのぐらい跳べるかを記録していました。
とってもいい表情で頑張ってました。
◎５年
昨日から随分進んだみたいです。でも、今日中に間に合うかしら。
◎６年
何か楽しいことをやっていたみたいなんですが、お邪魔した瞬間にお開きに‥。
と思ったら、このあとイントロ大会がスタートしました。
◎１年
ご覧の通り。クリスマス会＆お楽しみ会ですね。
◎２年
椅子取りゲームでファイト中です。
気合入ってます。
始まりましたよ。
おっ、今だ！
どっち！？
子供「オーッ、マイ、ガー!!!」
※画像はイメージです。
彼女「どうせあたしじゃないもん…。」
勝負事が絡むと、どうしても負けたくないようで。
あちらこちらで人間ドラマが展開されたようです。
＊おまけ ～新作できました～
いす取りゲームとかけまして
虫歯をがまんしている子供とときます
（そのこころは）
はいしゃはいや！
◎あすなろ学級
冬休みを前に、どのぐらい跳べるかを記録していました。
とってもいい表情で頑張ってました。
◎５年
昨日から随分進んだみたいです。でも、今日中に間に合うかしら。
◎６年
何か楽しいことをやっていたみたいなんですが、お邪魔した瞬間にお開きに‥。
と思ったら、このあとイントロ大会がスタートしました。
◎１年
ご覧の通り。クリスマス会＆お楽しみ会ですね。
◎２年
椅子取りゲームでファイト中です。
気合入ってます。
始まりましたよ。
おっ、今だ！
どっち！？
子供「オーッ、マイ、ガー!!!」
※画像はイメージです。
彼女「どうせあたしじゃないもん…。」
勝負事が絡むと、どうしても負けたくないようで。
あちらこちらで人間ドラマが展開されたようです。
＊おまけ ～新作できました～
いす取りゲームとかけまして
虫歯をがまんしている子供とときます
（そのこころは）
はいしゃはいや！
１２月２１日授業点描
投稿日時 : 2021/12/21
管理者
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◆すぎのこ学級国語
集中して、漢字の読み方を勉強してました。
◆１年プリントの整理
２学期の学習プリントなどを整理していました。
覚えておいでの方はほとんどいないと思いますが、７月２０日のブログで、大荷物を抱えて下校する子供たちを紹介しました。
２学期の最終日はそういうことがないように、荷物を計画的に持ち帰るようお願いしています。ちゃんとできますように。
◆２年算数「復習」
筆算などの復習問題に取り組んでいました。
◆３年理科「電流の流れ方」
実験中でした。何の実験かというと…。
お分かりですね。
実験は続きます。
集中して、漢字の読み方を勉強してました。
◆１年プリントの整理
２学期の学習プリントなどを整理していました。
覚えておいでの方はほとんどいないと思いますが、７月２０日のブログで、大荷物を抱えて下校する子供たちを紹介しました。
２学期の最終日はそういうことがないように、荷物を計画的に持ち帰るようお願いしています。ちゃんとできますように。
◆２年算数「復習」
筆算などの復習問題に取り組んでいました。
◆３年理科「電流の流れ方」
実験中でした。何の実験かというと…。
お分かりですね。
実験は続きます。
１２月２０日５年国語
投稿日時 : 2021/12/20
管理者
管理者
2学期も残り４日となりました。この時期らしい話題を二つどうぞ。
◆５年作文「２学期を振り返って」
作文の下書きをタブレットで打ち込んでいました。
いつも賑やかな５年の教室ですが、シーンとしてみんな作業に集中しています。
彼は、下書きを執筆中です。
活動の流れは以下のようです。
構想メモ→チェック→下書き→チェック→打ち込み
用意周到に進めていますね。
私「あれ、”ほうふ”ってその漢字でしたか？」
彼「えっ、違うんですか。じゃあ、全部直さんと。」
私「う～ん。どうだろ。読んでみて。」
彼「３学期の豊富について」
私「意味を考えてね。もう一度変換してみたら？」
彼「豊富と…、抱負…。どっちですか？」
私「ここに辞書があるから調べてごらんよ。」
彼「あっ、わかった！」
回りくどいようですが、自分で調べたおかげで抱負と豊富の二つの意味が分かっちゃった。さらに、記憶がより定着します。
ちなみに、こういう作業をめんどくさがらずにできる人は、どんどん”伸び”ます。
◆１年教室
子供たちは、クリスマスを迎える準備がすっかり整ったようですよ。
＊速報
12/2～12/8に実施した”にこにこウィーク”の結果報告がありました。
全項目についての各学年の点数（平均）で、最も高かったのは５年生の朝ごはんで、13.8点でした。ちなみに14点満点です。さすが5年生。元気の原動力は朝ご飯でしたか。
一方、最も低かったのは、１年生のお手伝いで8.8点でした。
冬休みにがんばれるといいですね。
なお、詳細な結果は、1月の保健だより（1/7配付予定）に掲載されます。
ご家庭でのご協力、ありがとうございました。
◆５年作文「２学期を振り返って」
作文の下書きをタブレットで打ち込んでいました。
いつも賑やかな５年の教室ですが、シーンとしてみんな作業に集中しています。
彼は、下書きを執筆中です。
活動の流れは以下のようです。
構想メモ→チェック→下書き→チェック→打ち込み
用意周到に進めていますね。
私「あれ、”ほうふ”ってその漢字でしたか？」
彼「えっ、違うんですか。じゃあ、全部直さんと。」
私「う～ん。どうだろ。読んでみて。」
彼「３学期の豊富について」
私「意味を考えてね。もう一度変換してみたら？」
彼「豊富と…、抱負…。どっちですか？」
私「ここに辞書があるから調べてごらんよ。」
彼「あっ、わかった！」
回りくどいようですが、自分で調べたおかげで抱負と豊富の二つの意味が分かっちゃった。さらに、記憶がより定着します。
ちなみに、こういう作業をめんどくさがらずにできる人は、どんどん”伸び”ます。
◆１年教室
子供たちは、クリスマスを迎える準備がすっかり整ったようですよ。
＊速報
12/2～12/8に実施した”にこにこウィーク”の結果報告がありました。
全項目についての各学年の点数（平均）で、最も高かったのは５年生の朝ごはんで、13.8点でした。ちなみに14点満点です。さすが5年生。元気の原動力は朝ご飯でしたか。
一方、最も低かったのは、１年生のお手伝いで8.8点でした。
冬休みにがんばれるといいですね。
なお、詳細な結果は、1月の保健だより（1/7配付予定）に掲載されます。
ご家庭でのご協力、ありがとうございました。
１２月１７日給食点描
投稿日時 : 2021/12/17
管理者
管理者
本日の給食に納豆がつきました。
本校の”納豆許容率”を確認しに、早速取材です。
先日のワカサギ南蛮漬けでは、見事に予想が外れましたからね。
◎１年
「何か問題でも？」的な…。
子供１「僕ねぇ、からし２個入れちゃった。」
子供２「僕だって、全然辛くないし。」
予想とは違うところで競い合ってたみたいです。
◎２年
私「納豆、苦手な人はいますか。」
子供「は?！」的な…。
だんだん馬鹿らしくなってきた。
高学年に行ってみました。
◎５年
何も起きていませんでした。
◎６年
私「納豆が苦手な人いますか？」
三分の一ぐらいの子供たちが手を挙げてくれました。
一
担任「しょうがねえなぁ。」
”納豆タワー”を前にそう言ったかどうかは未確認です。
給食の納豆には、関係職員のいろいろな思いがこもっています。味覚の記憶体験の大切さも給食指導で伝えたいことの一つです。食べ物の好き嫌いって、みんな結構頑固ですよね。年齢が上がるほどその傾向が強くないですか。からしで競い合っていた１年生が、とてもたくましく感じられました。
＊今日の１枚
給食を取材中、北の空で発見しました。
子供たちに教えたかったなあ。でも止めました。理由はお察しください。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
本校の”納豆許容率”を確認しに、早速取材です。
先日のワカサギ南蛮漬けでは、見事に予想が外れましたからね。
◎１年
「何か問題でも？」的な…。
子供１「僕ねぇ、からし２個入れちゃった。」
子供２「僕だって、全然辛くないし。」
予想とは違うところで競い合ってたみたいです。
◎２年
私「納豆、苦手な人はいますか。」
子供「は?！」的な…。
だんだん馬鹿らしくなってきた。
高学年に行ってみました。
◎５年
何も起きていませんでした。
◎６年
私「納豆が苦手な人いますか？」
三分の一ぐらいの子供たちが手を挙げてくれました。
一担任「しょうがねえなぁ。」
”納豆タワー”を前にそう言ったかどうかは未確認です。
給食の納豆には、関係職員のいろいろな思いがこもっています。味覚の記憶体験の大切さも給食指導で伝えたいことの一つです。食べ物の好き嫌いって、みんな結構頑固ですよね。年齢が上がるほどその傾向が強くないですか。からしで競い合っていた１年生が、とてもたくましく感じられました。
＊今日の１枚
給食を取材中、北の空で発見しました。
子供たちに教えたかったなあ。でも止めました。理由はお察しください。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
１２月１６日授業点描
投稿日時 : 2021/12/16
管理者
管理者
◆６年体育「縄跳び」
運動場から、小気味よい掛け声が聞こえてきました。
練習が始まって間もないと思いますが、６年生ともなると縄の回し方の速いこと。
これからどれほど上達するか楽しみです。
◆４年算数「まとめて考える」
昼下がりの５時間目。こっそりお邪魔しました。
いくつかの計算方法が出てきましたよ。
彼女は、おおよそ100になるようなまとまりを作っています。
それぞれのやり方の特長を理解し、目的に応じて選択すれば良いんですね。
みなさん、よく頑張りました。
運動場から、小気味よい掛け声が聞こえてきました。
練習が始まって間もないと思いますが、６年生ともなると縄の回し方の速いこと。
これからどれほど上達するか楽しみです。
◆４年算数「まとめて考える」
昼下がりの５時間目。こっそりお邪魔しました。
いくつかの計算方法が出てきましたよ。
彼女は、おおよそ100になるようなまとまりを作っています。
それぞれのやり方の特長を理解し、目的に応じて選択すれば良いんですね。
みなさん、よく頑張りました。
１２月１５日３年社会
投稿日時 : 2021/12/15
管理者
管理者
今日の話題の前に、昨日紹介しきれなかった話題を一つどうぞ。
◆昨日の６年生
５限目に６年生「薬物乱用防止教室」を行いました。田原警察署生活安全課の講師のお話しを真剣に聞く子どもたちの姿が見られました。６年生は、いろんな種類の薬物名を知っていて答えることができ、実際に薬物量目見本を仲良く見ていました。
違法薬物は、たとえ１回の使用であっても「乱用」であり、使用したら、逮捕されてしまいます。薬物の誘いは、「はっきり断る」「その場から離れる」ことが大切であることも学びました。
最後に、「自分を守るのは自分だよ」「困ったときは保護者や信頼できる大人に相談しよう」という言葉をいただきました。
◆水曜朝会
運動委員が、縄跳びの様々な技を披露してくれました。
子供たちは真剣に見学していました。
この冬、様々な技に挑戦してほしいな。根気よく、粘り強く、あきらめないでやるんだよ。
◆３年社会校外学習「水産加工場見学」
お邪魔したのは、こちらです。
いつもお世話になってます。釜揚げしらす！
どうやって作っているのか、興味津々です。
長栄のお兄さん「しらすは、何の赤ちゃんかわかりますか。」
子供たち「あじ」
子供たち「さば」
子供たち「あなご」
子供たち「あいなめ」
子供たち「きす」
※よく、これだけ出ますねえ。
お兄さん「う～ん。違うねえ。」
子供「いわし？」
お兄さん「そう！いわしにもいろいろあるけれど、今の時期はカタクチイワシです。」
横にいた子供が私に話しかけてきました。
子供「カタクチイワシって、口が堅いんだよね。」
う～ん。そうでしたっけ。確か口の形の違いではなかったかなあ。
私「よく知ってるね。そういうのって、後で調べてみるといいよ。」
※大人は、よくこうやって逃げます。
大サービス。生しらすの試食です。
生で食べるのは初めてという子供も多くいました。
赤羽根の子供ですから、是非、一度は食べさせたいですね。
こちらは釜揚げしらすの試食です。
もちろん、食べてばかりではありません。
３年生が立派だったのは、次から次と切れ目なく質問が出たことです。
さらに感心したのは、どの質問にも子供目線で丁寧に答えてくれたお兄さんです。
子供たちがどんなまとめをするのか楽しみです。
１２月１４日授業点描
投稿日時 : 2021/12/14
管理者
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朝の運動場です。
縄跳びの練習をしているのは３年生です。冬休み明けに縄跳び大会がありますからね。
ほかの学年にも広がるかな。
◆授業風景
◎１年国語「おとうとねずみのチロ」
音読と、今日の学習の目当ての確認中でした。
◎２年国語「ありがとうを伝えよう」
お世話になった人への感謝の気持ちをスピーチしてました。
子供が次から次に登場します。
意欲の高さがわかります。
聴いてた子供「先生、◯◯ちゃんって誰ですか。」
※そういえば、クラスでは聞かない名前です。だれに感謝したのか気になりますよね。
担任「たしか、△◆さんの従妹だった？」
子供「ううん。お父さんの妹」
担任「ああ、それなら、おばさんね。」
他の子供「おばさんだって！失礼じゃん。」
担任「えっ？」
※わたし「えっ？」
”おばさん”って、禁句だったの。
◎３年国語「モチモチの木」
主人公の気持ちを読み取り中でした。
◆校内持久走大会編その４
◎６年生続編
スタートしました。
緊張しても、スタートすれば予想通りの走りっぷりです。
なるべく多くの子供たちを紹介しますね。
どうでしたか。続いてラストスパート。
昨年の自己記録を更新しての優勝でした。お見事！自分に勝ったね。
続々とゴールに飛び込んできました。
最後まであきらめない子供たちの気持ちが伝わりますか。
あ～。
やり切った！ → おわり
※次は縄跳びかな。
縄跳びの練習をしているのは３年生です。冬休み明けに縄跳び大会がありますからね。
ほかの学年にも広がるかな。
◆授業風景
◎１年国語「おとうとねずみのチロ」
音読と、今日の学習の目当ての確認中でした。
◎２年国語「ありがとうを伝えよう」
お世話になった人への感謝の気持ちをスピーチしてました。
子供が次から次に登場します。
意欲の高さがわかります。
聴いてた子供「先生、◯◯ちゃんって誰ですか。」
※そういえば、クラスでは聞かない名前です。だれに感謝したのか気になりますよね。
担任「たしか、△◆さんの従妹だった？」
子供「ううん。お父さんの妹」
担任「ああ、それなら、おばさんね。」
他の子供「おばさんだって！失礼じゃん。」
担任「えっ？」
※わたし「えっ？」
”おばさん”って、禁句だったの。
◎３年国語「モチモチの木」
主人公の気持ちを読み取り中でした。
◆校内持久走大会編その４
◎６年生続編
スタートしました。
緊張しても、スタートすれば予想通りの走りっぷりです。
なるべく多くの子供たちを紹介しますね。
どうでしたか。続いてラストスパート。
昨年の自己記録を更新しての優勝でした。お見事！自分に勝ったね。
続々とゴールに飛び込んできました。
最後まであきらめない子供たちの気持ちが伝わりますか。
あ～。
やり切った！ → おわり
※次は縄跳びかな。
１２月１３日校内持久走大会編その３
投稿日時 : 2021/12/13
管理者
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◆校内持久走大会編その３
早速始めます。
◎５年生
いやー、よくしゃべる。５年生らしいと言えばその通りなんですけどね。
あのねえ、もうすぐスタートですよ。
さあ、始まった。
さっきの笑顔が消えました。
こうでなくっちゃ。声援の送りがいがあります。
ゴール前のラストスパートです。力を最後まで出し切れるかどうか。
走る姿を見ればわかりますね。
タイムの違いはあっても、きついのはみんな同じです。
最後まであきらめない５年生のみなさんでした。
◎６年生
うってかわって、小学校最後の持久走大会ということで、他学年とは違う緊張感が伝わってきます。
担任もそんな雰囲気を察したか、盛り上げに一役買ったようです。
担任「さあ、最後の持久走、力の限り走るぞー！」
子供「おっ、おー。」
※確かこんな感じではなかったかと。
おや。そんな中で、湧き上がる緊張感と真正面から戦っている児童がいました。
しばらく、ウオッチしてみます。
周り声は。全く耳に入らないみたいです。
適度な緊張は必要ですが、過度の緊張はパフォーマンスに影響を与えると誰かが言ったような…。
大丈夫かなぁ。
子供たち「あー、こっちも緊張してきた。」 ※たぶん。
はたしてこのあと、６年生はどんな走りを見せてくれるでしょうか
→ まだ、つづく
早速始めます。
◎５年生
いやー、よくしゃべる。５年生らしいと言えばその通りなんですけどね。
あのねえ、もうすぐスタートですよ。
さあ、始まった。
さっきの笑顔が消えました。
こうでなくっちゃ。声援の送りがいがあります。
ゴール前のラストスパートです。力を最後まで出し切れるかどうか。
走る姿を見ればわかりますね。
タイムの違いはあっても、きついのはみんな同じです。
最後まであきらめない５年生のみなさんでした。
◎６年生
うってかわって、小学校最後の持久走大会ということで、他学年とは違う緊張感が伝わってきます。
担任もそんな雰囲気を察したか、盛り上げに一役買ったようです。
担任「さあ、最後の持久走、力の限り走るぞー！」
子供「おっ、おー。」
※確かこんな感じではなかったかと。
おや。そんな中で、湧き上がる緊張感と真正面から戦っている児童がいました。
しばらく、ウオッチしてみます。
周り声は。全く耳に入らないみたいです。
適度な緊張は必要ですが、過度の緊張はパフォーマンスに影響を与えると誰かが言ったような…。
大丈夫かなぁ。
子供たち「あー、こっちも緊張してきた。」 ※たぶん。
はたしてこのあと、６年生はどんな走りを見せてくれるでしょうか
→ まだ、つづく
１２月１０日３年英語
投稿日時 : 2021/12/10
管理者
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おや？今日も朝から運動場を走る子供がちらほらと。
私「あの子たちは？」
体育主任「ははは、来年に向けて練習するそうです。」
昨日の感動、冷めやらず。持久走大会編その２は、後半で。
◆３年英語「クリスマスカードづくり」
１時間目で完成できなかったので、ちょっぴり時間を延長したようです。
こちらが、彼の完成版です。
切り絵でデコレーションする子供もいました。
そして、中には友達宛の手紙がはさんでありました。
たとえば、こんな感じです。
こんな手紙をもらったら、幸せな気持ちになっちゃうね。
そして、こちらがその幸せ者です。
しっかり治してね。
◆校内持久走大会編その２
いつのまにか、こんなにたくさんのご家族の方が応援に来てくださいました。
子供のやる気もＭＡＸです。
◎３年生
この学年は、トラック１周＋外周（ロング）１周になります。
早速、３人が飛び出しました。
その後を、子供たちが続々と追いかけます。
外周から子供たちが戻ってきました。
それぞれ、思いのこもったラストスパートを見せてくれました。
３年生になって、走りっぷりも随分たくましく感じます。
◎４年生
ここから、運動場２周＋外周（ロング）１週になります。
いきなり一人が飛び出し、集団が後を追うというスリリングな展開でスタートしました。
そのまま外周へ！
続々と後を追います。
走るのが得意かどうかは関係なく、どの児童も最後まであきらめない姿を見せてくれました。
みんな、かっこよかったよ。
→つづく
＊ご報告
本日、人権週間最終日です。
一昨日３通、昨日１通の投函がありました。
参加してくれた子供たち、ありがとね。
私「あの子たちは？」
体育主任「ははは、来年に向けて練習するそうです。」
昨日の感動、冷めやらず。持久走大会編その２は、後半で。
◆３年英語「クリスマスカードづくり」
１時間目で完成できなかったので、ちょっぴり時間を延長したようです。
こちらが、彼の完成版です。
切り絵でデコレーションする子供もいました。
そして、中には友達宛の手紙がはさんでありました。
たとえば、こんな感じです。
こんな手紙をもらったら、幸せな気持ちになっちゃうね。
そして、こちらがその幸せ者です。
しっかり治してね。
◆校内持久走大会編その２
いつのまにか、こんなにたくさんのご家族の方が応援に来てくださいました。
子供のやる気もＭＡＸです。
◎３年生
この学年は、トラック１周＋外周（ロング）１周になります。
早速、３人が飛び出しました。
その後を、子供たちが続々と追いかけます。
外周から子供たちが戻ってきました。
それぞれ、思いのこもったラストスパートを見せてくれました。
３年生になって、走りっぷりも随分たくましく感じます。
◎４年生
ここから、運動場２周＋外周（ロング）１週になります。
いきなり一人が飛び出し、集団が後を追うというスリリングな展開でスタートしました。
そのまま外周へ！
続々と後を追います。
走るのが得意かどうかは関係なく、どの児童も最後まであきらめない姿を見せてくれました。
みんな、かっこよかったよ。
→つづく
＊ご報告
本日、人権週間最終日です。
一昨日３通、昨日１通の投函がありました。
参加してくれた子供たち、ありがとね。
１２月９日校内持久走大会
投稿日時 : 2021/12/09
管理者
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朝から快晴！
運動場では、たくさんの児童が、今日の持久走大会の準備に余念がありません。
◆校内持久走大会
◎開会式
運動委員会の委員長が、二つの目標を伝えてくれました。
①安全に走ること ②目標をはっきりもって走ること
原稿に頼らない、立派なスピーチでした。
ＰＴＡ委員の皆さんにもしっかりお礼を伝えました。
いよいよ競技スタートです。
◎１年生
コースは、運動場１周と学校の周回コース（ショート）を１周です。
まだ運動場なのに、この迫力です。
軽快な足取りで、トップの児童が戻ってきました。
初めての持久走大会、どうだったかな。
お家の人にもしっかりお話してください。
◎２年生
余裕があるのか、なかなか口も達者です。
子供１「私、その鉄砲きらい！」
※お分かりですか？雷管のことです。
子供２「私も。だって怖いもん。」
そう言われてもねえ。
そんな会話も、スタートすればこの通り。みんな元気に駆け出していきました。
ラストスパートです。
激しい競い合いが、あちらこちらで展開されました。
最後まで、よく頑張りました。
と言う間に、予定の枚数が来ちゃった。
ということで、次回へつづく。
運動場では、たくさんの児童が、今日の持久走大会の準備に余念がありません。
◆校内持久走大会
◎開会式
運動委員会の委員長が、二つの目標を伝えてくれました。
①安全に走ること ②目標をはっきりもって走ること
原稿に頼らない、立派なスピーチでした。
ＰＴＡ委員の皆さんにもしっかりお礼を伝えました。
いよいよ競技スタートです。
◎１年生
コースは、運動場１周と学校の周回コース（ショート）を１周です。
まだ運動場なのに、この迫力です。
軽快な足取りで、トップの児童が戻ってきました。
初めての持久走大会、どうだったかな。
お家の人にもしっかりお話してください。
◎２年生
余裕があるのか、なかなか口も達者です。
子供１「私、その鉄砲きらい！」
※お分かりですか？雷管のことです。
子供２「私も。だって怖いもん。」
そう言われてもねえ。
そんな会話も、スタートすればこの通り。みんな元気に駆け出していきました。
ラストスパートです。
激しい競い合いが、あちらこちらで展開されました。
最後まで、よく頑張りました。
と言う間に、予定の枚数が来ちゃった。
ということで、次回へつづく。
211208保護者会２日目
投稿日時 : 2021/12/08
管理者
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昨日に続き、一斉下校ネタで恐縮です。
私「今日の家庭学習は、何時まででしたか。」
子供１「３時」
子供２「３時！」
子供３「３時！！」
子供４「５時！！！」
子供１～３「えっ！？」
私「どうぞどうぞ。」
◆水曜朝会
イソップ物語の「うさぎとかめ」をご存じですか。本日、日本以外に伝わっている「うさぎとかめ」の話を紹介しました。フランス、カメルーン、イラン、インドの４か国です。子供の反応はまずまずだったと思うんですがねえ。
そこで、自分が気に入った「うさぎとかめ」のお話を教えてほしいとお願いしました。
さて、どんな意見が集まるか楽しみにしていていいかな。
＊事務連絡
明日は、校内持久走大会です。
ここのところの天候で、練習不足は否めませんが、子供たちは精一杯の走りを見せてくれるでしょう。ＰＴＡ委員の皆様には、監察をお願いしています。安全な運営にご協力をお願いします。各学年の発走予定時刻は以下の通りです。
①１年生 １０：４５（約６００ｍ）
②２年生 １０：５５（約６００ｍ）
③３年生 １１：０５（約８００ｍ）
④４年生 １１：１５（約１０００ｍ）
⑤５年生 １１：３０（約１０００ｍ）
⑥６年生 １１：４５（約１０００ｍ）
私「今日の家庭学習は、何時まででしたか。」
子供１「３時」
子供２「３時！」
子供３「３時！！」
子供４「５時！！！」
子供１～３「えっ！？」
私「どうぞどうぞ。」
◆水曜朝会
イソップ物語の「うさぎとかめ」をご存じですか。本日、日本以外に伝わっている「うさぎとかめ」の話を紹介しました。フランス、カメルーン、イラン、インドの４か国です。子供の反応はまずまずだったと思うんですがねえ。
そこで、自分が気に入った「うさぎとかめ」のお話を教えてほしいとお願いしました。
さて、どんな意見が集まるか楽しみにしていていいかな。
＊事務連絡
明日は、校内持久走大会です。
ここのところの天候で、練習不足は否めませんが、子供たちは精一杯の走りを見せてくれるでしょう。ＰＴＡ委員の皆様には、監察をお願いしています。安全な運営にご協力をお願いします。各学年の発走予定時刻は以下の通りです。
①１年生 １０：４５（約６００ｍ）
②２年生 １０：５５（約６００ｍ）
③３年生 １１：０５（約８００ｍ）
④４年生 １１：１５（約１０００ｍ）
⑤５年生 １１：３０（約１０００ｍ）
⑥６年生 １１：４５（約１０００ｍ）
１２月７日一斉下校
投稿日時 : 2021/12/07
管理者
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本日と明日、保護者会につき、給食後に一斉下校となります。
私「今日は何時まで、家庭学習ですか。」
６年児童「３時！！」
鉄の掟です。
◎一斉下校
雨天のため、体育館に集合となりました。
それにしても、一気に冷えますね。
と思ったんですが、まるで夏の装い？
私「寒くないの？」
彼「いえ。」
う～ん。そんなもんですかねえ…。
ですよねえ。思わず、共感♥
行儀よく待ってます。
明日も元気に登校しましょうね。
＊こぼれ話①
職員からの情報です。
下校するときに、毎日トイレのスリッパをそろえている児童がいるそうです。まだその現場に出くわしてませんが、１年生と３年生とのことです。すごいなぁ。ひょっとして、ほかにもいるかも。
＊こぼれ話②
例の意見箱ですが、本日の投函数。０通。
明日、何かが起きます。
私「今日は何時まで、家庭学習ですか。」
６年児童「３時！！」
鉄の掟です。
◎一斉下校
雨天のため、体育館に集合となりました。
それにしても、一気に冷えますね。
と思ったんですが、まるで夏の装い？
私「寒くないの？」
彼「いえ。」
う～ん。そんなもんですかねえ…。
ですよねえ。思わず、共感♥
行儀よく待ってます。
明日も元気に登校しましょうね。
＊こぼれ話①
職員からの情報です。
下校するときに、毎日トイレのスリッパをそろえている児童がいるそうです。まだその現場に出くわしてませんが、１年生と３年生とのことです。すごいなぁ。ひょっとして、ほかにもいるかも。
＊こぼれ話②
例の意見箱ですが、本日の投函数。０通。
明日、何かが起きます。
１２月６日生活点描
投稿日時 : 2021/12/06
管理者
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◆４年社会「炭生館見学」
朝から冷たい雨が降る１日となりました。その中、４年生が校外学習に出かけるそうです。あいにくの天気ですが、どうかな。
元気でした。
行ってらっしゃい。しっかり勉強してきてね。
◆雨の日の放課
チャレンジマラソンも外遊びも、今日は我慢です。こんな日の放課、子供たちはどうしているのかな。
◎１年
何もしてませんでした。
◎２年
見つかっちゃいました。
◎３年
流しで掃除の片づけをしてました。
最後まで偉いね。
こちらは、勉強の教え合いかな。
掃除の反省まで、忘れずにやってます。お疲れさまでした。
◎４年
何の話？。
私「何をしてるの？」
子供「へっ？・・・・・・。」
おじゃましました。ほか当たってみます。
おっ、読書中の子供を発見しました。もう、声をかけるのはやめました。
◎５年
教卓の上の黒い箱が気になります。
シェイクアウト？
見事です。
◎６年
隣の部屋で、図工作品の仕上げをしてました。
なかなか力作ぞろいです。テーマは、「未来の自分」のようです。
明日からの保護者会で、ご覧いただけるかもしれません。
こういう日こそ、人権について考える絶好のチャンスかも。
人権週間真っ最中ですからね。
ところで覚えてますか？人権の意見募集。
途中経過です。
今のところ、投函数、３枚。
※不吉な予感がします。
朝から冷たい雨が降る１日となりました。その中、４年生が校外学習に出かけるそうです。あいにくの天気ですが、どうかな。
元気でした。
行ってらっしゃい。しっかり勉強してきてね。
◆雨の日の放課
チャレンジマラソンも外遊びも、今日は我慢です。こんな日の放課、子供たちはどうしているのかな。
◎１年
何もしてませんでした。
◎２年
見つかっちゃいました。
◎３年
流しで掃除の片づけをしてました。
最後まで偉いね。
こちらは、勉強の教え合いかな。
掃除の反省まで、忘れずにやってます。お疲れさまでした。
◎４年
何の話？。
私「何をしてるの？」
子供「へっ？・・・・・・。」
おじゃましました。ほか当たってみます。
おっ、読書中の子供を発見しました。もう、声をかけるのはやめました。
◎５年
教卓の上の黒い箱が気になります。
シェイクアウト？
見事です。
◎６年
隣の部屋で、図工作品の仕上げをしてました。
なかなか力作ぞろいです。テーマは、「未来の自分」のようです。
明日からの保護者会で、ご覧いただけるかもしれません。
こういう日こそ、人権について考える絶好のチャンスかも。
人権週間真っ最中ですからね。
ところで覚えてますか？人権の意見募集。
途中経過です。
今のところ、投函数、３枚。
※不吉な予感がします。
１２月２日２年体育
投稿日時 : 2021/12/02
管理者
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◆２年体育「長距離走」
校内持久走大会まで１週間。チャレンジマラソンも佳境です。体育の授業では、個人タイムを計りながら、一人一人に目標を持たせて取り組ませています。
今日の２年生の様子です。
１組目がスタートしました。
声援も忘れません。
がんばってます。
がんばりました。
ペアの子供たちがタイムを報告しています。
このあと、ちょっとしたトラブルがありまして…。はしゃぎすぎて、１名がタイムの確認を忘れたようです。早速担任の指導がありました。これも勉強です。
２組のスタートです。なかなか良い写真が撮れました。
トップを快走中。
担任「速すぎー！」
ちゃんと、ペース配分も意識するよう指導しています。
お、大丈夫かい？
心配になってきた。
力尽きましたが、なんとかゴール。
今日の目標、達成できたかな。
彼女「あ～っ。遅くなっちゃった…。」
４秒遅れたそうです。本当に残念そう。
本番までまだあるからね。
＊こぼれ話 ～職員室にて～
教頭「この魚、なんだねえ。」
職員１「わかさぎですね。」
教頭「子供は食べられるかん？」
職員２「あー、頭がねえ。目が合うとだめとか？！」
これは記事になるかも。早速偵察へ。
低学年を覗いてみると、なんてことはなく、みんなパクパク頭からかじってました。
馬鹿らしくなって、写真も撮らずそのまま戻ってきました。
さすが、赤羽根の子供たちです。
校内持久走大会まで１週間。チャレンジマラソンも佳境です。体育の授業では、個人タイムを計りながら、一人一人に目標を持たせて取り組ませています。
今日の２年生の様子です。
１組目がスタートしました。
声援も忘れません。
がんばってます。
がんばりました。
ペアの子供たちがタイムを報告しています。
このあと、ちょっとしたトラブルがありまして…。はしゃぎすぎて、１名がタイムの確認を忘れたようです。早速担任の指導がありました。これも勉強です。
２組のスタートです。なかなか良い写真が撮れました。
トップを快走中。
担任「速すぎー！」
ちゃんと、ペース配分も意識するよう指導しています。
お、大丈夫かい？
心配になってきた。
力尽きましたが、なんとかゴール。
今日の目標、達成できたかな。
彼女「あ～っ。遅くなっちゃった…。」
４秒遅れたそうです。本当に残念そう。
本番までまだあるからね。
＊こぼれ話 ～職員室にて～
教頭「この魚、なんだねえ。」
職員１「わかさぎですね。」
教頭「子供は食べられるかん？」
職員２「あー、頭がねえ。目が合うとだめとか？！」
これは記事になるかも。早速偵察へ。
低学年を覗いてみると、なんてことはなく、みんなパクパク頭からかじってました。
馬鹿らしくなって、写真も撮らずそのまま戻ってきました。
さすが、赤羽根の子供たちです。
１２月１日校内点描
投稿日時 : 2021/12/01
管理者
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◎６年教室前廊下
修学旅行新聞が完成したんだね。一人１枚あります。
全部を紹介できませんが、その中の１枚をアップします。興味のある方はこちらからどうぞ → 思い出新聞.jpg
この新聞を選んだのは、体験した人にしか書けない内容がたくさんあったからです。子供たちには、そんな視点で他の新聞も読んでほしいな。記事の良さが一層際立つと思います。
私「新聞が完成しましたね。あの後はどうするの？」
担任「特には…。はがした後は返却するつもりです。」
私「保護者の皆さんには？」
担任「あっ。それでしたら、保護者会の時は貼ってありますので、その時に見ていただけます。」
ということですので、その折にはぜひご覧ください。
◎トイレのスリッパ
３階です。残念。
２階です。惜しい。
１階です。パチパチ！
◎意見箱発動中
本日の朝会で、人権について話をしました。
最後に、子供たちの感想や意見をお願いしましたが、さて…。
ちょっと難しかったかなぁ。投函箱の周囲は、いつもと変わらず静かでした。
きっと、子供たちは人権についてじっくり考えていることでしょう。※そういうことにしておいてください。
募集期間は、12月10日までです。経過は追って紹介します。
修学旅行新聞が完成したんだね。一人１枚あります。
全部を紹介できませんが、その中の１枚をアップします。興味のある方はこちらからどうぞ → 思い出新聞.jpg
この新聞を選んだのは、体験した人にしか書けない内容がたくさんあったからです。子供たちには、そんな視点で他の新聞も読んでほしいな。記事の良さが一層際立つと思います。
私「新聞が完成しましたね。あの後はどうするの？」
担任「特には…。はがした後は返却するつもりです。」
私「保護者の皆さんには？」
担任「あっ。それでしたら、保護者会の時は貼ってありますので、その時に見ていただけます。」
ということですので、その折にはぜひご覧ください。
◎トイレのスリッパ
３階です。残念。
２階です。惜しい。
１階です。パチパチ！
◎意見箱発動中
本日の朝会で、人権について話をしました。
最後に、子供たちの感想や意見をお願いしましたが、さて…。
ちょっと難しかったかなぁ。投函箱の周囲は、いつもと変わらず静かでした。
きっと、子供たちは人権についてじっくり考えていることでしょう。※そういうことにしておいてください。
募集期間は、12月10日までです。経過は追って紹介します。
１１月３０日４年道徳
投稿日時 : 2021/11/30
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久しぶりに道徳授業のご紹介です。
◆４年道徳「ちょっと待ってよ」
副題が～分けへだてのない行動～となっています。差別について、みんなで考えるようです。今週末より人権週間が始まります。なかなかタイムリーです。
すでにいくつかの意見が出されています。
登場するのは、正広君とそのクラスメートです。
★エピソード１
長なわ跳びの練習で、静花さんやその他の女子が失敗すると”きつい”ことを言うのに、正広君の失敗には妙に優しい京一君。女子のストレスはたまり、気が気じゃない正広君はため息をついています。
子供１「最悪」
子供２「差別じゃん」
子供３「たちが悪い」
※なかなか手厳しい。
その中で、こちらの二人もバトルを繰り広げていました。
子供４「はい。」
子供５「はい！」
子供４「あら、あなたが先ね。」
子供５「・・・・です。」
今度こそ、私に！
※こちらを見られてもねえ…。
だめかぁ。
だめもとで、もう１回。
お、あたった。
話には続きがあります。
★エピソード２
社会の発表で使う資料作りの真っ最中。突き指してるけど、のり付けなら手伝えると申し出た友治君。きれいにできないから見てなと答える京一君。その隣には、作業が遅れちゃうと言って知らん顔の静花さん。見るに見かねた正広君は‥。
子供の怒りは倍増！しかも、京一君の隣には、長なわ跳びで嫌な思いをさせられた静花さんがいるではありませんか。
火に油が注がれました。
彼「ほんと、最低」
２回戦スタート。
彼「おれもひとこと言ったろ。」
※写真はイメージかもしれません。
＊独り言
道徳の授業で押さえたいのは、自分の中にもある心の弱さをみつめることです。当然、資料の４人の心にもそれぞれの弱さが潜んでいます。そこに迫ったり寄り添ったりする先に、より深い学びが広がっていると考えています。
正義感が強い４年生！頼もしいです。彼らの、これからの学びに期待しましょう。
◆４年道徳「ちょっと待ってよ」
副題が～分けへだてのない行動～となっています。差別について、みんなで考えるようです。今週末より人権週間が始まります。なかなかタイムリーです。
すでにいくつかの意見が出されています。
登場するのは、正広君とそのクラスメートです。
★エピソード１
長なわ跳びの練習で、静花さんやその他の女子が失敗すると”きつい”ことを言うのに、正広君の失敗には妙に優しい京一君。女子のストレスはたまり、気が気じゃない正広君はため息をついています。
子供１「最悪」
子供２「差別じゃん」
子供３「たちが悪い」
※なかなか手厳しい。
その中で、こちらの二人もバトルを繰り広げていました。
子供４「はい。」
子供５「はい！」
子供４「あら、あなたが先ね。」
子供５「・・・・です。」
今度こそ、私に！
※こちらを見られてもねえ…。
だめかぁ。
だめもとで、もう１回。
お、あたった。
話には続きがあります。
★エピソード２
社会の発表で使う資料作りの真っ最中。突き指してるけど、のり付けなら手伝えると申し出た友治君。きれいにできないから見てなと答える京一君。その隣には、作業が遅れちゃうと言って知らん顔の静花さん。見るに見かねた正広君は‥。
子供の怒りは倍増！しかも、京一君の隣には、長なわ跳びで嫌な思いをさせられた静花さんがいるではありませんか。
火に油が注がれました。
彼「ほんと、最低」
２回戦スタート。
彼「おれもひとこと言ったろ。」
※写真はイメージかもしれません。
＊独り言
道徳の授業で押さえたいのは、自分の中にもある心の弱さをみつめることです。当然、資料の４人の心にもそれぞれの弱さが潜んでいます。そこに迫ったり寄り添ったりする先に、より深い学びが広がっていると考えています。
正義感が強い４年生！頼もしいです。彼らの、これからの学びに期待しましょう。
１１月２９日１年国語
投稿日時 : 2021/11/29
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◆１年漢字の勉強
担任「今日は、一字だけね。」
子供「エーッ！」
漢字の勉強、好きみたいですよ。
今日の漢字はこれ。
今度の水曜朝会でちょうど話そうと思っていたので、タイムリーです。
１年生の皆さん、ちゃんと覚えていてくださいね。
◎すぎのこ学級「食べてください」
スイートポテトの差し入れをいただきました。
担任「どうやって作ったか教えてあげて。」
子供「えーっと、えーっと、芋をゆでて、・・・・」
この後しばらく、説明が続きます。
よく覚えていたね。味も良かったです。ありがとう。
＊今日の写真「一進一退」
教室棟１階の様子でした。粘り強く頑張っていきます。
担任「今日は、一字だけね。」
子供「エーッ！」
漢字の勉強、好きみたいですよ。
今日の漢字はこれ。
今度の水曜朝会でちょうど話そうと思っていたので、タイムリーです。
１年生の皆さん、ちゃんと覚えていてくださいね。
◎すぎのこ学級「食べてください」
スイートポテトの差し入れをいただきました。
担任「どうやって作ったか教えてあげて。」
子供「えーっと、えーっと、芋をゆでて、・・・・」
この後しばらく、説明が続きます。
よく覚えていたね。味も良かったです。ありがとう。
＊今日の写真「一進一退」
教室棟１階の様子でした。粘り強く頑張っていきます。
１１月２５日学校保健委員会
投稿日時 : 2021/11/25
管理者
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◆学校保健委員会「今すぐできる元気な体つくり！～かむことのひみつ～」
本ブログを見てか見ずかはわかりませんが、事前申し込みがなかった保護者の方からも複数のご参加をいただきました。ご来校いただいた皆様、ありがとうございました。
◎クイズ
さあ、保健委員会のクイズがスタートしました。
みんな緊張気味でしたが、練習の成果は十分出ていたと思いますよ。ゆっくりはっきり話すことを心がけているなと感じました。
聴く方も、目を輝かせていました。
◎講演会
栄養教諭の先生をお招きし、お話を伺いました。
クイズを交えた説明は、子供たちにとってとても分かりやすかったようです。それにしても感心したのは、子供たちの反応の良さです。先生の質問に堂々と答える児童の姿がたくさん見られました。
ここにも。
ここにも。
そして、ここにも。
講師「では、かむことのひみつをまとめて何ていうかと言うとね…。」
子供「ひみこのはがいーぜ」
講師「すごい、よく知っているね。」
なるほど。うまいことまとまってます。
①肥満予防 ②味覚が育つ ③言葉がはっきり ④脳が育つ ⑤歯がきれい ⑥がん予防 ⑦胃腸が助かる ⑧全力投球
司会「最後に質問がありますか」
子供１「甘いとうまいはどう違うのですか？」
※おー、すごい質問だ。レベル高いな。
子供２「ひみこって誰ですか？」
※そこでしたか！
＊今日のチャレンジマラソン「さあ、やるぞ！」
４年の準備運動です。
追伸：今日も音楽がうまく流れず、担当の問題解決が続きます。
本ブログを見てか見ずかはわかりませんが、事前申し込みがなかった保護者の方からも複数のご参加をいただきました。ご来校いただいた皆様、ありがとうございました。
◎クイズ
さあ、保健委員会のクイズがスタートしました。
みんな緊張気味でしたが、練習の成果は十分出ていたと思いますよ。ゆっくりはっきり話すことを心がけているなと感じました。
聴く方も、目を輝かせていました。
◎講演会
栄養教諭の先生をお招きし、お話を伺いました。
クイズを交えた説明は、子供たちにとってとても分かりやすかったようです。それにしても感心したのは、子供たちの反応の良さです。先生の質問に堂々と答える児童の姿がたくさん見られました。
ここにも。
ここにも。
そして、ここにも。
講師「では、かむことのひみつをまとめて何ていうかと言うとね…。」
子供「ひみこのはがいーぜ」
講師「すごい、よく知っているね。」
なるほど。うまいことまとまってます。
①肥満予防 ②味覚が育つ ③言葉がはっきり ④脳が育つ ⑤歯がきれい ⑥がん予防 ⑦胃腸が助かる ⑧全力投球
司会「最後に質問がありますか」
子供１「甘いとうまいはどう違うのですか？」
※おー、すごい質問だ。レベル高いな。
子供２「ひみこって誰ですか？」
※そこでしたか！
＊今日のチャレンジマラソン「さあ、やるぞ！」
４年の準備運動です。
追伸：今日も音楽がうまく流れず、担当の問題解決が続きます。
１１月２４日４年総合的な学習
投稿日時 : 2021/11/24
管理者
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◆ウミガメの卵の観察
寒風の下、４年生の子供たちが海岸に出かけ、産み残されたウミガメの卵を観察しました。
お世話になるのは、もちろん赤羽根塾の方です
砂浜を棒でつつきながら、掘る場所のあたりをつけています。
ここから先は、手掘りとなります。
何か出てきたみたい。
講師の方が慎重に掘り進めると…
出てきました。卵です。
かなりの数がありそうです。
今回の卵は、残念ながら無精卵でした。赤ちゃんになれない卵だったそうです。
みんなで数を数えました。
全部で１１９個ありました。
掘り出した卵は、再び砂浜に埋め戻しました。
外に匂いが残ると、キツネなどが場所を覚えてしまい、来年の産卵に支障があるそうです。
元通りに戻りました。
見たこと、聞いたことを整理して、次の学習につなげていきます。
◆チャレンジマラソンスタート
登校後から、運動場を駆ける児童がちらほらと…。
今日から2時間目の長放課を使って、駆け足訓練が始まります。
それが待ちきれずに駆けだした？
そして、２時間目の放課…。
担任「あれ！放送流れてます？」
放送担当「エッ！どういうこと？」
悪戦苦闘する間に、子供たちは着々と準備を進めています。
体育主任「今日は放送が入りませーん。先生の笛で走りまーす。」
機転を利かせましたね。
＊本日のカメラ目線３枚
放送はなくとも、力いっぱい走る子供の姿があれば十分です。
今日のＭＶＰは体育主任、ということにしておきますかねえ。
放送付きのフルバージョンは明日から。多分。
寒風の下、４年生の子供たちが海岸に出かけ、産み残されたウミガメの卵を観察しました。
お世話になるのは、もちろん赤羽根塾の方です
砂浜を棒でつつきながら、掘る場所のあたりをつけています。
ここから先は、手掘りとなります。
何か出てきたみたい。
講師の方が慎重に掘り進めると…
出てきました。卵です。
かなりの数がありそうです。
今回の卵は、残念ながら無精卵でした。赤ちゃんになれない卵だったそうです。
みんなで数を数えました。
全部で１１９個ありました。
掘り出した卵は、再び砂浜に埋め戻しました。
外に匂いが残ると、キツネなどが場所を覚えてしまい、来年の産卵に支障があるそうです。
元通りに戻りました。
見たこと、聞いたことを整理して、次の学習につなげていきます。
◆チャレンジマラソンスタート
登校後から、運動場を駆ける児童がちらほらと…。
今日から2時間目の長放課を使って、駆け足訓練が始まります。
それが待ちきれずに駆けだした？
そして、２時間目の放課…。
担任「あれ！放送流れてます？」
放送担当「エッ！どういうこと？」
悪戦苦闘する間に、子供たちは着々と準備を進めています。
体育主任「今日は放送が入りませーん。先生の笛で走りまーす。」
機転を利かせましたね。
＊本日のカメラ目線３枚
放送はなくとも、力いっぱい走る子供の姿があれば十分です。
今日のＭＶＰは体育主任、ということにしておきますかねえ。
放送付きのフルバージョンは明日から。多分。
１１月２２日雨の放課
投稿日時 : 2021/11/22
管理者
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久しぶりの雨でした。外遊びができない子供たちは、何をしているのかな。
２限後の長放課にちょっと回ってみました。
◆ランチルーム
５年生が、放課中もエプロンづくりの作業にいそしんでいました。
彼には、待ち針打ちの場面を再現してもらいました。
ミシンの扱いも手慣れたものです。
こちらはアイロン台。ちょうど作業が終わったところでした。
◆３年
何してるのかなと思ったら…
さりげないポーズ。サービス精神旺盛です。
◆４年廊下
綱渡り？
＊明日は勤労感謝の日です。働くことの意味を考える１日になりますように。
２限後の長放課にちょっと回ってみました。
◆ランチルーム
５年生が、放課中もエプロンづくりの作業にいそしんでいました。
彼には、待ち針打ちの場面を再現してもらいました。
ミシンの扱いも手慣れたものです。
こちらはアイロン台。ちょうど作業が終わったところでした。
◆３年
何してるのかなと思ったら…
さりげないポーズ。サービス精神旺盛です。
◆４年廊下
綱渡り？
＊明日は勤労感謝の日です。働くことの意味を考える１日になりますように。
１１月１９日委員会
投稿日時 : 2021/11/19
管理者
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◆保健委員「学校保健委員会リハーサル」
来週１１月２５日に開催する学校保健委員会のリハーサルです。
お辞儀、ばっちり。
当日は保健委員に活躍してもらって、みんなでしっかり勉強しましょう。
テーマを言い忘れました。
「今すぐできる元気な体づくり！～かむことのひみつ～」です。
既に出欠の確認は終わっていますが、まだ席に余裕がございます。
今のところ、密の心配は全くありませんので、もしご都合がつくようでしたら、お子さんと共通の話題作りに、気軽に覗きに来てください。
◆いよいよラストＤ＆Ｍ
トリを飾るのは、やっぱり６年生です。
余計なコメント抜きです。当日会場にお見えの方もそうでない方も、画像から雰囲気を感じていただけますか。
最後は、リコーダーによる「栄光の架橋」です。
見事なハーモニーを奏でてくれました。
６年生にとってまた一つ、小学校最後の行事が終わりました。演奏する子供も、それを聴く会場の皆さん方も、心に様々な思いが残ったことと思います。
６年の皆さん、よく頑張ったね。感動しました。
お越しいただいたご家族の皆様、ご協力ありがとうございました。
＊今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
来週１１月２５日に開催する学校保健委員会のリハーサルです。
お辞儀、ばっちり。
当日は保健委員に活躍してもらって、みんなでしっかり勉強しましょう。
テーマを言い忘れました。
「今すぐできる元気な体づくり！～かむことのひみつ～」です。
既に出欠の確認は終わっていますが、まだ席に余裕がございます。
今のところ、密の心配は全くありませんので、もしご都合がつくようでしたら、お子さんと共通の話題作りに、気軽に覗きに来てください。
◆いよいよラストＤ＆Ｍ
トリを飾るのは、やっぱり６年生です。
余計なコメント抜きです。当日会場にお見えの方もそうでない方も、画像から雰囲気を感じていただけますか。
最後は、リコーダーによる「栄光の架橋」です。
見事なハーモニーを奏でてくれました。
６年生にとってまた一つ、小学校最後の行事が終わりました。演奏する子供も、それを聴く会場の皆さん方も、心に様々な思いが残ったことと思います。
６年の皆さん、よく頑張ったね。感動しました。
お越しいただいたご家族の皆様、ご協力ありがとうございました。
＊今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
１１月１８日研究授業真っ盛り
投稿日時 : 2021/11/18
管理者
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◆３年国語「話したいな、わたしの好きな時間」
スピーチ原稿を仕上げるため、手直しのポイントを話し合いました。
黒板に張られたのは、代表児童の原稿の拡大版です。
作者です。
この原稿が、なかなか面白くてね。友達の反応もなかなかのものでした。
その後は、感想や意見が次々と出されていきました。
後半は、いよいよ自分のスピーチ原稿を推敲します。
スピーチ発表の時に、再びお邪魔しようかな。
◆４年総合的な学習「赤羽根の海を守り隊」
今日の授業のポイントは、黒板の♢です。”ダイヤモンドランキング”という手法だそうです。
子供たちが考えた赤羽根の海を守る方法について、その実現性を基準にして分類しようとしています。
各グループで着々と進めています。
子供「これはできそう？」
子供「う～ん。どうだろ。」
子供「これは、ここでいいんじゃない？」
一通り話し合ったら、あとは全体での発表です。
子供たちにとって一番やりやすいのは、ごみ拾いとポスターだそうです。
ウミガメの放流の時、最後にやったごみ拾いの経験が大きく作用したようです。子供にとっての経験は大切ですね。
この後、いよいよ実際に動き出すみたいですよ。
◆赤い羽根募金活動中
遠慮気味なノックの音が‥。
運営委員の皆さんでした。しっかり頑張ってね。
スピーチ原稿を仕上げるため、手直しのポイントを話し合いました。
黒板に張られたのは、代表児童の原稿の拡大版です。
作者です。
この原稿が、なかなか面白くてね。友達の反応もなかなかのものでした。
その後は、感想や意見が次々と出されていきました。
後半は、いよいよ自分のスピーチ原稿を推敲します。
スピーチ発表の時に、再びお邪魔しようかな。
◆４年総合的な学習「赤羽根の海を守り隊」
今日の授業のポイントは、黒板の♢です。”ダイヤモンドランキング”という手法だそうです。
子供たちが考えた赤羽根の海を守る方法について、その実現性を基準にして分類しようとしています。
各グループで着々と進めています。
子供「これはできそう？」
子供「う～ん。どうだろ。」
子供「これは、ここでいいんじゃない？」
一通り話し合ったら、あとは全体での発表です。
子供たちにとって一番やりやすいのは、ごみ拾いとポスターだそうです。
ウミガメの放流の時、最後にやったごみ拾いの経験が大きく作用したようです。子供にとっての経験は大切ですね。
この後、いよいよ実際に動き出すみたいですよ。
◆赤い羽根募金活動中
遠慮気味なノックの音が‥。
運営委員の皆さんでした。しっかり頑張ってね。
１１月１７日Ｄ＆Ｍ振り返り
投稿日時 : 2021/11/17
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◆Akabane Ｄ＆Ｍ 第２部
早速始めます。
◎２年生
器楽合奏が始まりました。１曲目は「山のポルカ」です。
スーツを身にまとった担任の指揮もどこか軽やかです。
２曲目は「となりのトトロ」！みんな頑張れ！
ちゃんと指揮を見てね。
ピアノ、ピアニカ頑張って！君たち主旋律が頼りです。
「となりのトットロ～♬トットッロ～♬ちょっぴりはらはらしたけれど、これまでで一番良い演奏だったと思います。それは、みんなの真剣な表情を見ればわかります。
ここから後は、のびのびと踊りまくりました。
子供たちも担任もお客さんも大満足でした。
◎４年生
まずはグループごとのダンスから。
子供たちが自分で考え、練習したダンスです。
激しい動きはないけれど、良く練習したなと思わせる振り付けが随所に見られました。
最後の決めポーズも、どことなくかわいらしく締めてくれました。
後半に器楽合奏を持ってきました。
曲名は「スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャス」です。これ、本当に合ってます？
安定の演奏ぶりでしたよ。
感想タイムです。
司会「２年生と６年生で感想を言ってくれる人はいますか。」
子供「はい！」
いいですね。指先ぴんぴんです。しっかり感想が言えました。
司会「ありがとうございました。それでは、お家の方で感想はありますか。」
え！また、そっちにいきますか！？そういえば、１部の司会は５年生でしたね。
お家の人「・・・・・・」
う～ん。予想通り。
司会「・・・・・」
ノープランでしたか。
おっ、客席から手を挙げてくれた方がいますよ。これぞ、天の助けです。司会者、頼むよ。
司会２「え、お母さ・・・」
司会１「あれ、お前の母ちゃんじゃね？」
司会２「・・・」
私「・・・」
司会１「じゃぁ、えーっと。◯◯君のお母さん」
えらい！よく言えました。
お母さん「ダンスが切れてて、こちらもあがりました。」
ご協力、ありがとうございました。コメントも切れ切れでした。
※一部、フィクションを含んだかもしれません。
→ つづく
早速始めます。
◎２年生
器楽合奏が始まりました。１曲目は「山のポルカ」です。
スーツを身にまとった担任の指揮もどこか軽やかです。
２曲目は「となりのトトロ」！みんな頑張れ！
ちゃんと指揮を見てね。
ピアノ、ピアニカ頑張って！君たち主旋律が頼りです。
「となりのトットロ～♬トットッロ～♬ちょっぴりはらはらしたけれど、これまでで一番良い演奏だったと思います。それは、みんなの真剣な表情を見ればわかります。
ここから後は、のびのびと踊りまくりました。
子供たちも担任もお客さんも大満足でした。
◎４年生
まずはグループごとのダンスから。
子供たちが自分で考え、練習したダンスです。
激しい動きはないけれど、良く練習したなと思わせる振り付けが随所に見られました。
最後の決めポーズも、どことなくかわいらしく締めてくれました。
後半に器楽合奏を持ってきました。
曲名は「スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャス」です。これ、本当に合ってます？
安定の演奏ぶりでしたよ。
感想タイムです。
司会「２年生と６年生で感想を言ってくれる人はいますか。」
子供「はい！」
いいですね。指先ぴんぴんです。しっかり感想が言えました。
司会「ありがとうございました。それでは、お家の方で感想はありますか。」
え！また、そっちにいきますか！？そういえば、１部の司会は５年生でしたね。
お家の人「・・・・・・」
う～ん。予想通り。
司会「・・・・・」
ノープランでしたか。
おっ、客席から手を挙げてくれた方がいますよ。これぞ、天の助けです。司会者、頼むよ。
司会２「え、お母さ・・・」
司会１「あれ、お前の母ちゃんじゃね？」
司会２「・・・」
私「・・・」
司会１「じゃぁ、えーっと。◯◯君のお母さん」
えらい！よく言えました。
お母さん「ダンスが切れてて、こちらもあがりました。」
ご協力、ありがとうございました。コメントも切れ切れでした。
※一部、フィクションを含んだかもしれません。
→ つづく
１１月１６日３年図工
投稿日時 : 2021/11/16
管理者
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◆３年「くぎ打ちトントン、ビー玉コンコン」
図工室から、小気味よい音が響いていました。
いわゆる、ビー玉を転がして遊ぶゲームボードの作成中でした。
使っている金づちは、小さな子供の手でもすっぽり収まる特別サイズです。
くぎ打ち初体験の子供が多く、試行錯誤のスタートですが…。
なかなか調子がよさそうです。
中には、こんな強者もいたりして。
感心していると、近くで頭を抱えている児童を発見！
私「どうかしたの？」
子供「板が割れちゃって・・・。」
手元を見ると、こんな感じです。
かなり端っこの限界に挑戦したみたいです。
何事も経験ですね。気を取り直して、もう少し余裕をもって打ち直しました。
◆Ｄ＆Ｍ報告
◎５年生
彼らは、少人数グループによるダンスを次々披露してくれました。
5年生ともなると、振り付けにもいろいろな工夫が見られます。
３年生の目が釘付けです。
技が次々に繰り出されます。
縄跳びだったり
オタ芸だったり
カラーガードだったり
馬跳びだったり。
彼女は、ソロで技を披露しました。
決まったね！
司会「感想を言ってくれる人はいますか」
子供たち「はい、はい、はい」
感じるところが大いにあったようです。
最後は、「アフリカン・シンフォニー」で締めてくれました。
※前回の更新で、３年生の曲名紹介が間違っていました。お詫びして訂正いたします。
ということで、まだつづく。
図工室から、小気味よい音が響いていました。
いわゆる、ビー玉を転がして遊ぶゲームボードの作成中でした。
使っている金づちは、小さな子供の手でもすっぽり収まる特別サイズです。
くぎ打ち初体験の子供が多く、試行錯誤のスタートですが…。
なかなか調子がよさそうです。
中には、こんな強者もいたりして。
感心していると、近くで頭を抱えている児童を発見！
私「どうかしたの？」
子供「板が割れちゃって・・・。」
手元を見ると、こんな感じです。
かなり端っこの限界に挑戦したみたいです。
何事も経験ですね。気を取り直して、もう少し余裕をもって打ち直しました。
◆Ｄ＆Ｍ報告
◎５年生
彼らは、少人数グループによるダンスを次々披露してくれました。
5年生ともなると、振り付けにもいろいろな工夫が見られます。
３年生の目が釘付けです。
技が次々に繰り出されます。
縄跳びだったり
オタ芸だったり
カラーガードだったり
馬跳びだったり。
彼女は、ソロで技を披露しました。
決まったね！
司会「感想を言ってくれる人はいますか」
子供たち「はい、はい、はい」
感じるところが大いにあったようです。
最後は、「アフリカン・シンフォニー」で締めてくれました。
※前回の更新で、３年生の曲名紹介が間違っていました。お詫びして訂正いたします。
ということで、まだつづく。
１１月１３日Akabane D&M
投稿日時 : 2021/11/13
管理者
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今日の話題は、もちろんＤ＆Ｍです。２部構成でしたが、どちらにもたくさんのお客様に参観していただきました。子供たちのやる気もがぜん高まります。
開会前です。どことなく緊張感が漂っています。
そうでもないか‥。
◎１年生
４日前の予行演習から、姿勢もあいさつもびっくりするぐらい良くなりました。
それを眺める３年生も、きりりと表情が閉まっています。
演奏が始まりました。
＊裏話
被り物は次のダンスの小物でしたが、予行演習でちょっとしたトラブルがありまして…。
結局最初から被らせることとなりました。
ドッドッドッドッドッドッドッドッドッドッ ♪
＊数、合ってます？
ど◯えもん～ ♬
ちょっとシャッターのタイミングがずれちゃいましたが、とっても決まっていましたよ。
ここで、感想タイムです。
司会「３年生、５年生で感想を言ってくれる人はいますか。」
子供「はい、はい」
何人かの児童が感想を発表しましたよ。立派です。
司会「では、お客さんで感想はありますか」
う、そちらへ振る！？大胆な取り回しですが、どうかなぁ…。
お客様「・・・・・・・・」
さあ、場所交代ね…的な？
司会「はい、ありがとうございました。」
偉い！妙に引きずらなかったところが立派！
◎３年生
３年生ともなると、演目の紹介ぶりもなかなか堂に入っています。
３年のダンスには、とても迫力を感じました。
人数もさることながら、手足を一杯伸ばし、体全体を使って踊る姿が目立ちましたね。
合奏では、リコーダーのソロを取り入れて、変化を生み出していました。
選曲も良かったですね。「明日があるさ」。
元気をもらいました。
＊予定の紙数をはるかに超えてしまいました。ということで、一抹の不安とともに、次回へ続く。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。来週は火曜日スタートです。
開会前です。どことなく緊張感が漂っています。
そうでもないか‥。
◎１年生
４日前の予行演習から、姿勢もあいさつもびっくりするぐらい良くなりました。
それを眺める３年生も、きりりと表情が閉まっています。
演奏が始まりました。
＊裏話
被り物は次のダンスの小物でしたが、予行演習でちょっとしたトラブルがありまして…。
結局最初から被らせることとなりました。
ドッドッドッドッドッドッドッドッドッドッ ♪
＊数、合ってます？
ど◯えもん～ ♬
ちょっとシャッターのタイミングがずれちゃいましたが、とっても決まっていましたよ。
ここで、感想タイムです。
司会「３年生、５年生で感想を言ってくれる人はいますか。」
子供「はい、はい」
何人かの児童が感想を発表しましたよ。立派です。
司会「では、お客さんで感想はありますか」
う、そちらへ振る！？大胆な取り回しですが、どうかなぁ…。
お客様「・・・・・・・・」
さあ、場所交代ね…的な？
司会「はい、ありがとうございました。」
偉い！妙に引きずらなかったところが立派！
◎３年生
３年生ともなると、演目の紹介ぶりもなかなか堂に入っています。
３年のダンスには、とても迫力を感じました。
人数もさることながら、手足を一杯伸ばし、体全体を使って踊る姿が目立ちましたね。
合奏では、リコーダーのソロを取り入れて、変化を生み出していました。
選曲も良かったですね。「明日があるさ」。
元気をもらいました。
＊予定の紙数をはるかに超えてしまいました。ということで、一抹の不安とともに、次回へ続く。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。来週は火曜日スタートです。
１１月１２日Ｄ＆Ｍ前日
投稿日時 : 2021/11/12
管理者
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いつもの金曜日とは違って、今日は、校内のあちらこちらから緊張感が漂ってくるようです。
◎１年前日練習
担任「それじゃあ、全員で合わせてみていいかな」
子どもたち「いいよー」
太鼓担当「じゃあ、太鼓を持ってきますか？」
※太鼓は、体育館館に運搬済みですよね。
担任「うぅん。手でやって」
太鼓担当「手がちぎれるかも‥」
担任「じゃあ、軽くたたけばいいよ」
※さすがの対応力です。
始まりました。
今日はあえて後ろから…。真剣さが伝わりますか？
太鼓担当の彼も、どうやら手がちぎれずに済んだようです。本番での演技をお楽しみに。
◎５年理科「ものの溶け方」
通常の授業もやってます。
水に粉をより多く溶かす方法を探っていました。
使う粉は、食塩とミョウバンです。
試している方法は、水を温めことと水を増やすことです。
何が分かったかな？
◎３年前日練習
明らかに、予行演習より仕上がってきたことが分かりました。みんなノリノリです。
明日もこの調子でがんばって！
＊事務連絡
明日は、体育館開場が８時１５分、開演８時４５分。後半の部の開始は１０時３０分です。発表学年毎に、参観用の優先席が設けてありますので、慌てずにご来校ください。なお、お車を利用される方の駐車場は運動場です。
◎１年前日練習
担任「それじゃあ、全員で合わせてみていいかな」
子どもたち「いいよー」
太鼓担当「じゃあ、太鼓を持ってきますか？」
※太鼓は、体育館館に運搬済みですよね。
担任「うぅん。手でやって」
太鼓担当「手がちぎれるかも‥」
担任「じゃあ、軽くたたけばいいよ」
※さすがの対応力です。
始まりました。
今日はあえて後ろから…。真剣さが伝わりますか？
太鼓担当の彼も、どうやら手がちぎれずに済んだようです。本番での演技をお楽しみに。
◎５年理科「ものの溶け方」
通常の授業もやってます。
水に粉をより多く溶かす方法を探っていました。
使う粉は、食塩とミョウバンです。
試している方法は、水を温めことと水を増やすことです。
何が分かったかな？
◎３年前日練習
明らかに、予行演習より仕上がってきたことが分かりました。みんなノリノリです。
明日もこの調子でがんばって！
＊事務連絡
明日は、体育館開場が８時１５分、開演８時４５分。後半の部の開始は１０時３０分です。発表学年毎に、参観用の優先席が設けてありますので、慌てずにご来校ください。なお、お車を利用される方の駐車場は運動場です。
１１月１１日授業点描
投稿日時 : 2021/11/11
管理者
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◆授業の様子
◎１年算数
子供たちが、カメラ目線で出迎えてくれました。お邪魔するのが久しぶりだったからかな。
黒板では、代表の児童が図形の移動に挑戦しています。
たくさんの子供たちが発表したくて、大変な熱気でした。
勢いあまって…？ちょっと長すぎたみたいです。
◎2年算数
こちらも代表の児童が発表中です。
黒板を使って、堂々と説明できるところが良いですね。
それを聴く子供たちの姿勢も立派でした。
◎４年ダンス練習
他の学年とは少し趣の異なる振り付けとなっています。担任いわく、すべて子供の発案でできたそうです。その辺りも含みに入れながら、当日はご覧ください。
◎３年英語活動
中学性の彼女は、最後の職場体験中です。
◎またまた３年器楽練習
それぞれの持ち味を発揮しながらの練習ぶりでした。
３年生には、しっかり者からお調子者まで、タレントぞろいです。
それぞれの個性が合わさったり反発しあったりしながら、どんな演奏を作り上げるかが見所です。
本日最後の合わせです。ちゃんと指揮者を見てね！
演奏後には、たくさんの児童が反省や目標などの意見を発表しあっていました。
こういう時間が、とても大切です。
◆いただきもの
近くの金融機関から、多肉植物のかわいい鉢植えを二ついただきました。
１００周年の記念事業だそうです。保健室にて、養護教諭の愛に包まれてすくすく育ってね。
◎１年算数
子供たちが、カメラ目線で出迎えてくれました。お邪魔するのが久しぶりだったからかな。
黒板では、代表の児童が図形の移動に挑戦しています。
たくさんの子供たちが発表したくて、大変な熱気でした。
勢いあまって…？ちょっと長すぎたみたいです。
◎2年算数
こちらも代表の児童が発表中です。
黒板を使って、堂々と説明できるところが良いですね。
それを聴く子供たちの姿勢も立派でした。
◎４年ダンス練習
他の学年とは少し趣の異なる振り付けとなっています。担任いわく、すべて子供の発案でできたそうです。その辺りも含みに入れながら、当日はご覧ください。
◎３年英語活動
中学性の彼女は、最後の職場体験中です。
◎またまた３年器楽練習
それぞれの持ち味を発揮しながらの練習ぶりでした。
３年生には、しっかり者からお調子者まで、タレントぞろいです。
それぞれの個性が合わさったり反発しあったりしながら、どんな演奏を作り上げるかが見所です。
本日最後の合わせです。ちゃんと指揮者を見てね！
演奏後には、たくさんの児童が反省や目標などの意見を発表しあっていました。
こういう時間が、とても大切です。
◆いただきもの
近くの金融機関から、多肉植物のかわいい鉢植えを二ついただきました。
１００周年の記念事業だそうです。保健室にて、養護教諭の愛に包まれてすくすく育ってね。
９月１１日来客
投稿日時 : 2021/11/10
管理者
管理者
◆玄関にて
どこから入ったんでしょうね。最近ちょくちょく目にします。自分で入ってきたのに、なぜ自分で帰れない！？仕方なく、丁重にお引き取りいただきました。
◆２年教室にて
おや、妙に大きな２年生が‥。ちょっとベタな紹介ですが。
昨日より、３名の中学生が職場体験で活動しています。１年～３年の教室で子供たちと生活を共にしながら、担任の”ミニ秘書”としても修行中です。明日までいます。しっかり勉強していってね。
どこから入ったんでしょうね。最近ちょくちょく目にします。自分で入ってきたのに、なぜ自分で帰れない！？仕方なく、丁重にお引き取りいただきました。
◆２年教室にて
おや、妙に大きな２年生が‥。ちょっとベタな紹介ですが。
昨日より、３名の中学生が職場体験で活動しています。１年～３年の教室で子供たちと生活を共にしながら、担任の”ミニ秘書”としても修行中です。明日までいます。しっかり勉強していってね。
１１月９日Ｄ＆Ｍ予行演習
投稿日時 : 2021/11/09
管理者
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◆Ｄ＆Ｍ予行演習
本日、予行演習です。予行につき、あまり多くはお見せできませんが、その雰囲気を少しだけ紹介します。
今年のテーマは、
「みんなが輝く Akabaneダンス＆ミュージック ♪ 一人一人が広げる笑顔の輪」
です。
あれ、一文字はみ出ちゃった。顔は入ってるのに。
程よい緊張感の中、プログラムが進んでいきました。
当日は、こんな場面もご覧いただけると思います。
ご参観の皆さんに笑顔を持ち帰っていただけるよう、子供たちは頑張っています。ご期待ください。
※プログラムを確認されたい方はこちらからどうぞ→R3 D&Mプログラム.pdf
◎昼放課
＊職員室にて
教頭「運動場はどう？」
体育主任「東側はだめですけど、プール側ならいいかも。」
教頭「じゃあ、半分だけでも使わせるか。長放課だし、かわいそうだわ。」
体育主任「そうですね ♪ じゃあ、放送入れときます。」
些細なやりとりではありますが、ちょこっと紹介してみました。
なんか、二人ともいい人みたいになっちゃったなぁ…。
おーい、そっちはだめだよ。
私「みんな、どこで遊んでいいかわかるかい？」
子供「あっちー。」
ちゃんと放送が耳に入ってます。
次々と子供たちが飛び出してきましたよ。
本日、予行演習です。予行につき、あまり多くはお見せできませんが、その雰囲気を少しだけ紹介します。
今年のテーマは、
「みんなが輝く Akabaneダンス＆ミュージック ♪ 一人一人が広げる笑顔の輪」
です。
あれ、一文字はみ出ちゃった。顔は入ってるのに。
程よい緊張感の中、プログラムが進んでいきました。
当日は、こんな場面もご覧いただけると思います。
ご参観の皆さんに笑顔を持ち帰っていただけるよう、子供たちは頑張っています。ご期待ください。
※プログラムを確認されたい方はこちらからどうぞ→R3 D&Mプログラム.pdf
◎昼放課
＊職員室にて
教頭「運動場はどう？」
体育主任「東側はだめですけど、プール側ならいいかも。」
教頭「じゃあ、半分だけでも使わせるか。長放課だし、かわいそうだわ。」
体育主任「そうですね ♪ じゃあ、放送入れときます。」
些細なやりとりではありますが、ちょこっと紹介してみました。
なんか、二人ともいい人みたいになっちゃったなぁ…。
おーい、そっちはだめだよ。
私「みんな、どこで遊んでいいかわかるかい？」
子供「あっちー。」
ちゃんと放送が耳に入ってます。
次々と子供たちが飛び出してきましたよ。
１１月８日Ｄ＆Ｍ係会
投稿日時 : 2021/11/08
管理者
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◆５，6年生係会
2回目の係会です。本番まで１週間を切っていますので、準備もより実務的になってきました。
◎舞台係
担当「前日の準備は、先生がいません。君たちだけでできるように、今日はしっかり頼むよー。」
確かに出張です。子供たちへの期待値が一気に上がってます。
◎放送係
タイミングから音量まで、神経を使いまくる係です。
◎救護係
事前の準備をしっかりやって、どうか本番は暇でありますように。
◎進行係
大いに盛り上げてくださいね。
◎会場係
細かなところまで目くばせをよろしくお願いします。
◎照明係
幕の開け閉めもやります。今は、ちょっと違うことをしてます。
※Akabane Ｄ＆Ｍの良さは手作りです。当日は、各学年の演技と合わせて、５，６年の仕事ぶりにもぜひご注目ください。
2回目の係会です。本番まで１週間を切っていますので、準備もより実務的になってきました。
◎舞台係
担当「前日の準備は、先生がいません。君たちだけでできるように、今日はしっかり頼むよー。」
確かに出張です。子供たちへの期待値が一気に上がってます。
◎放送係
タイミングから音量まで、神経を使いまくる係です。
◎救護係
事前の準備をしっかりやって、どうか本番は暇でありますように。
◎進行係
大いに盛り上げてくださいね。
◎会場係
細かなところまで目くばせをよろしくお願いします。
◎照明係
幕の開け閉めもやります。今は、ちょっと違うことをしてます。
※Akabane Ｄ＆Ｍの良さは手作りです。当日は、各学年の演技と合わせて、５，６年の仕事ぶりにもぜひご注目ください。
１１月５日すぎのこ学級国語
投稿日時 : 2021/11/05
管理者
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◆目指せ！Ｄ＆Ｍ
今日は、３年生の器楽練習にちょっぴりお邪魔しました。ちょうど、打楽器が特訓を受けていました。大分仕上がってきたと感じましたが、担任の目指すところはさらに高いのでしょう。がんばれ３年生。
◆すぎのこ学級国語「くらしの中の和と洋」
学年は４年生になります。
今日は、外部から講師の先生をお招きして、子供の学習ぶりを見ていただきました。
今日は、文章から和室と洋室の特徴について読み取りました。それにしても、こちらの模型の出来栄えはどうでしょう。
具体物を使用することで、理解が一層進むということが分かる、お手本のような授業でした。
私「あの模型は、どこから手に入れたの？」
担任「あー、あれは自分で作りました。先週から100均を随分回りました。田原から豊橋まで。電話でも確認したんですが、◯◯は教えてくれないんですよ！だから、直接行って・・・」
※聞いていないことまで教えてくれました。
お客「えー。”シルバニア”とかから持ってきたかと思いましたよ。」
担任「ハハハッ。違いまーす。型を切り抜いて、角を削って、組み立てて、色を塗って・・・」
※うーん。嬉しくもあり、心配でもあり。
講師「それなら、うちと一緒ですよ。それで、そういうグッズがたまるでしょ。いつかまた使うと思って捨てられないんですよねえ。専用の部屋がありますから。」
担任「うわぁ、そうなんですか。私もとっておきます。」
妙なところで意気投合してましたけど。
皆さん、健康と家庭を大切にしてくださいね。
＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。
※事務連絡
昨日の記事で、Ｄ＆Ｍの開催日が間違っていました。しれっと修正しておきましたが、念のためお知らせします。お間違えの無きよう。
今日は、３年生の器楽練習にちょっぴりお邪魔しました。ちょうど、打楽器が特訓を受けていました。大分仕上がってきたと感じましたが、担任の目指すところはさらに高いのでしょう。がんばれ３年生。
◆すぎのこ学級国語「くらしの中の和と洋」
学年は４年生になります。
今日は、外部から講師の先生をお招きして、子供の学習ぶりを見ていただきました。
今日は、文章から和室と洋室の特徴について読み取りました。それにしても、こちらの模型の出来栄えはどうでしょう。
具体物を使用することで、理解が一層進むということが分かる、お手本のような授業でした。
私「あの模型は、どこから手に入れたの？」
担任「あー、あれは自分で作りました。先週から100均を随分回りました。田原から豊橋まで。電話でも確認したんですが、◯◯は教えてくれないんですよ！だから、直接行って・・・」
※聞いていないことまで教えてくれました。
お客「えー。”シルバニア”とかから持ってきたかと思いましたよ。」
担任「ハハハッ。違いまーす。型を切り抜いて、角を削って、組み立てて、色を塗って・・・」
※うーん。嬉しくもあり、心配でもあり。
講師「それなら、うちと一緒ですよ。それで、そういうグッズがたまるでしょ。いつかまた使うと思って捨てられないんですよねえ。専用の部屋がありますから。」
担任「うわぁ、そうなんですか。私もとっておきます。」
妙なところで意気投合してましたけど。
皆さん、健康と家庭を大切にしてくださいね。
＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。
※事務連絡
昨日の記事で、Ｄ＆Ｍの開催日が間違っていました。しれっと修正しておきましたが、念のためお知らせします。お間違えの無きよう。
１１月４日あかばねＤ＆Ｍ準備
投稿日時 : 2021/11/04
管理者
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あかばねダンス＆ミュージック（以降Ｄ＆Ｍ）まであと１０日足らずとなりました。各学年とも、練習に熱が入っています。
◆２年器楽合奏
子供「プー、プー、プップー ♪ プー、プー、プップー ♪ ・・・・・」
子供「ドン、ドン、ドン・・・」
子供「チーン、チーン」
あれ、ピアニカより先に打楽器の演奏だけ先に終わっちゃった。早すぎて追い抜いちゃったみたい。
担任「打楽器早すぎー。タン、タン、タン。このぐらいの速さでやってねー！」
個性派ぞろいの２年生です。各自の演奏も個性的過ぎて、それをまとめる担任の声が飛んでいました。
得意の”魔法”はこれからかけるのかな。
◆係会と会場準備
５，６年生が担当教師の指示でてきぱきと働いています。
Ｄ＆Ｍは１１月１３日（土）です。乞うご期待。
＊おまけ ～職員室にて～
教師１「どう？器楽練習の方は。」
教師２「やばいです。曲名変えようかなぁ。」
教師１「？？？」
教師２「トトロなんですけど、皆さんの期待が高くなっちゃうのが心配で。」
※ちゃんとトトロになるかどうか、そこも聴き所ということで。
◆２年器楽合奏
子供「プー、プー、プップー ♪ プー、プー、プップー ♪ ・・・・・」
子供「ドン、ドン、ドン・・・」
子供「チーン、チーン」
あれ、ピアニカより先に打楽器の演奏だけ先に終わっちゃった。早すぎて追い抜いちゃったみたい。
担任「打楽器早すぎー。タン、タン、タン。このぐらいの速さでやってねー！」
個性派ぞろいの２年生です。各自の演奏も個性的過ぎて、それをまとめる担任の声が飛んでいました。
得意の”魔法”はこれからかけるのかな。
◆係会と会場準備
５，６年生が担当教師の指示でてきぱきと働いています。
Ｄ＆Ｍは１１月１３日（土）です。乞うご期待。
＊おまけ ～職員室にて～
教師１「どう？器楽練習の方は。」
教師２「やばいです。曲名変えようかなぁ。」
教師１「？？？」
教師２「トトロなんですけど、皆さんの期待が高くなっちゃうのが心配で。」
※ちゃんとトトロになるかどうか、そこも聴き所ということで。
アクセスカウンター
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連絡先
〒441-3502
田原市赤羽根町西瀬古87番地
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