◆あかはに遠足

〇出発式

私の知る限り、この４年間でベストコンディションです。Ｒ３熱暑→Ｒ４酷暑→Ｒ５寒気と冷雨。児童の健康管理で毎回頭を悩ませてきたのがうそのようです。幸先良し！

なかよし班の班長と副班長が整列して、今日の目標を発表しました。

これこれ、前を向きなさい。この時期の”あるある”ですね。１年生も少しづつ成長していきますから。

お！こちらの二人はよく聞いてる。

いざ、赤羽根ロコ海岸へ。

高学年が低学年を気遣う姿がいいですね。

こんな感じ。

もう着いちゃった。疲れる間もありません。

班ごとで記念撮影をすませれば、いよいよ開会式です。これからがいいところですが、次回につづく。

＊おまけ情報

養教「校長先生！今日は欠席ゼロでした！！」

もう知ってますよ。でも、ここは大人の対応で。

私「そりゃあすごい。全校児童が同じ思い出を作れるなんて幸せですね。」

 ※今週もお付き合いいただきありがとうござました。

◆ 授業参観＆PTA総会＆学級懇談会

今日は、新年度のスタートに、新担任が保護者の方と初めて顔合わせする大切な日です。出会いが大事！夢と希望と期待を膨らめていただけるような時間になったでしょうか。

〇授業参観

大勢の参観、ありがたいことです。

ちょっと遠慮しました。この写真でご容赦を。

視線の先にあるのは‥。

彼らは安城市について調べたことを発表していました。

皆さん、節度を持って静かに見学してくださいました。

自然と授業にも勢いがつきます。

〇ＰＴＡ総会

何となく座席のすき間が気になりますが、さにあらず。椅子を並べ過ぎました。今日は、三分の二を超える保護者の方に出席いただきました。

〇授業参観

２年です。

担任です。

余裕の笑顔。若いけれど、大物の雰囲気、あります。

１年です。

担任です。

すでに大物です。

３年です。

担任です。

だんだん大きくなってます。

あすなろ学級です。

担任「なんか、個人面談みたいになっちゃって…。」

４年です。

担任です。

大きな声が広い教室の隅々に響いていました。

５年です。

担任です。

本日一番盛り上がっていました。座席はタレントぞろいだったようです。

６年です。

担任です。

最高学年に向けて期待の高さが伝わります。

時間が合わず、すぎの子学級の紹介ができなくてごめんなさい。

＜業務連絡＞

本日の総会で、学校から重要なお知らせをしました。詳細は本日の資料にあります。都合で欠席されたご家庭には後日資料を配付しますので、ぜひ目を通してください。

明日はあかはに遠足です。たくさんの感動に出会えますように。天気は？・・大丈夫でしょう！

 ◆１年算数

担任「今日はレベルアップするよ。」

子供「平気～。」

調子よし！

２年音楽

元気な歌声が響いているなあ。”磨けば光る原石”がごろごろしてます。

◆あす・すぎ合同

久しぶりに「あす・すぎ」一緒の場面に会いました。彼女はひらがな練習中。

彼女は分数のひき算にチャレンジ中。

彼女は時計の読み方を復習中。

それぞれに真剣な様子が良いです。

◆４年図工

ダイナミックな作品が次々と描かれています。

４年生も随分落ち着いたなあ。

５年社会

担任「領土というのはねえ、～」

子供「ふむふむ」

担任「日本人は自由に移動できるけれど、外国人はできないね。何がいる？」

子供「パスポート」

担任「そうだね。」

子供「ビ、ビザ！」

レベルの高い子が一人います。

◆６年算数

線対象と点対象の図形を見分けるドリルの真っ最中でした。

＊今日のスリッパ

１階女子

８０点

幸先良し。

１階男子

６０点

いろんな意味で迷いのない脱ぎ方。もうちょっと迷いなさい。

２階女子

４０点

２階男子

３０点。これはいかん。で、直しておきます。

履き物がぴしっと揃った心地よさを味わわせたい。

３階女子

９０点

さすがだね。

４０点

珍しく”お乱れ”です。

思わせぶりなタイトルですが、これについては後半で。

◆１，２年生　交通安全教室

１，２年生を二班に分けて、登下校の安全な歩き方を学びました。

運動場で集合したときの子供たちの視線にご注目。結構あっちこっち向いていますね。指導を重ねることで、今後どう変化するかも見どころです。交通安全教室とは関係ありませんけどね。

駐在さん、交通指導員さんにもおいでいただきました。

東門出発グループです。行ってらっしゃい。

西門グループです。気をつけてね。

◆コミュニティスクール始動

◯校内参観

初めて耳にする方もお見えだと思います。コミュニティースクール（略してＣＳ）。本日、本校のコミュニティースクール化がスタートしました。

最終目標は、「みんなで地域の子供を育てていかまい！」ということ。一体、何がどう変わるのか。新しいことも新しくないことも含めて、子どもたちのためにできることを、学校と地域がともに考え、力を合わせて取り組んでいければと思っています。

あっ、帰ってきましたね。

〇第1回　学校運営委員会　委員の皆さんです。

本日の委員会では以下のことを話し合いました。

１　学校経営方針の承認

２　子供たちのために地域と学校でできること、やれたらいいこと

ＣＳの報告については、様々な機会を利用して随時報告してまいります。

 ◆４年「デコイの設置」

すっかりおなじみになりました。今日は、絵付けの終わったデコイを浜辺に”放つ”日です。

ほんとにうれしそう。

今日もお世話になります。”あかばね塾”の皆さんです。

おー。こうして並べると圧巻ですね。ほんとのコアジサシみたい。

いざ、設置。

設置範囲は、結構広いんです。

空から見えるように、丁寧に置きます。

その際には、ちょっとした工夫がありまして…。

無駄に木切れを集めているように見えますが、コアジサシにとっては格好の隠れ場。ヒナの避難場所になります。

看板もバッチリ。

「一仕事、終わったぜ。」「さあ、帰って授業を頑張るぞ。」

あくまでもイメージ（希望）です。

◆１，２年　交通安全教室の顔合わせ

１年生の大移動に遭遇しました。

私「おはよう。」

子供「・・・」

ん？

1年生「声出しちゃいかんだよ。」

教室移動中の掟だったようです。余計な気を遣わせてしまった。

１担「さすが２年生！廊下に並んだ後さっと移動して、１年生を待っていましたね。１年生も、黙って移動できてよかったです。」

褒められて育つ子供たち。

１担「班長さんはその場に立ってください。」

「えっへん」

新キャラクター誕生！？

１担「じゃあ、仲良くなるために最初に自己紹介をするよ。」

交通安全教室は来週の月曜日。学校周辺を歩く児童を見かけましたら、温かく見守ってください。

◆５年　算数「体積」

子供「どうやるー？」「うー。」「なんでー。」

教室から何とも言えないうめき声が漏れています。

答えは一つでも、そこにたどり着く方法は一つではありませんね。そこで思考を巡らせたい。さあ、算数の時間を楽しんでね。

◆６年 学級活動

これは、学級目標ですな。残りの児童はというと。

 学級園で畝を作ってました。同窓会の副会長さんがトラクターで一気に耕してくれたので、作業がやりやすいこと。

私「そこは何を植えるの？」

子供「ホウセンカです。」

それにしても立派な畝です。

＊おまけ　～６年教室にて～

子供１「ブログ、見てまーす。」

子供２「めちゃくちゃ面白いよね。」

もっと言って。

子供３「えー。私、見てなーい。」

子供１「私なんか、いつも検索するからあかばねって打つとすぐに開くよ。」

子供２「気をつけないと東京のあかばねに行っちゃうもんね。」

 いろいろ盛り上がっててうれしいです。私も褒められて育つ（鼻だけ）タイプですので‥。

※今週もお付き合いいただきありがとうございました。来週はＰＴＡ総会と授業参観があります。ぜひ、学校の今を直接ご覧ください。大事な話を用意してお待ちしています。

 ◆朝の読み聞かせ

読み聞かせボランティアのみなさんのご協力で、今年も木曜日の朝の時間を使って、読み聞かせを実施していきます。今日はその２回目です。

読み聞かせと言っても、その方法は様々で、子どもの興味関心を探りながら本のセレクトもしていただいています。こちらは２年生。昆虫クイズに夢中でした。

こちらは１年生。物語の本を真剣に聴いています。

３年に行ったら、もう終わっちゃった。ということで、４，5年の取材はあえなく断念。６年の読み聞かせはお休みでした。

＊おまけ～今日のスリッパ～

１階女子

４０点

１階男子

７０点

２階女子

５０点

２階男子

７0点

３階へ行ったら、素敵な場面に出会いました。

３階女子

１００点！

隣を見たら、こちらでも‥。

３階男子

９０点。

採点はシビアなのです。でも、ありがとね。周りに気を配れる子供たちがどんどん増えています。

大人の都合で５日ぶりの更新です。おかげで話題が目白押しです。今日

は、ちょっと長くなりそうですが、のんびりお付き合いください。

◆４月１５日 退任式

今回のお客様は１人。 

◯退任式

特に、新４年生、新６年生、音楽部の子供たちにとっては、とても身近でとてもお世話になった先生です。

６年生の児童が感謝の手紙を朗読しました。後ろに控えるのは、花束係の４年生。たくさんの立候補者から選ばれたと聞きました。

最後にみんなで校歌を歌いました。それにしても、昨年末から歌うたびに校歌がうまくなってます。

ハイタッチで行きつ戻りつの退場です。

◯学級にて

４年生と６年生の教室でお別れ交流会がありました。

４年生です。大騒ぎです。

「じゃんけん…」「ポン」

「ギャー！！！！」

勝者「好きなテレビ番組は何ですか。」

だいたいこんな感じ。しかし、じゃんけん一つで際限なく盛り上がる学年です。

６年生です。

出題者「野外活動で行ったのはどこでしょう。」

旧担任「津具グリーンパーク。」

出題者「では、泊ったのは？」

旧担任「グリーンメッセージ！」

できる！

出題者「キャンプファイヤで登場したのは何の神？」

旧担任「あー、なんだっけ。」

出題者「では椅子取りゲームで流れたＢＧＭは何？」

担任「う～ん。」

正に畳みかけるような質問攻めでした。 

司会「それでは、◯◯先生のお話を聞きましょう。」

旧担任「皆さんの様子は、いつもブログで見ていますよ。」

何でこっちを見る！？

４年生と６年生が、”らしい”演出で旧担任との最後の時間を楽しく過ごしました。

◆４月１６日　１年生「初めての給食当番」

今日は待ちに待った給食です。子ども園でもお世話になっていますが、小学校では給食当番という超重要な仕事が待ち構えています。

髪の毛をしっかりしまってね。

「並んでくださーい。」

この日のメニューはカレーライスと大豆サラダ。

量の調整は、少しづつ慣れていくでしょう。

待ち方も大事です。

上手に配膳できているようです。

「いただきます。」

みんな味わって食べてね。

ようやく本日。まだ終われません。

◆４月１７日 "なかよし班”顔合わせ会

なかよし班は、本校の縦割り班のことです。コロナ禍で途絶え気味だった縦割り班活動ですが、コロナ以降、本校で力を入れている活動の一つです。

今日はその顔合わせ会。班リーダーの活躍ぶりも見どころです。

子供「４班はこっちに集まってー。」

子供「２班はこっち。」

さあ、自己紹介が始まりました。

１班です

２班です

３班です

４班です

５班です

１年生「私の・・・。」

６年生「好きなものは何？」

困っている１年生を優しくフォローする高学年の姿があちらこちらで見られました。これも”なかよし班”活動の良さです。

最初は慣れなくても、仲良しの輪は次第に広がっていくでしょう。

彼らは３年生。すっかり余裕の表情です。

２年生だって、１年たつとこんな感じです。

４月は、”あかはに遠足”が最大のイベントです。そこに向けて、これから準備を進めていきます。

◆６年生大活躍

１年生の教室を覗いたら、思わぬ光景に出会いました。

６年生がマンツーマンで牛乳パックの処理方法を指導していました。

教える方も教えられる方も、どちらもいい表情です。

「ここはこうして‥」

「ここがこうなってるよね」「うんうん」

６年生がじわじわと存在感を強めています。

＊おまけ　～今朝の職員室～

私「昨日の１年生の給食はどうでしたか。」

教頭「私も手がふさがっていて見に行けなかったんですが、特に問題なかったようです。」

私「カレーでしたよね。それなら間違いないか。」

教主「あー。でも何で大豆サラダだったんですかねぇ。」

あの、向こうの席で栄養教諭が聞いてますけど。

いろいろと風通しのいい職場を目指しています。

※長々とお付き合いありがとうございました。

◆２年国語「風のゆうびんやさん」

２年生最初の教材は音読ですね。音読で気をつけることを話し合っていました。

子ども「青い丸は？」

担任「ここはひとマス空けるんだよ。」

ノートの使い方についても細かく指示が出ていました。最初のノート指導はとても大切です。

担任「ほかに気をつけることはありますか。」

次から次に意見が出ます。

子供「みんなに聞こえるように大きな声で読むといいと思います。」

ちゃんと理由も言えていて良い！

◆４年理科「気温」

担任「じゃあ、晴れの日と曇りの日に、日なたと日陰の気温を測ればいいのかな。」 

子供「雪の日も」

担任「それはない。」

一言多いのは相変わらずです。

子供「晴れと曇りを比べるんだから、日なただけでいいと思います。」

教師「じゃあ、日なたを調べて、念のため日陰も測るでいいかな。」

「まあ、よかろう」的な？

もう少し深掘りすると面白くなりそうですが、混乱する可能性もあります。この辺りは、観察を進めながら深めていくところですね。

教師「温度計を配ります。一人1本あるからね。」

「おお、温度が上がってきた。」

そりゃそうでしょう。大人はそう思いますが、子どもにとっては興味津々です。温度計の持ち方やメモリの読み方、読む角度など、これから一つ一つ指導をしていきます。

※今週もご覧いただきありがとうございました。

教科の授業が本格的に始まるころです。

◆３年音楽

ちょうど手拍子でリズムを刻んでいました。

担任「わかった？じゃあみんなでもう一度。」

自信がありそうな、なさそうな…。

私「あれ！？教科書が逆さまだけど。」

彼「うん、大丈夫。俺、天才だから。」

隣の彼女「キャハハ。」

担任「じゃあ、この列から発表していくよ。」

なんか、いい雰囲気でみんながんばってます。

ところどころ間違っても、笑顔が絶えません。

勝手に自分でハードルを上げた彼も逆さまの教科書でがんばっています。

私「うまかったねぇ。でもここ、間違えたか。」

彼「ここだけね。何点だった？」

私「９０点」

彼「やったー。」

隣の彼女「私は？」

私「１００点！」

隣の彼女「イェー♡」

ちょっとふざけ過ぎましたかね。

＊今日の１００点

２階男子トイレ

※今日で短縮授業が終了します。子供達は新しい学年、新しい生活に確実に慣れてきたようです。明日からも、いい表情をたくさん見せてね。

 ◆１年国語「自己紹介」

いい所に来ました。今日は１年生に張り付いてみます。

担任「じゃあ、やる気満々の◯◯くんからいくよ。」

「任せて。」

「がやがや」

担任「聞く姿勢はいいかな。準備ができたら始めますよ。」

「シーン」

彼「僕の名前は～」

その調子！ 

次々と自己紹介が進みます。こうして聞くと、何を選んだか、どんなふうに話すかなど、一人一人の個性が良く出ます。

集中して聞いていると、こんな感じ。

さらに続きます。

子供たちにとっては、みんなの前に立つだけでもプレッシャーなのです。元気者の彼も…。

みんなの前だとこの表情。

終わった途端、こんな感じ。

「へー、おれと同じじゃん。」的な？！

何度も経験を重ねることが大事ですね。

何よりも大切なのは、人前で話をしたり、人の話を聞くことを楽しめることです。

前後左右の子供同士の交流が活発です。みんな話したがっている雰囲気がとてもありますね。

 笑顔もいっぱいありました。

担任「今日はみんな上手だったよ。食べ物だけじゃなくて、好きなものがいろいろ出てきて楽しかったね。どんなところが好きなのか、これからもっといろいろ話していきましょう。今日はうまく話せなかった人も、これからちゃんと話せるようになるからね。」

 落ちそう。

子供「先生、もう帰りますか。」

担任「まだ帰りません。」

 これもリアルな１年生です。これから、彼らの成長ぶりをたくさん紹介できると思います。

◆朝の会の風景

 どんな風に週のスタートを切ったか、興味津々です。

◯２年生

担任「じゃあ、朝のあいさつをするよ。今日は私が号令をかけます。ん？・・・”気をつけ”できてますか。」

この”ワンクッション”が大事。一つ一つの確認が子供の意識を高めます。ルーキー先生、なかなかやりますよ。

担任「今月の歌ですが、最初は校歌かぁ。ごめんね。テープの準備がまだしてないから、今日はやめておきます。」

子供「なくても歌えるよ。」

担任「え、大丈夫？」

子供「大丈夫。」

担任「じゃあ、まだ校歌を歌えない私と◯◯くん（転入生）に聞かせてくれるかな。」

子供「くーろーがーねのーいーわー～♪」

朝から良いやり取りを聞けました。前担任の指導も活きてます。

◯１年生

担任「ランドセルは、こちらのすべすべした方を前にして入れるんだよ。」

ロッカーの使い方についてのオリエンテーションです。

◯３年生

お。３年生は、早速児童が司会に立っていますね。

担任「じゃあ、赤トークをやっていこうか。」

赤トークとは、スピーチ活動のことです。担任裁量で取り組んでいます。

担任「テーマは、好きな食べ物でどう。」

子供「食べ物でないとだめですか。」

担任「う～ん。好きなものならいいけど。」

特にこだわりはないようです。

子供「僕の好きなのは～。」

◯あすなろ学級

昨年は、あすなろ学級とすぎのこ学級が同居しながら交流を図りましたが、今年度は別教室で過ごしながら交流を深めます。子供達は３学年にまたがっており、交流学級との行き来もより活発になりそうです。

担任「教室の中がまだ寂しいですが、これからいろいろ作っていきましょうね。」

◯４年生

担任「今日は学級目標をみんなでつくるよ。」

子供「もう、考えてきた！」

先週の担任とのやり取りが活きてますねぇ。どんな目標ができるか注目です。

◯５年生

担任「係って、どういう意味？」

子供「やってもやらなくてもいいもの。」

担任「そうか。でもやらないとどうなるの？」

子供「ふべーん。」

５年生ですからね。なんのために決めるのかを考えさせようとする担任の意図が働いています。

◯６年生

教科書やプリント類の配付が慌ただしいですが、順序良くことを進めていました。

担任「じゃあ、今机の上に残っている分をロッカーに入れておいで。」

さすがの６年生です。よく指示が通ります。これからどんな最高学年になっていくのか見守っていきましょう。

◆今年最初のチェックです。

１階女子

６０点

１階男子

 ４０点

２階女子

８０点

２階男子

５０点

３階女子

９０点

３階男子

おっと失礼。使用中でしたか。とりあえず５０点。

＊おまけ　～職員室にて～

養教「気が付きました？今日の欠席、０ですよ。」

幸先の良いスタートです。かといって、体調の悪い時は無理をしないでね。それでも、全員が元気で揃うことは、本当にうれしいことです。こんな日がこれからもたくさんありますように。

 ◆１学期始業式

皆さんいい顔で参加してます。今年度は、全校児童数１４８名でのスタートです。

◆学級開き

我々業界用語で、今日から３日間を”黄金の三日間”と呼びます。それだけ、スタートが大事ということですね。

◯２年生

担任の自己紹介中でした。

ピカピカの新任の先生です。いい写真が撮れました。

◯１年生

休憩中でした。今日は都合により担任の先生がお休みでしたが、放課には運動場に繰り出して大いに遊んでいました。みんな元気です。安心してください。

◯３年生

学級通信の説明中です。

こちらが新しい担任です。仕切り上手です。どうぞよろしく。

◯４年

担任「学級通信のタイトルを皆さんから募集します。」

子供「へー」「おもしろいかも」

担任「じゃあ、土日の宿題ということで…！？」

子供「＄％＆＃」

アレルギー反応が出たようです。

でも、楽しそうです。

◯あすなろ学級

交流学級でのお話が終わり、いち早く教室に戻ってきました。新しい教室で心が躍っています。

◯５年生

子供「どうれしー。」「みんな喜んでまーす。」

担任が大歓迎されてます。

◯６年生

新しい担任への質問で盛り上がっていました。

子供「先生は、去年の私たちのクラスをどう思っていましたか。」

質問のレベルが高い！

新担任「去年1年で、一人一人がとても成長しているなと思っていました。パズルみたいに、一つ一つのピースがガチッとつながると、すごいクラスになると思います。期待しかない！」

みんないい顔してる。”黄金の３日間”の意味、お分かりいただけましたか。

※今週もお付き合いありがとうございました。というか、来週から本格的に学校が始まります。来週からのブログにもご期待ください。

ちょっと大げさにタイトルを付けてみました。約４週間ぶりのブログ更新です。本年度も、よろしくお付き合いください。

◆４月３日　入学式準備 ５／６年

４月４日始動と書きましたが、新５，６年生は、昨日の入学式準備から活躍しています。入学式の報告前に、まずはそちらからどうぞ。

教主「これからは、皆さんが学校を引っ張っていく番です。今日はその最初の活動です。」

子供「ふむふむ。」

教主「あちらにいる先生方も、皆さんに期待しているからね。あまり変わり映えしないけど。」

一言余計です。確かに変わり映えしない職員ですが、その中にフレッシュな顔もあるんです。

フレッシュな顔「今度赤羽根小学校に来た◯◯です。よろしくね。」

どんな先生でしょう。それは明日のお楽しみ。

いざ、準備開始です。

子供たちは各担当職員と打ち合わせ後、活動場所に散っていきました。

準備が完了した１年生の教室です。

会場準備が終了したあとは、入学式の打ち合わせとリハーサルが待っています。何しろ一発勝負ですから。 

一番の大仕事は、１年生のエスコートです。多分。

ちょっと緊張した面持ちで、１年役の５年生を使って練習しました。

教主「皆さん、今日はお疲れさまでした。さすが５、６年生です。しっかり準備ができましたね。」

その通り。

◆４月４日 入学式

◯新入生入場

スタンバイＯＫ。

写真から、新６年生の優しさを感じてもらえますか。

「さあ、こっちだよ。」

「前を向いて座ってね。」

◯校長祝辞

今年も、立派な小学生になる”魔法のことば”を紹介しました。１年生は、真剣に聴いていました。すでに立派！

◯６年生歓迎の言葉

みんなのお手本になるような堂々として、温かいスピーチでした。１年生もしっかり聴けたね。

◯学級開き

今年の新入生は２８名。子供達と、保護者の方一人で教室はほぼいっぱいです。おおむね、廊下にいるのはお父さん方…。まあ、そうなりますよね。

始めに、駐在所のお巡りさんから、交通事故にあわないためのお話がありました。

廊下から。

教室で。

そのころ運動場では…。

教主「みなさん、今日はよく頑張りましたね。明日からもよろしく。」

会場の片づけを終えた６年生がねぎらいの言葉をもらい、帰路につきました。

一方教室では…。

１年生の担任があいさつの真っ最中です。

 一足早く、ランドセルを用意してきた子供たちです。

誰か「ランドセル、重くない？」

１年「全然。だって、空っぽだもん。」

いやいや、夢と希望と無限の可能性がいっぱい詰まっているよ。※久しぶりにいいこと言った。

「明日が来るのが待ち遠しー。」そう思ってくれたら今日は花丸です。いよいよ明日は、始業式です。２年生から６年生の皆さんは、明日が学級開きです。新しい担任の先生との出会いが待っているよ。お楽しみに。

◆令和６年度修了式

１年を締めくくる日がやってきました。１年生から５年生まで、代表の児童に修了証を手渡ししました。

◯１年です。

◯２年です。

◯３年です。

◯４年です。

◯５年です。

さすが学年の代表です。皆さん、立派な態度でした。

◯本年度の反省と新年度の決意

１年

彼「僕は今年、三つのことを頑張りました。一つ目は跳び箱です。～。三つ目は漢字の勉強です。～」

２年生になったら、縄跳びの新しい技にチャレンジするそうです。

５年

彼女は、人前で話すことなど自分自身の成長について語りました。もうすぐ６年生です。それにふさわしい、しっかりしたスピーチでした。

◯校長あいさつ

今回もごそごそやってます。内容はお子さんにお聞きください。全員覚えている自信があります。

◆最後の学級活動

感動的な場面に会えるでしょうか。

◯２年

日記を返してました。皆さん、とてもうれしそう。

◯１年

担任「ここんとこ、頑張るといいよ。」

＊イメージです。

◯３年

教室に感謝。

◯４年＆５年

ごめんなさい。写真が消えてしまった。

※何とも締まらない報告ですが、これで本年度の〆とします。たぶんそうなると思います。１年間、本ブログにお付き合いいただきありがとうございました。来年度もよろしくお願いします。

◆３月１９日「第77回赤羽根小学校卒業証書授与式」 

いよいよです。子供達もどことなくそわそわしてます。

◯卒業生入場

始まります。

堂々とした入場です。

練習の時よりさらに良くなってます。

◯卒業証書授与

担任の脳裏には、様々な場面が浮かんでは消えていきます。

一番いい顔してる。

全体練習の後、「私と目が合うように伝えて。」と担任にお願いしてありました。

子供たちは、見事に期待に応えてくれました。

十分に気持ちが伝わってきました。

◯ＰＴＡ記念品授与

◯お別れのことば

卒業の歌では、見事な伴奏を披露してくれました。秀逸でした。

”一気に中学生”といった風情です。心に届く歌声を聴かせてくれました。

◯見送り

いよいよお別れです。みんな元気でね。

 ＊おまけ

ちょっと前の話題です。あかばね子ども園の年中さんが散歩の途中で立ち寄ってくれました。

私「大きくなったら赤羽根小学校に来るんだよ。」

園児「私、来ないもん。」

私「え！？」

園児「高松小学校へ行くー。」

おっしゃる通りで。”我以外皆我師也”の境地です。使い方、合ってますかね？

永らくお待たせしました。５日ぶりの更新です。今日の卒業式までいろいろとありまして、その辺りをパート１で、卒業式での６年生の晴れ姿をパート２でお知らせしようかなと。ぼちぼちお付き合いください。

◆３月１８日

卒業式前日、最後の全体練習の後、６年生から”卒業プロジェクト”完了報告がありました。

代表「体育器具庫の掃除と整頓、運動場用への砂の補充、玄関の窓掃除、特別教室のＷＡＸがけ、校長室のワックスがけ、」

これは私のリクエストでした。

代表「在校生へのしおりのプレゼントづくり、～」

六送会で渡していましたね。とてもたくさんのプロジェクトを達成してくれました。本当にありがとう。さらに、そういう６年生の姿を下級生に見せてくれたことが、もう一つの大きな贈り物です。

 ◆１，２，３年生とのお別れ会

卒業式に出席しない低学年とのお別れ会がありました。

進行役です。この会は、３年生が企画と運営を任されます。卒業式の本番には出ませんが、３年生にとっては大きな経験になります。

その証拠にほら。そのほかの３年生が進行役の後ろで、出番を待ったり見守ったりしています。

低学年と６年生の距離がとても近くにありますので、思いも直接伝わりますね。今、なぞなぞで楽しんでいるところです。

司会「雨が降らない国はどこかな。」

子供「雲の上。」

うまい！

司会「違います。」

違うの！？いいと思うがなあ。

司会「答えは、フランス。雨が”あめがふらんす”だからです。」

子供「おー。」

なんか複雑。

さすが６年生。この後も積極的に手を挙げて、会を盛り上げていました。

下級生からの贈り物です。

折り紙で作った花束ですね。手作り感がいいなあ。

お礼に、６年生から歌のプレゼントがありました。

◆午後の準備

６年生の黒板は、イラストが大好きな５年の女子が担当しました。

写真はありませんが、４，５年生が一生懸命働いてくれました。

準備万端。いざ本番へ　→　つづく

覚えておいでですか。”わくわくスイッチタイム”。朝の会から１時間目限定の担任シャッフルです。今年度最後です。

◯２年生 　５年担任参上。

謎の紙が。

私「何をしてるの。」

子供「紙を見ないで、説明を聞いて当てるの。」

なるほどね。なかなか考えたなあ。

◯１年　２年担任参上。

教師「２年生になると、タブレットでこういうのも調べるようになるんだよ。」

子供「へー。」

教師「じゃあ、残り時間はゲームをしようか。猛獣狩りゲームって知ってる。」

子供「猛獣狩りに行こうよ♪」

おっ、知ってた。

◯３年　４年担任参上…した？

もぬけの殻でした。後で探そう。

◯４年　あすなろ担任参上。

ビンゴゲームですね。

なるほど。変りビンゴでした。

◯５年　６年担任参上

なかなかレベルが高そうです。

ヒントカードを使って、商店街の地図を描いてました。

◯６年　１年担任（元担任）参上

６年間の学習をテストで振り返っていました。

子供「はーい。◯◯ちゃん、ばつ～。」

大人げない。

◯３年　４年担任参上

見つけました。さすが音楽教師！１時間でタンバリンのリズム打ちを仕上げていました。でも、”あすすぎ”学級の子供たちがいません。

教頭「あすすぎ学級が図書室にいま～す。」

私「了解！」

手遅れでした。

＊スリッパチェック

今日も懲りずに調べてみました。

１階女子

１０点。で、直しておきました。　

気持ちいいでしょ。

１階男子

０点。むむむ。やっぱり直しておきました。

こうでなくっちゃ。

２階女子

３０点。

２階男子

５０点

３階女子

８０点。

３階男子

５０点。

希望を失わず、明日につづく。

＊職員室にて

家庭科教師「６年の家庭科なんですけど、今日が最後なので、調理実習でお菓子づくりをしようかと。」

私「それはいいですね。１年間ありがとうございました。」

家庭科教師「それで、校長先生の分も持ってこさせていいですか。」

私「もちろん。」

そういうことなら大歓迎です。

◆６年家庭科 「お菓子作り」

早速取材に行きました。

問題発生？

粉を出してる。何を作るのかね。

なるほど。

助っ人の栄養教師「卵と牛乳を入れてからかき混ぜるんだよ。」

１８人でボールが二つ。

仕事量が足りなかったようです。

そして、１時間後。

子供「できたので、食べてください。」

私「ありがとう。君たちはもう食べたの。」

子供「これからでーす。」

がんばって作ったね。６年の皆さん、ありがとう。

＊その後の職員室にて

６年担任「すいません。お菓子の代金をいただけますか。」

私「え！？有料でしたか。で、おいくら？」

６年担任「１３４円です。」

本校では、常に明朗会計でやっております。まあ、そういうことにしておいてください。

 今日は、最初に”答え”を言います。これは通信テストです。詳細はあとで。

◆全校アンケート実施

朝の会で、全校児童によるアンケートをタブレットを使って実施しました。写真は４年生です。

キーボードの扱いがすっかり様になってます。

Ｑ　学校で一番好きな時間はいつですか。

　○じゅぎょう　○やすみじかん　○きゅうしょく　○せいそう　○ぶかつ　　　○その他

「まあ、これかな。」

Ｑ　好きなのはどっち

　○ディズニーランド　○ユニバーサルスタジオジャパン　○そのた

「迷うなぁ」「両方にしといたら。」

Ｑ　たいやきはどこから食べますか」

　○あたま　○おなか　○せなか　○しっぽ　○その他

「どこから食べたらいいの。」

「わたしが食べてあげるよ。」

「おれ、丸のみする。」

＊質問以外はイメージです。

来年度、ドリル学習を中心にタブレットの使用の幅をさらに広げる検討を進めています。今日は、児童が一斉にタブレットを使用した場合の動作状況を確認するための、仮想アンケートでした。

ところで、４年生の教室では、男女関係なく声を掛け合ったり操作の方法を教え合ったりする様子があちらこちらで見られました。

ほんとに微笑ましい。

◆６年の風景

うってかわって、卒業間近の６年生です。

登校する日もあとわずか。１週間後は卒業式です。 

掲示版からもそんな雰囲気が伝わりますね。

窓側にはカウントダウン日めくりが。いわゆる”卒業あるある”です。

◆卒業式の全校練習

今日から始まりました。参加するのは４～６年生です。

＊ちょっとしんみりしたところで、久しぶりのチェックです。

１階女子

いきなりの０点　(;´д｀)

１階男子

１００点　＼(^o^)／

２階女子

６０点

２階男子

１０点

３階女子

９０点

３階男子

９０点

現実に引き戻されてしまった。

今日の給食は、ちょっと見慣れないメニューでしたので、何かが起きないかなあ。

◆食べられるかな、鮎の丸揚げ

◯あす／すぎ学級

いつも交流学級で一緒に給食を食べていますが、先週から配膳方法を学ぶため、自分たちの教室で給食を食べています。ちょっとずつうまくなってね。＊給食だけに‥。

で、こちらが今日のメニュー。

主役はこちら。

ちゃんと食べられるでしょうか。栄養教諭の説明では、骨まで食べられるようしっかり揚げてあるそうですが。

◯１年生

子供「いただきます。」

いい顔してるなあ。期待が膨らむ。

担任「魚を減らす人。」

用心深い子供たちが何人か出てきました。

おっ、豪快にいってますねえ。

子供「頭が‥。」

担任「頭を食べると、頭がよくなるよ。」

いいこと聞いた。

◯２年生

彼もいい顔で食べてる。

頭からペロリです。

私「頭を食べると、頭がよくなるよー。」

子供「ほんとぅ！」

子供「じゃあ、しっぽを食べると、足が速くなるよ。」

うまいこと言うなぁ。またいいこと聞いた。

◯３年

この教室は心配無用だと思います。

子供「親方、そこんところ、もうちょっとお願いします。」

親方「もうないよ。まだこんなに並んでるのに。」

＊若干、フィクションを含みます。

◯５年

「ここ、食べるの。」的な？

「なんでもＯＫよ。」的だ。

◯６年

タイムオーバー。

結局、何事も起きず、いつもと変わらないおいしい給食でした。ちなみに今日食べた鮎は、設楽町産だそうです。ごちそうさまでした。