７月２０日１学期終業式

投稿日時 : 2021/07/20  管理者 

◆１学期終業式
２，４，６年生から３人の児童が１学期の振り返りを発表しました。
　
続いて、校長も水曜朝会を振り返りました。
　
キーワードは、「感動の種」です。
◆学級活動
１学期最後の学活です。どんな様子か、ちょっと覗いてみました。いい場面に会えるといいな。
❏５年
　
配付物の確認をしていました。目に留まったのは、原稿用紙に書き留めた詩のコピーです。
　　
担任「今日家に帰ったら、家の人に見せてください。もし、これじゃだめと言われたら書き直しかな。」
子供「エーッ！？」
ははは。そんなことはないと思うよ。保護者の皆様、今宵をお楽しみに。
❏６年
随分開放的な雰囲気の中、通知表を見合っていました。こうなると、記事にしにくいんだなぁ。そう思っていたら、絶好の被写体が向こうからやってきました。
　
これは！！
　
私「このＴシャツ、だれが選んだの？」
彼「お母さん。」
私「なんて言って？」
彼「これ、どうって。」
私「それで、なんて答えたの？」
彼「まあ、いいんじゃないって。」
お母さんもＴシャツも、破壊力あるなぁ。
私「で、クラスのみんなの反応は？」
彼「悪いです。」
どうか、まっすぐに育ってね。
そんなことを言っている間に、担任から指示が出ましたよ。
　
通知表の見方について説明が始まりました。
❏４年
おや、こちらはカーテン外しと教室の片づけやら掃除をしてました。
　　
学活が２時間で、少し余裕があったみたいです。
❏１年
　
時すでに遅かりし！下校の準備中でした。
◆一斉下校
それぞれに荷物をもって、運動場に集まってきました。
  　

それにしても大荷物です。これは２学期の課題にします。
みんな元気でね。
　
今日は、通学班の担当教員も下校に付き添いました。

通学団会で出た反省内容と危険個所の確認を行うためです。

＊締めのご挨拶
１学期間、ほぼ毎日の更新となりましたが、気長にお付き合いいただきありがとうございました。なにぶん、子どもあっての当ブログですので、しばらくはお休みかと。とはいえ、プール開放、部活動と、教育活動は続きます。新たなネタがあれば稀にお目にかかります。当てにせず、期待もせず、たまにふらっとお立ち寄りいただければ幸いです。１学期の記事を振り返っていただければ、なお結構です。
それでは、いずれまた、お目にかかります。
子供たちが、「感動でいっぱいの夏休み」を送れますように。

７月１９日１年体育

投稿日時 : 2021/07/19  管理者 

本日、田原市内に熱中症警戒アラートが発令されました。残念ながら、児童の外遊びは禁止。運動場はご覧の通りです。

合わせて、屋外屋内での実技を伴う体育授業は中止。ただし、WBGT（熱中症指数）が基準値以下である１時間目に限って、プールでの活動は可としました。
早速、１時間目に１年生と４年生がプールに登場しました。
◆１年体育「水遊び」
水遊びとはいいながら、プール開き直後と比べると、水中での動きに慣れたことが一目瞭然です。活動にも少しずつ泳ぎの要素が加わってきましたよ。
　　
水分補給も怠りありません。

おっ、輪っかくぐりですね。
子供1「こんなの簡単！それじゃあ、私から行くね。」
　　
子供1「ほらね。楽勝！」
＊えっ、そういく？

子供1「えっ！？何か違った？」
子供２「じゃあ、見てて。」
　　
子供２「・・・・ほらね。」
子供３「あー、次、私。」

子供３「おりゃぁ！」
　
子供４「僕なんか、もっとすごいのできるもん。輪っかをもっと上げて。」　
子供４「どうだ！」

＊すごい！すぐにデビューできそう・・、水族館で。
※念のため、おおかたイメージです。
◆通学団会
１学期最後の反省と夏休み中の安全な生活について話し合います。
　
そうしたら、元気な女性が熱弁をふるっていました。この方は子供会の役員さんで、夏休みのラジオ体操について説明に来てくれました。途中、子供の瞳が一番輝いたのは、”くじ引き”と”賞品”の言葉を聞いたときだったのを、私は見逃しませんでした。
　
明日はもう、１学期の終業式です。子供たちが、どんな振り返りをしてくれるか楽しみに待ちましょう。

１年道徳「かぞくとおはなし」

投稿日時 : 2021/07/16  管理者 

◆１年道徳「かぞくとおはなし」
道徳が教科化になって３年目になります。学校現場では、教科書を使った道徳科の授業が定着してきたようです。
４月来、どちらかというとあまり紹介する機会がありませんでしたが、今日は、運よく１年生の道徳の授業に出くわしました。
教科書です。

この見開きページだけで、授業を組み立てます。
教師「では、二人組になって、どれか動物を選んで、お話をしてみましょう」
子供たち「わー、でもどうやる？」
教師「最初に見本を見せるね。先生と一緒にやってくれる人はいますか」
　
お、確か彼女は、６月２１日のブログで紹介した転校生ですね。１か月近くたち、すっかりなじんでいるようです。担任に言わせれば３日で慣れたとかなんとか‥。
何の動物になったのか、何となく聞きそびれてしまいました。
　　
担任も体張ってます。なんか、寸劇みたいになってきましたが、子供たちは夢中です。
　
子供たちのやる気が一気に倍増しました。
　　
ペンギンだったり、カンガルーだったり、猫のけんかになったり‥。
代表者が披露してくれました。
　　　
やりたい児童が多く、大いに活気がありました。
教師「時間がきたので、発表は終りね。」
子供たち「えーっ、やりたかった。」
教師「今日は何を勉強したかというと、家族とのお話しについてでした。色々話すと楽しいね。」
子供の盛り上がりはさておき、教師もちょっと心配になったのかな。最後に念押ししちゃいました。
教師「今日のふりかえりはなしにします。お家でいろいろお話できるといいです。」
今晩、お子さんがいつになく盛んに話しかけてきたら、そういう事情ですのでご了承ください。場合によっては体も張っていただけますか？
◆差し入れ

あすなろ学級で育てたメロンを差し入れてくれました。今年はまあまあの出来栄えと担任が言っていました。
どうもありがとう。

＊お知らせ
　本日配付の保護者宛文書をメニュー内に追加しました。

※今週もお付き合いいただきありがとうございました。

７月１５日あすなろ学級生活単元

投稿日時 : 2021/07/15  管理者 

◆あすなろ学級「買い物をしよう」
職員の研修を兼ねた研究授業です。おかげで、子供たちの学習の様子をじっくり参観できました。
授業のテーマと、４つの活動が示されました。見通しをもたせることで、児童も安心し、集中力の持続が期待できます。
　
学級唯一の男子児童が、気を利かせてお手伝いをしています。さすが６年生だね。担任からも声がとんでいました。
その担任ですが…。
　
スーパー「ヒロッキー」の店員イトウさん。いつもに比べて、ちょっと抑え気味ですかね。
でも、子供の受けは、なかなかでした。
　　
こちらは、活動②「ずばりかいましょうゲーム」です。
　　
模造硬貨を使ってのシュミレーションです。
買い物経験の差が出やすい場面です。
　　
紙が配られ、二つの商品の合計金額やお釣りの計算を、ひっ算を使って取り組んでいます。
こちらの児童も、担任に助けてもらいながら、集中して取り組めています。
　　
担任「これとこれで、いくらになるの？」
彼女「こうして、ああして、・・・。あれ？」
　　
担任「これはまだ勉強してなかったな。ここが〇〇で、こうなって、ああなって・・・」
彼女「こうして、ああして、これでいいの？」

その後の課題も無事にクリアできました。
今日は、いつも以上に集中できましたね。担任からも、たくさんほめてもらいました。
＊一応、会話はイメージです。
今日は、話題がもう一つあります。
◆田原市小学校水泳大会（校内記録会）
本年度が最後となる市の水泳大会ですが、コロナ禍により各学校での記録会という変則開催になりました。
本校の対応については幾度か協議を行い、子供たちの思いを最優先に参加を決定しました。
本日が、その記録会日でした。
　　
変則開催ではありますが、市内の取り決めに合わせ、正確なタイムの記録、泳法のチェックは通常通り行います。
子供たちも、自然と緊張感を高めています。
　　
良かったのは、選手に選ばれない子供たちも、同じ舞台でタイムを残せた点です。
　　
すべての運動部員が良い雰囲気の中で、見えない他校の選手や自分自身と戦うことができました。
＊おまけ

「一人水泳大会　種目　立ち泳ぎ　結果　優勝」
＊フィクション‥ですか？

７月１４日生活点描

投稿日時 : 2021/07/14  管理者 

◆水曜朝会
盛り上がったたなばた集会から一週間たち、今日は何の話だったかというと…。

気の抜けたような顔をしてます。以後気を付けます。でも、子供たちの食いつきは良かったですよ。
いずれ機会があれば、水曜朝会の紹介をメニューに加えられたらと画策しています。
◆２年算数＊教え合い
子供たち「どこが分からないの？」
子供たち「あのね、～」
　　
算数の練習問題で合格をもらった子供たちが、あちらこちらでお助けの教え合いをしていました。
　　
感心するのは、こうした活動が授業の中でしっかり根付いていることです。もちろん、人間関係や学級の雰囲気が重要です。
　
お、彼女がうれしそうに担任を呼んでいます。
◆６年夏休みの準備
夏休みまであと１週間です。６年生が、休み中に読む本を借りに集まっていました。
　　
借りられるのは６冊まで。思い思いに好みに合う本を探していました。とりあえず、今回借りられるのは３冊までだそうです。
　
今日の当番は彼女です。
私「どんな本が人気なの？」
彼女「人それぞれなので、なんとも言えません。」
小学生らしからぬ説得力ある回答です。これは、慎重に言葉を選ぶ必要があります。
私「あなたは、どんな本が好きなの？」
彼女「怪談と料理です。」
おもしろい組み合わせです。突破口を発見しました。
私「料理が好きなんだ。得意なものはあるの？」
彼女「お菓子作りです。」
私「今までで、一番うまくできたお菓子はなに？」
この後、会話が盛り上がったことは言うまでもありません。もちろん私的な判断ですけど。

＊今日（実は昨日）の１枚

水槽のサメが、地味に活躍しているようです。
本校から、未来の海洋生物学者が生まれるかもしれませんよ。