６月２２日２年算数

投稿日時 : 2021/06/22  管理者 

今日は、写真少なめ、セリフ多めでお伝えします。
◆経過報告
以前紹介した栽培活動から、その後の様子です。
１年生のサツマイモ畑です。さほど世話をする様子を見かけませんが、すくすく育っています。そこがサツマイモのいいところですかね。教頭の執念ですかね。※5/28記事参照
　
こちらは、３年生、すぎのこ教室が取り組んでいるマスクメロン栽培です。
なんと、実をつけています。
　
そういえば、担当教師から私のメロンも用意してあるとのこと。それがこちら　↓
木は立派ですが、…。
　
私「すごいね。もう、実をつけている。いつ受粉したの？」
担当「いえ、あれは勝手に。受粉はこれからで、下から数えて〇〇番目の花でやります。」
私「じゃあ、今ついている実は？」
担当「あれは、摘果ですかね。」
私「あ、そうなの！？（あー、よかった。）」
※理由はお察しください。みんな、頑張って摘果してね！
それにしても、担当教師の博学ぶりにびっくりです。
◆２年算数
時々紹介していますが、今日の課題はこちらでした。
　
教師「・・・では、問題の下に「しき」と書きましょう。」
いわゆるノート指導です。
子供「どこにですか」
子供「なぜですか」
子供「式も書いていいですか」
2年生の子供たちは、ほんとうに反応が良いです。その仕分けが具合が教師の腕の見せ所です。
教師「・・・それでは、式だけ書いてみましょう。できるかな。」
子供「わかるー。」
子供「答えも書いていいですか。」
教師「式だけです。」
子供「答えも書いたらどうしますか。」
教師「消してください。」
子供「もう消しました。」
なかなか手ごわい。

教師「〇〇君、姿勢がいいねぇ。みんなはどうかな。姿勢がいいと、男子はかっこよく、女子はかわいくなりますよ。」
子供「ビシー！」
得意の軽口、いや、呪文がかけられたようです。
　
教師「答えは出ましたか。では、言ってくれる人」
　
いよいよここからが本番です。
教師「答えは出ましたね。ところで、今日の目当ては何でしたか。」
子供「図の見方やかき方をしろう」
教師「では、黒板に図はありますか。」
子供「ないです。」
子供「ありません。」
子供「図って何？」
教師「お、〇〇君が何か言ったよ。図がわからないの？じゃあ、図って何だろう。」
ここから、子供の思考が一気に動き出します。

子供のつぶやきには、はなはだ個人的なものや思い付き的なものと、真実に迫るものがあります。この時期の子供たちは、その違いが判りません。そこに、教師の出番があります。どの子供たちにとっても価値あるつぶやきを拾い上げられるかどうかが勝負の分かれ目にもなります。
来週には学校開放があります。お越しいただいたときには、そのあたりもご注目ください。

６月２１日生活点描

投稿日時 : 2021/06/21  管理者 

◆１年転入生
本校に新しい仲間が加わりました。教室に行く前に、お迎えが来るまでこちらの部屋で待機中です。

私「汗をかいたね。たくさん歩いて疲れましたか。」
彼女「はい。でも向こうの学校でも結構歩いていたので。でも、疲れました。」
お気に入りのマスクをつけて、いろいろなことをお話ししてくれました。
私「給食はしっかり食べられますか。」
彼女「なんでも食べます。でもトマトはちょっと…。小さいころから苦手です。」
そうか、もっと小さい頃もあったんだよね。納得しました。
・・・・・・・・・・・・・・・
彼女「朝は何時から始まりますか。」
私「８時１５分からです。」
時計は、すでに８時１０分を過ぎています。
私「早く教室に行きたいですか。」
彼女「はい！‥でも、どうしちゃったのかなあ。」
初日から心配をかけちゃったね。

お話がとっても上手で、しっかり者の彼女でした。
教室で、１年生のお友達が今か今かと待っていますよ。
これからみんなと一杯勉強して、どんどん賢くなっていってね。
◆水槽の新入り
朝から、職員室前の水槽周辺がにぎやかです。
　
お目当てはこれかな。

新しい仲間が加わりました。サメです。種類は”ドチザメ”かと。
表浜で釣られてきました。
末永く見守ってね。

６月１８日１，２年給食指導

投稿日時 : 2021/06/18  管理者 

◆給食指導
彼らは２年生。何と二人で大きなコンテナを教室まで転がしていきます。毎日のこととはいえ、なかなか大したものです。
ついていってみます。

途中で１年教室に立ち寄りました。
❏１年生
この時期の１年生は、まだまだ給食の練習中です。早めに取り掛かって食事と片づけ、歯磨きの時間を確保します。
そして、今日も前向き、無言給食です。
　
４時間目は、「れ」を習ったんだね。
下の彼女は、もう終わりそうです。

ここで動きがありました。
子供たち「５，４，３，２、・・・」
”おかわり”の時間のカウントダウンでした。
教師「お代わりする人、おいで！」
続々と出てきます。
 　　
お、２回目。いいですね。

❏２年生
何かが起きたようです。深掘りはやめておきましょう。これも日常です。

当番たちが手際よく配膳しています。１年間の成長をつくづく感じますね。そして、待っている子供たちの姿勢のよいこと。すごいね。
　
担任から、給食終了時間の指示が出ました。ペースを考えながら食事をする習慣づけです。

いただきますの後、給食を減らす子供達が出てきました。残食対策で、すべてを配食しているためです。

こちらは増やしたい子供たちです。どことなく勢いを感じますね。

あれ？昨日何か言ってませんでした？

でもね、これでいつもより増やす量は減っているんですよね・・。たぶん。
一応、この件については審議中ということで。

◆謎の生き物の正体を探れ！調査結果！
アナグマ（二ホンアナグマ）　２５票
ハクビシン（ハクミシン等も含む）　１６票
タヌキ　５票
アライグマ　３票
イタチ　３票
モグラ　１票
以上の結果となりました。
正体判明まであとちょっと。まだまだ盛り上がれるかな。

＊大切な報告
子供「今度の朝会のお話は何ですか？」
私「何だと思う？」
子供「多分、植物だと思うな。」
私「どうかな。でもどうして聞くの？」
子供「だって、おもしろいから。」

※今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
　

６月１７日あじさい読書週間展開中

投稿日時 : 2021/06/17  管理者 

木曜日なのに、写真多めです。良かったらお付き合いください。
◆あじさい読書週間
運動場で遊ぶ児童が多い中、図書館もなかなか盛況です。
今日の当番は彼女たちです。学校司書は非番でも、二人でてきぱきこなしています。なんて頼もしい！
　
お客さんたちは、手にプリントを持って並んでいます。ちょっと見せてもらいました。

①本を借りる→くじを引く→当たり→特製しおりのプレゼント
②本を借りる→くじを引く→はずれ→スタンプを１個押してもらう→スタンプを３つためる→特製しおりのプレゼント
おわかりいただけましたか？
わくわくの瞬間です。
　
はずれました。感心したのは、くじで使っている牛乳のふたです。まさに国連が推奨するＥＳＤ教育の体現です…よね。
続いて彼はどうかな。
　
ゲットしました。ちなみに、特製しおりがまたいいんです。私も１枚欲しいぐらい。
次の彼女は？
　
ゲットです。よほどうれしかったんでしょう。居合わせた子供たちに見せに回っています。
　
これほど喜んでくれれば、図書委員さんも大喜びでしょう。
彼女も喜んでます。やっぱりほしいな、しおり。
　
お、放課終了の予鈴が鳴りました。
　
お客「どうしよう。私まだなんだけど。」
委員「次、昼放課だからその時ね。」
妥当な判断です。

あれ、もう一人いました。あまり慌てていません。ちょっと急いだほうがいいよ。

出ていったと思ったら、また戻ってきました。忘れ物みたい。間に合うかなぁ。
改めて悠々と出ていったその後で、別の二人が飛び込んで…

出ていったと思ったら、またさっきの彼女が戻ってきた。

コントですか？
◆６年「水泳」、１年「水遊び」
梅雨の合間の水泳日和の様子です。向こうに黒く見えるのは、熱中症防止のための遮光ネットです。これからますます活躍することでしょう。
　
絵になる１年生です。ペアで水に潜る遊びにチャレンジしています。
　　
おいしい写真をありがとう。
　
彼「楽しすぎる～！」
　
教師「今から宝探しゲームをします。宝は全部で１８個あります。男子と女子で競争だよ。」
子供達「やったー！」
　
スタートしました。あっという間に宝が集まってきます。
　
教師「残り、１個だよ～。」
子供達「どこだー！」
　
彼「どこにあるんだぁ？」
　
彼女「どうにも見つからん。」
　
彼ら「無理かも・・」
　
教師「あっ、数え間違えた。」
子供達「・・・・」
まだまだ楽しい授業は続きます。

＊おまけ①

教師「先生は昔、バタフライの選手でねぇ。」
子供「そうなんですか？」
教師「見せられないのが残念だ。」
子供「ですよね。だって〇〇〇ですもんね。」
マットの授業で痛い思いをしたようです。残念ながら、個人情報を含むためこれ以上は申し上げられません。
※ちなみに若干のフィクションを含みます。

＊おまけ②
職員室から漏れ聞こえてきました。
教師１「僕ねぇ、今日から給食減らします。」
教師２「なんで？」
教師１「やばいんですよ、検査の結果が。」
教師２「そんなにひどいの？」
教師１「ええ。残菜０を目指して頑張ったんですけどねえ。やっぱり命のほうが大事なんで。」
※頑張って食べてた・・の？理由はともあれ、応援しますよ、ダイエット。

＊途中経過
たくさんの子供たちが、例の動物の正体を報告してくれました。中間結果です。
あなぐま１２票、はくびしん１１票、たぬき３票、いたち３票、あらいぐま２票、もぐら１票
その他（たくみしん２票、はくみしん１票、はくぬしん１票）
まだまだ募集中です。

６月１６日３年花育教室

投稿日時 : 2021/06/16  管理者 

今日は、３年生が花育教室に参加しました。
◆３年花育教室　by JA愛知みなみ
本日、お世話になる職員の皆さんです。元気者の３年生ですが、どんな展開になるのかな。
　　
子供はクイズが大好きです。
　　
メインは、田原市で栽培している花の名前当てです。
※みなみくん？ヤッシーくん？これは私の独り言。
講師「この花の名前はわかるかな？」
子供「はい、はい！」
３年生のよいところが発揮されています。
　　
あちらの彼女は、聞いた名前をしっかりメモしています。メモしながら聞くというのは、とても難しいことですが、彼女はすでに身についていますね。
講師「じゃあ、これはわかるかな？」
　
多分わかってないと思います。
　
こちらの彼女は粘り強く考えています。
　　
疑り深い彼女「本当かしら。」→「やっぱり怪しいわね。」
※もちろんイメージです。
さっきの彼女は、集中力が続いています。

いよいよ、実技が始まりました。

こうなると、目の輝きが違います。

最初に、こんな風にすじを入れました。そして…。
　　
↓ こちらが、第一段階。

↓ そして、第２段階。
　
↓ 基本型が出来上がりました。
　
この辺で、時間を速めます。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
片づけが始まりました。
　
速めすぎですか？申し訳ありません。大人の都合です。
お、メッセージカード付ですね。ちょっと見せてください。
　　
私「おばあちゃん、きっと喜んでくれるね。」
彼「今度の金曜日におばあちゃんの家に行くから、その時渡します。」
おばあちゃん、金曜日に飛び切りいいことがありますよ。
　
こちらの彼女は、何を書こうか考えているみたい。話しかけるのはやめておきます。
　
私「上手にできましたか。何点ぐらい？」
彼女「う～ん。・・・ひゃくてん？」
間違いなし！
　
彼女は、お父さんとお母さん宛でした。

こちらの彼は余裕の表情ですね。満足のいく時間が過ごせたようです。

今日の夜は、３年生のたくさんのお宅で素敵な時間が待っていそうです。

＊おまけ
子供達「あの動物、何なんですか。」
私「何だと思う？」
子供１「僕知っとる。あれはハクビシン！」
子供２「たぬきじゃないの？」
子供３「う～ん。あなぐま？よう知らんけど。」
子供３「きりん？」
ということで、昨日のブログで紹介した動物の正体を、今週いっぱい全校児童が思い思いに調査することになりました。そんな話は聞いていないと各担任から言われそうですので、水面下で進めていきます。明日以降、途中経過を報告します。ご期待ください。

６月１５日なかよし班あそび

投稿日時 : 2021/06/15  管理者 

今日は、最後に珍しい写真が出ます。
◆プールへ
運動場に、２年生の喜々とした声が響いています。
担任「先生が行くまで、鍵は開きませんからねぇ！」

鍵は開かなくても、心はすでにプールの中のようです。
◆学校へ
４年生が、校外学習から帰ってきました。目的地はおなじみの前の海です。今日はどんな発見があったでしょうかねえ。
　
私「何か発見はありましたか。」
子供１「ごみをこんなに拾っちゃいました。」
子供２「私はガラス石！」
子供３「砂浜の黒いところと白いところが＃＄％＆。」
重大な発見かもしれませんが、うまく聞き取れませんでした。
子供４「砂浜に雑草が生えてました。」
雑草ねぇ。
学びはまだまだ続きそうです。
◆昼放課のなかよし班あそび
◎運動場

全部で６班ある中の４班がこちらに集まりました。まだ始まりそうにないので、体育館をのぞいてみます。
◎体育館
お、６年生がてきぱきと仕切っていますよ。
６年生１「ちょっと多いなあ。半分に分けるか。」
６年生２「いいんじゃない。」

６年生１「じゃあ、こっちの人は舞台の上で待ってて。」

こっちの人「はぁい。」
おや？１年生が６年生に議論を仕掛けています。

１年生「多いってどのぐらい？」
６年「さあ…。」

１年生「じゃあ、１０００人ぐらい？」
６年生「そんなにいないよ。」

１年生「なんで、なんで？いるかもしれんよ。何で分かる？」
６年生「あのさぁ・・・・。」
※多分、こんなんじゃなかったかなと。
その一方で、準備はさくさくと進みまして…。

こちらは観客です。５００人いるようには見えませんが…。

内容はドッジボールとドッジビーの合体競技です。
　
　　
１年から６年まで、なかなかの盛り上がりを見せていました。
忘れていました。運動場です。
　
遊びは”どろけい”と聞いていましたが、もはやどこを撮ればよいのか・・・。でも、こちらも楽しそうに遊んでいました。

＊今日の１枚

『珍客』
午後２時ごろ、二頭が連れ立って校内に侵入しました。幸い児童は授業中で騒ぎにはなりませんでしたが、何ですかね、これ。
情報をお持ちの方は、お子さんを通じて担任までお知らせください。
※しばらくこのネタで楽しめるかな。

６月１４日６年租税教室

投稿日時 : 2021/06/14  管理者 

◆６年租税教室
豊橋税務署から講師をお招きし、租税教室を実施しました。
講師「小学生で税金を納めている人はいると思いますか？」
こんな質問から授業がスタートしました。

子供たちが描く税金のイメージと実際の仕組みのギャップを知るのが狙いの一つだったようです。
　
講師「消費税は何パーセントか知っていますか。」

さすがに知っているでしょう。
子供１「１０％です。」
ほらね。
子供２「８％だと思います。」
え！？
講師「うん、そうだね。食料品とか８％もあるよね。」
なんと、ここで軽減税率の話が出るとは・・・。私もうっかりしていました。やるなぁ、6年生。
　
話は、申告と納税の話へと進みます。
そして、空気がやや重くなりかけたところで、動画の視聴となりました。
　　
しかし、今日一番盛り上がったのはこの後です。
講師「今日は、皆さんのために1億円を持ってきました。」
　　
子供たち「エー！！本当！？」
　
講師「見本だけどね。」
子供「あぁ・・」
期待が一気にしぼんだ瞬間でした。

それでも、1億円の重みをみんなで感じることはできたようです。
６年生が税金について関心を高めることができました。しかし、今の子供たちのポテンシャルなら、もう少し高いレベルでもいい学びができるのではと思わせる1時間でした。

＊業務連絡
今週水曜日から予定していた学校公開は、６月２８日に延期になりました。合わせてカレンダーも修正しましたので、ご承知おきください。

６月１１日授業点描

投稿日時 : 2021/06/11  管理者 

今日は、写真多めです。週末ということで、気長にお付き合いください。
◆すぎのこ学級国語「ひらがな練習」
真剣な表情で書き取りに取り組んでいます。何の字を練習しているのかな。
　
「ま」でした。
担任「〇〇さん、頑張ったから、またいちご狩りをしようか。」
彼女「はい♪」
私「？」
担任「校長先生も誘っちゃう？」
彼女「はい。」
私「？？？」

何と、教室内でいちごの自家栽培をしていました。
いいところに行っちゃったな。ありがとね。
◆４年図工「運動会の絵」
運動会の情景を思い出しながら、自分や友達の絵を描いていました。よく見ると、手元に写真がありますね。
　　　
ところで、絵に躍動感を感じませんか。こちらも、あちらも。何か秘密があるのかな。
　　
我慢できず、担当教師に聞いてみました。
写真を分割し、その枠内にある書きたい部分を画用紙に投影しながら描いているそうです。

もはや、画伯の雰囲気を漂わせています。
自信をもって取り組んでいるところが良いです。完成が楽しみだな。
◆２年昇降口掃除
担当教師の情報提供で、今日はこの班の掃除風景に密着しました。
　
確かに手際が良く、一人一人が次に何をするのかがわかっています。
　
はき掃除も、実にスムーズです。
　
途中で、内科検診に向かう１年生が通過しても、集中を切らすことがありません。
　　
終わりの挨拶です。
　
お、何かをもらっていますよ。
　
ほうきの扱いが上手な児童に、「ほうき名人」の称号が与えられているそうです。

みんなこれを目標に頑張っているんだね。
水曜朝会で「あいさつと掃除が上手な人は、幸せな大人になれます」と言いましたが、ちゃんとそれを実行している子供たちでした。
◆３年＆５年体育「水泳」
プール開きから少々時間が経ちましたが、本日、本校でも無事に水泳の授業がスタートしました。
　
こちらは、３年の見学者。

私「せっかくのプールなのに、残念だね。」
子供「はい、ちょっと熱が出ちゃって。もう下がったんだけど、まだ病み上がりなので。」
立派な受け応えに関心！ところで向こうの彼は‥？
聞くのは止めておきます。
　
プールに入ると、みんな笑顔が弾けますね。どこを切り取っても”絵”になります。
こちらも別の意味で…。

彼女「邪魔です。」
※写真はイメージです。

＊おまけ
たまに行くと、決まって小屋の奥で丸まっているウサギが、今日は姿を見せてくれました。

毛並がよく、人を恐れず、愛嬌たっぷりです。４年生がしっかりとお世話をして、かわいがっているからでしょう。
これからもよろしくね。
※今週もお付き合いいただきありがとうございました。

６月１０日昨日の振り返り

投稿日時 : 2021/06/10  管理者 

1日遅れで恐縮ですが、昨日の話題から二つ紹介します。
◆花の定植
３、４年生が入り乱れて花壇に花の苗を定植していました。
　　
作業も終盤ですね。
こちらは、ひと仕事終わった風情の子供たちです。ほんとに終わったのかな
　
まだ作業中の児童がいました。
　　
子供「草100本、草100本、・・・」
担当から厳しいノルマを与えられたようです。
なすがずいぶん大きくなったので、支え木に括りなおしています。もう、すっかり手慣れています。
◆水曜朝会
今週は、あいさつについて子供たちと一緒に考えました。
　
最後に、例の校長室直行便（5/14版ブログ参照）『もしよかったら出してね』を実施しました。テーマは、朝会の感想です。
そうしたら、衝撃の展開が‥。
　
昼放課のことです。３年生３人がやってきました。
子供たち「手紙の用紙が終わったのでください。」
エ！？もう終わったの？確か４０枚置いたけど…。ひょとして大人気？でも、少し不安がよぎります。
私「ひょっとして一人で何枚か書いてる？」
子供たち「はい。」
そういうことでしたか。
私「教えてくれてありがとう。また、紙を用意しておくね。次からは、一人１枚って３年生のみんなに教えてあげてね。」
子供達「は～い。」
上の写真は、左から昨日の午前中、夕方、本日夕方の回収状況です。
左は３９枚あります。名前を見たら、３人で３６枚ありました。昨日の３人でした。
彼らは、手紙を出すことに夢中になってくれていたんだね。こちらの期待とはちょっぴりずれてしまいましたが、それはこちらの都合であって、子供に罪はありません。彼らのおかげで児童理解が進みました。
ということで、手紙の一部を紹介します。
　
真っ先に出してくれた手紙の中の１枚です。すごいですね。あいさつが漢字で書いてあります。朝会で聞いた漢字の覚え方を実際に使ってくれました。どんな覚え方かはお子さんにお聞きください。
　
２年生の彼女にも話がちゃんと伝わりました。ところで用紙が変わったことは皆さんに伝わってます？

３年生からの素晴らしい感想です。早速実践してくれました。”ご近所さん”も、間違いなく気持ちがよかったと思います。あいさつってすごいですね。
感想は引き続き金曜日まで募集中です。

６月９日あかしょうオリンピック

投稿日時 : 2021/06/09  管理者 

＊お詫び
本日、お昼ごろからＨＰが閲覧できなくなりました。お立ち寄りいただいた皆様にはご迷惑をおかけしました。原因は、一言でいえば技術的な問題で、もう少し言うと、いけないボタンをクリックしたことでした。危うく大惨事になるところでしたが、何とか復旧にこぎつけました。今後は、より慎重かつ謙虚に更新を続けていきます。皆さんもワンクリックにはご注意を！
◆あかしょうオリンピック
お待たせしました…よね。
２日間にわたって、”あかしょうオリンピック”を開催しました。今日はその話題です。
　
今回は、保護者の皆様にも参観の声掛けをしました。多くの方にご参観いただき、雰囲気を盛り上げていただきました。画像は、競技前の６年記念写真の風景です。いい写真、撮れましたか。
❏開会式
もちろんユニホーム着用です。今年新調しました。
　
❏９０ｍ走
　
リラックスしてますが、アップ中です。画像もテスト写真です。いい感じで、ばっちりです。
緊張感が増してきました。
　　
こちらも…あちらも
　
緊張感、ＭＡＸです。
　
失敗しました。
❏走り幅跳び
　　
校内開催の利点もありました。５年生が、６年生と一緒に競い合えたことです。５年生にとって感じることが多かったことでしょう。
❏１０００ｍ
初日最後の種目です。
　
参加は５名。急な暑さの中で、随分過酷なレースになってしまいました。
　　　
そんな中、力を出し切った皆さん、本当に立派でした。できれば、もっと良い条件で競わせてあげたかったな。それは、こちらの責任です。
❏走高跳び
ここからが本日分です。
　　　
５センチ刻みに上がるバーが、急に高く見える時があります。それが最後の写真かな。
❏ボール投げ
　
写真にはありませんが、今回の競技には出られなかった子供たちも係りの仕事や応援に活躍してくれました。これも校内大会の利点でした。
❏４×８０ｍリレー
正式な距離とはいきませんが、興味深い組み合わせが実現しました。
　
６年男子、６年女子、５年混合Ａ、５年混合Ｂ、です。
　　
熱戦でした。
　
勝ったのは、僅差で６年女子！
６年男子１「・・・ごめん！」
６年男子２「大丈夫、まだ次があるんだから」
負けて悔しがる６年男子も、最後まで爽やかでした。
＊おまけ
❏新種目
ひとりオリンピック中の児童を発見しました。
　　
残念ながら、非公認です。