◆６年総合的な学習「赤羽根のいいところを伝えたい!!」
 ちょっと画像が見づらくて申し訳ありません。

本日、朝会の後半で、６年生の代表児童が全校児童にメッセージを伝えました。

６年生は、赤羽根校区をテーマに追求を進めてきました。その結果から、赤羽根の良さを下級生にも伝えたいという思いがわきあがったようです。

「何が始まるのかな。」
興味津々です。

２学期にベトナムから越してきた友達の意見も発表に加えてました。特に２番目、興味深いですねー。そして、６年生の結論はこちら。
①きれいな海
②優しい地域の人
③おいしい野菜

下級生用にすごろくとかるたも作ったそうです。朝会という短い時間の中ですが、使い方次第でこんなに学びの成果を伝えることができるんですね。

◆２年校外学習「市民館の探検」

担任「校長先生にも挨拶するよー。」
子供「行ってきまーす。」
私「行ってらっしゃ・・。あれ？」

後ろの方で一人、こんがらがっています。

特に低学年の”あるある”です。このあと、うしろから追いかけていきましたのでご心配なく。物事をスムーズにスタートするには、人それぞれ準備がいります。それはものだけでなく心もです。成長とともにうまく合わせるようになりますが、まだまだ不器用な子供たちです。これも学校のリアルです。

◆１年「食べてください。」

担任「さあ、渡しておいで。」
子供「なんか怖そう。」
と思ったかどうかは定かでありませんが…。

子供「生活科で大切に育てたサツマイモでスイートポテトを作りました。食べてください。」
職員「わー、ありがとう。おいしそうだね。」
ね、怖くなかったでしょ。人は見た目・・。いえ、何でもありません。

◆見て見てぇ！

なわとび３人娘の演技でした。

昼放課の終わりに、子どもたちが真剣に色塗りしているのはなわとびカードです。

こうして、目標を立てて練習に取り組む経験を重ねています。

＊事務連絡

永らく子供たちに親しまれた120㎝水槽ですが、メンテナンス上の問題でしばらく休業となりました。

子供「あれ、魚がいない。」

心が痛みます。新たな展開をただ今策略中！

◆通学団会
会の後半にお邪魔しました。２学期もこの時期が来ました。

今学期を振り返りつつ、３学期の安全な登下校について改めて確認し合います。 

私「あちらは何をしているの？」
子供「並び方を変えるみたいです。」

なるほど。課題の解決に向けて、有効な話し合いが進んでいるようです。

整然とした雰囲気で担当職員の話を聞き入っていました。

しっかり振り返ったなあ。◯が多いです。気持ちを引き締めて３学期に備えましょう。

◆違和感が‥

子供「１，２，３，４」

５時間目の体育の授業風景です。

何か気づきませんか。

これならどうですか。

まだですか。

 もうお分かりですね。５，６年生の合同体育を、屋外と屋内の２グループに分けて実施しました。初の試みです。ねらいの一つは「近隣学年の良さを見つけながら、運動に親しむ態度を養う」です。この流れが広がるか、広がらないか‥。ご注目ください。

＊今日のスリッパ大賞

今日は２カ所あります。

１階男子

２階女子

今後もいい所はじゃんじゃん紹介していきます。

＊事務連絡
「今年の”私の”漢字」募集を本日締め切りました。応募総数６８点。子供たちが今年一年にどんな漢字を当てはめたか、興味あります、よね。後日紹介しますので、こちらもご期待ください。

今日の紹介は、たまたま算数の授業が並びます。

◆ １年算数「なんばんめ」

「なんばんめ？」と「前に何人？」。この違いを理解をできるかな。

慌てると間違えそうです。算数というよりは国語の読解に近いかも。

◯すぎのこ　算数「０のある計算とひき算」

じっくりと時間をかけて問題に取り組んでいました。

私「指は使ってないみたいですね。」
担任「ええ、以前からほとんど使わなくなりました。」

私が見ている間は、全問正解でした。

◯４年算数

担任「みんないいかな。それでは‥」
子供「終わります。」
担任「フフ、終わらんよ。」

こういう時の反応は早いんだよなぁ。ほんと天才的です。

担任「それじゃあ、問題を解いていくよ。」

おっ、表情が変わった。

静かな時間が流れ始めました。

鉛筆を走らせる音が聞こえそうです。

課題に向かう姿勢がみんな前向きです。いい場面を取材できました。

◯５年理科「振り子の勉強」

振り子の速さが変わる条件についての学習です。

担任の個別指導も、ついつい熱がこもりがちです。

＊今日のスリッパ大賞

今回も２階男子トイレです。がんばってますよ。

 ◆第２回学校保健委員会「コツコツじょうぶな骨をつくろう！」

ゲストティーチャーをお呼びして、学校保健委員会を開催しました。いつもはＰＴＡとの共催で委員さんにも仕事をお願いしているのですが、今回は開催日の変更があり、自前の職員と保健委員会の子供たちだけで取り回しをする変則開催となりました。ここまでは裏情報。

◯パート１＜４時間目１～４年生＞

講師の先生のご協力で、１～４年生と５,６年生に分けて実施するダブルヘッダー方式となりました。より発達段階に合わせた内容となっております。

講師「この牛乳、見たことありますか。」

ゲストティーチャーです。顔が隠れちゃいましたけど、雪印メグミルクの社員で名古屋からお越しくださいました。

子供「はーい。」

反応良し。このあと、”飛び道具”も出てきます。

講師「本物の牛は連れてこれませんが、これが実際の大きさです。」

子供「でかーい。」

私：ほしい
養教：わたしも

講師「頭からお尻までの長さが、大体１７０㎝です。私と同じくらいかな。」

うらやましい。

講師「足から肩までの高さは１３５～１４５㎝ぐらいです。」

クイズもたくさんありました。

講師「牛乳にはどんな栄養があるか知ってますか。」
子供「たんぱくしつ。」
講師「すごい。よく知ってるねえ。」

子どもたちは次々と答えていきます。日頃の食育の成果でしょうか。

嬉しそうです。

子供「ビタミンＣ」
講師「それはないかなあ。」

調子に乗りすぎました。でも、言葉を知っているだけ大したものです。

話が進むにつれて、そこは低学年です。ざわざわしたり姿勢が崩れたりと、講師の先生が少し話しずらそうな場面もありました。

ここで出動。

ぴんとなりました。こうした回復力も大切なんです。

司会「それでは、感想を言ってくれる人？」

誰を指名しようか、保健委員が迷うぐらいでしたよ。

◯パート２～５時間目５,６年～

中身がぐっとレベルアップしました。

この時間は、保護者の方の参加もありました。ありがとうございました。

講師の質問に、相変わらずよく答えられています。

司会「それでは最後に皆さんから感想を言ってもらいます。保健委員さん、マイクをお願いします。」

真っ先に彼が応えてくれました。その次は・・・。なかなか勇気がいる場面ですね。

司会「それでは、保健委員さんが選んでください。」

「えー、だれだれ？！」

今日の集中力、ＭＡＸです。

「えー、わたし～？！」

でも、ここからが立派。ちゃんと対応力を身に付けています。これってすごいことなんです。

＊余談～昼の放課～

栄養教諭が職員室に戻るや否や興奮気味に話しました。

栄養教諭「すごいです。今日の１～４年生。牛乳の残りがゼロでした。」
職員「へー！話を聞いてないような子もいたのにねぇ。」

ひとこと余計。でも、これぐらい子供たちの栄養のことを毎日真剣に考えているんですよ。それにしても、教育の力は偉大です。それに応えた子供たちも立派です。

＊放課の一コマ

特設コーナーの前で５年生の女子が集まっていました。

私「お、参加してくれるのかな。」
子供「はい。この紙、教室にもっていって書いてもいいですか。」

これまでロースターター気味だった５年生が積極的に動いているようです。嬉しいですね。

◆教師の勉強会

あまり紹介する機会はないのですが、子どもが早帰りする木曜日は、教員は会議か勉強会をよく行います。今日のテーマは「大人のわくわくあかトーク」。内容は言えません。

＊余談
今年の漢字は「金」でしたね。はずれました。

昨日漏らした話題からどうぞ。

◆１年生活「鬼まんじゅう、作りました」
うれしいお客さんです。

子供「これ、作ったので食べてください。」

生活科で収穫したサツマイモを使って作ったそうです。ありがとね。栄養教諭が助っ人で参加したらしいです。
＊職員室で
栄養教諭「１年生の子供たち、すごいです。最初に説明すれば、自分たちでてきぱきと作業ができるんですよ。◯◯くんなんて、包丁の使い方がうまい。絶対家でもやってますね。」

間違いない。とにかくべた褒めでした。

◆朝会にて
ここのところ、いろいろな分野で活躍する子供たちの表彰披露が続いています。今日は、その中でもスペシャルな表彰がありましたので紹介します。

キックボクシングの日本チャンピオンです。すごいなぁ。

担任の方がうれしそうです。

◆国旗の掲揚
毎日、学校で国旗が揚がっているのは、運営委員のおかげなんですね。とても重要な仕事を担っています。

最近、国旗の紐が緩んだり結びが解けたりして、当番が一日に何度もやり直すことがあったので、職員が改めてレクチャーしました。

職員「ここに紐を通してこうしばるんだよ。そうすればほらね。」
子供「なるほど。」

風にはためく国旗には、裏で働く子供たちがいることを忘れてはいけませんね。

◆朝会にて
明日は「漢字の日」。ということで、今年も子供たちと漢字で遊ぼうと、ささやかなイベントを企画しました。

去年は「”今年の漢字”を当てよう」でしたが、なんと今年は明日がその発表日。出遅れました。そこで、「今年の”私の”漢字」に変更して募集することにしました。さて、どのぐらい集まりますか‥。

参考にしてと、常用漢字表2160字を掲示しましたが、逆効果だったかもしれません。ところで”今年の漢字”予想ですが、個人的には「裏」ではないかと。皆さんも今夜の話題にいかがですか。

◆いずみ号

今年もお世話になってます。

寒い中、ありがとうございます。

＊おまけ
ブログの記事とかけまして
老化現象とときます
（そのこころは）
ときどき◯れます
※自主規制しておきました。