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9月8日1年生活科
いも畑に繰り出す1年生を発見しました。早速ついていきました。
◆1年いも畑の草取り
大変なことになってます。どこから手を付ければよいやら。
とりあえず、手の届くところから手あたり次第、草抜きが始まりました。子供にとっては、背丈に近い草ですから、まさに草の海でしょうか。
子供1「ギャー!」
子供2「なになに?」
子供1「バ‥、バッタ!」
子供2「どれどれ?任せて!」
事なきを得ました。バッタもびっくりしたでしょう。
次の彼女は、作業が丁寧です。
根っこを見せてくれました。
あちらでは、病み上がりの担任の手足となって子供が働いています。
こちらの彼は、大物をゲットしてしばし悦に入ってます。

どこの社会にも開拓者はいるもので。今日の開拓者は彼です。
子供「ほらね」
子供たち「はいね」

子供たち「そらよ」
子供たち「あいよ」
いつのまにか分業制になってます。
※セリフは多分こんな感じじゃあないかと。
出来上がった草の山。

現れた芋のつる。
豊作を祈るばかりです。
*業務連絡1
夏休みの作品展、4年生をアップしました。
*業務連絡2
本日は、本校独自の決意日「あしたの日」です。職員の働き方改革の一環で、定時退庁を目指します。
明日はもっとよい教育ができるよう、職員が勤務時間後の生活を見つめなおし、英気を養います。
どんなアフター5になったかは、あとで報告があるとか、ないとか‥。
◆1年いも畑の草取り
大変なことになってます。どこから手を付ければよいやら。
とりあえず、手の届くところから手あたり次第、草抜きが始まりました。子供にとっては、背丈に近い草ですから、まさに草の海でしょうか。
子供1「ギャー!」
子供2「なになに?」
子供1「バ‥、バッタ!」
子供2「どれどれ?任せて!」
事なきを得ました。バッタもびっくりしたでしょう。
次の彼女は、作業が丁寧です。
根っこを見せてくれました。
あちらでは、病み上がりの担任の手足となって子供が働いています。
こちらの彼は、大物をゲットしてしばし悦に入ってます。
どこの社会にも開拓者はいるもので。今日の開拓者は彼です。
子供「ほらね」
子供たち「はいね」
子供たち「そらよ」
子供たち「あいよ」
いつのまにか分業制になってます。
※セリフは多分こんな感じじゃあないかと。
出来上がった草の山。
現れた芋のつる。
豊作を祈るばかりです。
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夏休みの作品展、4年生をアップしました。
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本日は、本校独自の決意日「あしたの日」です。職員の働き方改革の一環で、定時退庁を目指します。
明日はもっとよい教育ができるよう、職員が勤務時間後の生活を見つめなおし、英気を養います。
どんなアフター5になったかは、あとで報告があるとか、ないとか‥。
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