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９月１３日 ３年図工

投稿日時 : 2022/09/13  管理者 
◆３年図工「ふしぎなのりもの」
今日は、どんな学びと出会えるでしょうか。
　
この段取りを一応心にとどめておいてください。
　
①えんぴつ　②マイネーム　③クレヨンかクーピー　④絵の具
こちらの児童はマイネームで作業中です。
　
彼は、かなりの力作みたいです。
　
彼「ふ～。細かく描きすぎちゃったな～」
大丈夫でしょうか。
こちらの彼は、クーピー（クレヨン）の作業に入りました。
　
彼女はクーピーの一歩手前？
　
彼女「先生、このまま目をぬっていいですか。」
教師「いいんじゃないかな。」
ネームペンで書きついでに、ということでしょうか。
担当教師の周りに子供が集まっています。
　
子供「先生、描けました。いいですか。」
教師「へー、すごいじゃん。がんばったね。ねえ、見てごらん。」
　
子供「うわぁ、すっげー。めっちゃ細かい！」
　
作業が進むにつれて、いろいろとかかわりあう子供たちも出てきます。
こちらの彼は、赤にこだわりがあるようです。
　
念には念を入れて色を重ねています。
　
子供「うわぁぁぁ！血だ！」
と、思ったとか思わなかったとか。
（多分、思っていません。）
　
そんなこととは関係なく、作業は進みます。その集中力に感心します。
　
彼は、クラスの先陣を切って絵の具の作業に着手しました。
あ、さっきの彼だ。クレヨンを手にしています。もう、何も言いません。
　
どうやら、教師や友達からエネルギーをもらったようです。
おっ。すごいのがあった。これは誰の？
　　
彼「何か？」
”色彩の魔術師”と呼ばせていただきます。仕上がりが楽しみだな。
こちらでは、魚を検索をしています。画用紙の隙間に、もう一種類、描きたいそうです。
　
子供「先生、魚と言えば何ですか。」
私「急に言われてもねえ。う～ん。やっぱりマグロ？」
子供「・・・・」
反応が薄い。
私「サメ？」
子供「もう描いた。」
私「じゃあ、クジラ？」
子供「大きすぎ。」
考えるのが馬鹿らしくなってきた。
私「それじゃ、タコ！」
子供「キャハハ。」
あ、うけた。
　
学び合いは、子供同士がいいですね。

完成までもう少し。どうぞご期待ください。