１月22日（木）にＣＳ環境整備を行いました。活動は、樹木の剪定、枯れ木の伐採、枝切りばさみの修理、環境整備に使う道具の整備などを行いました。今回は、太田さんにご来校いただき、校長と２名だけでの活動となりましたが、「できるところから 無理せず 少しずつ」をモットーに、「細く長く」で取り組んでいます。

寒さがとても厳しい日が続いていますが、泉小の児童たちは２時間目の後、給食の後などの休み時間に、運動場に出て遊んでいます。サッカー、ドッジボール、長縄とびなどで遊んでいる児童もいますが、校庭西側にある赤土山で、自分たちで遊びを工夫して遊んでいる児童もいます。プラ段やデスクマット、段ボールなどを使って、そりをつくり、赤土山を滑って遊んでいる児童もいます、また、松葉、木の枝を集め、雪国のかまくらのような秘密基地を作って、中に入って「あったかーい」と言って寝ている児童もいます。自分たちで楽しく遊ぶ方法を考え、行動し、表現している姿に感心させられます。

１月22日（木）に１年生児童は、生活科「おもちゃまつり」の授業の一環で、自分たちで作ったおもちゃで保育園児に遊び方を説明し、おもちゃで遊んでもらう活動を行いました。泉保育園の青組の園児12名に来校してもらい、１年生児童と交流しました。おもちゃは、１年生児童が、まつぼっくり、どんぐり、くるみなど秋の自然物を使って作りました。１年生児童は、保育園児との交流で、人と関わる力、人に伝える力の育成を目指して取り組みました。１年生児童は、学級で協力して、保育園児に楽しんでもらおうという目的のために団結し、それぞれの児童が、学級の一体感を感じることができました。１年生児童のいきいきとした姿、たのもしい姿などを見ることができ、成長を感じることができた時間となりました。

１月22日（木）のすらすらタイム（朝の学習の時間）に、たてわり班で、長縄とびの練習を行いました。体育委員の号令での準備体操後、各班ごとに練習しました。つかえてしまったり、跳べない児童を高学年の児童が、後ろから押してあげたり、ジャンプする位置を教えてあげたり、協力して取り組む姿がたくさんあり、とても心があたたかくなりました。練習でまったく跳べなかった１年生児童が１回跳ぶことができ、終了後に「楽しかった。もっとやりたい」と言っていたり、「今日は、２回も飛べた」と言っていた児童もいました。長縄の練習は、１/26（月）・１/29（木）・１/30（金）と、あと３日間行います。

１月28日（水）から２月３日（火）までの５日間、児童会役員が中心となってあいさつ運動を実施する予定です。しかし、児童会役員は２名しかいません。そのため、あいさつ運動を児童会役員と一緒に活動してくれる「あいさつサポーター」の募集を１月20日（火）の朝会で、児童会役員が全校児童に呼びかけました。各学年から、たくさんの児童が協力を自主的に申し出てくれて、合計27名が集まりました。みんなで児童会を支え、盛り立てようというあたたかな雰囲気ができました。とてもうれしく思います。

１月20日（火）の朝会で、１/16（金）に行われたなわとび大会の表彰を体育委員会が行いました。たくさんの児童たちが、賞状を手にすることができました。また、表彰後は、１/30（金）に実施予定の長縄大会で行われる８の字とびを体育委員会の児童が、全校児童の前で、模範を見せました。

１/７（水）の３学期始業式の校長式辞で、令和７年度泉小学校スローガン「大人も 子どもも ともに学び合い 力を高め合う」を紹介したろころ、１月19日（月）に、３年生児童が担任の先生と一緒に、「３年生みんなで一文字ずつ、分担して書きました！」とスローガンを持って校長室を訪れてくれました。早速、来賓玄関下駄箱付近の壁に掲示しました。ありがとうございました。

１月16日（金）全校児童で、体育委員会主催のなわとび大会を行いました。なわとびの技能や体力の向上をねらいに取り組みました。児童たちは、「前跳びマスター」では、一定時間飛び続けることに挑戦しました。また、「チャレンジなわとび」では、はやぶさ跳び、交差跳び、あや跳び、後ろ跳びなど15種類の跳び方の中から、児童が希望した跳び方を選択し、１分間に何回跳べるかを競いました。おだやかな天候の下での実施となり、児童たちは、元気に取り組み、体育の時間、休み時間、冬休み中や家での練習の成果を発揮していました。

１月16日（水）に、３年生児童は、校外学習で渥美郷土資料館に見学に出かけました、社会科「市の様子と人々のくらしのうつりかわり」の学習の一環で、昔の道具にふれ、昔の人々の暮らしを知ることを目的に見学しました。あかりの道具、はかる道具、ご飯関係の道具などを見学しました。泉小学校南校舎２階の郷土資料室にも昔の道具が保管してあります。３年生児童は、それらの道具も見学したり、触ってみたりする予定です。

１月13日（火）に、ＣＳ環境整備を行いました。今回は、校内の活動ではなく、泉市民館に11/30から行われていたライトアップの片付け作業を行いました。太田さん、前川さん、鈴木さんで電飾やリーズ、星飾りなどを泉市民館から外した後、泉小学校に運搬し、収納しました。

１月13日（火）の国語の学習の一環で、学級内でカルタ大会を行いました。お正月の「カルタ」は、百人一首やいろはかるたが定番です。今回は、「いろはカルタ」を使って、カルタ大会をしました。カルタのよさは、遊びながら「国語力・記憶力・集中力・反射神経」などの知育効果を高め、「ことわざ・歴史・文化」を楽しく学べる点にあります。また、児童たちは、「いろはかるた」で教訓を学ぶことができます。児童たちは、ルールを守り、楽しくカルタ取りに熱中していました。

石川勝様の寄附金を活用させていただき、なわとび練習用のジャンピングボードを購入しました。ボードの反発力でジャンプの補助をしてくれるので、二重とびや三重とび、様々なとび方を練習するのに役立ちます。早速、児童たちは、１/16（金）のなわとび大会に向けて、ジャンピングボードを使って練習していました。今後は、休み時間、体育の時間などでなわとびの練習をする際に活用していきます。ありがとうございました。

１/７（水）の３学期始業式の校長式辞で、昨年度の青少年健全育成標語の作品「批判する ひまがあるなら みがこ！自分」を紹介し、新年の書初めを全校児童から募集しました。１月13日（火）に、一人の児童が、「先生、書いてきました」と作品を持って校長室を訪れてくれました。早速、校長室入口付近の壁に掲示しました。ありがとうございました。

１月13日（火）に、新年最初の朝会を行い、校長の話で、石川勝様から寄贈していただきました大型スクリーンを使って、「学校はまちがうところだ」の読み聞かせを全校児童に行いました。全校児童は、真剣な表情で聞いていました。挑戦し、失敗し、成長していくことを学んでほしいという願いを込めて、読み聞かせを行いました。その思いが児童たちにも届いてくれるとうれしいです。

１月８日（木）に１・６年生が発育測定を行い、身長、体重、視力の測定をしました。測定前に、養護教諭が保健指導の一環で、心の健康について児童たちに話をしました。１/９（金）は３・４・５年生、１/13（火）は２年生が測定します。児童たちが、心身ともに健やかに成長してくれることを願っています。

１月７日（水）に、新年最初のＣＳ環境整備を行いました。太田さん、大久保さん、前川さん、鈴木さんにご来校いただき、校地内西側の樹木の剪定、理科室の机の天板の穴の補修を行っていただきました。今後も「できるところから 無理せず 少しずつ」をモットーに、学校、保護者、地域で協力して活動し、児童たちの学習・生活環境を整えていきたいです。

１月７日（水）の始業式後に、各学級で学級活動を行いました。各教室では、冬休みの思い出を伝え合ったり、３学期の決意を発表し合ったりしました。また、学級担任からも３学期に向けて、学級への願いや学級の目標などについて、話したり、黒板にメッセージを書いたりなどして児童に伝えていました。６年生は中学校への進学に向けて、５～１年生は進級に向けて、学習の一年間のまとめを行い、充実した生活を送ることができることを願っています。

2026年になり、１月７日（水）に、３学期始業式を行いました。代表児童が、学習や生活で３学期にがんばりたいことを発表しました。校長式辞では、改めて本年度の泉小学校のスローガン「大人も 子どもも ともに学びあい、力を高め合う」や昨年度の６年生児童が作成した標語「批判する ひまがあるなら みがこう！自分」を紹介し、話をしました。最後に全校で校歌を歌い、式を終えました。短時間の式ではありましたが、厳粛な雰囲気で始業式を行うことができ、児童たちは、３学期への意欲を高めました。

12月26日（金）に、2025年最後のCS環境整備を行いました。太田さん、鈴木さん、大久保さん、小笠原さん、前川さんにご来校いただき、校舎内で活動を行いました。理科室の机の修繕、扇風機やエアコンフィルターの掃除を行っていただきました。教職員だけでは、手が届かない作業を行っていただき、児童たちの環境は、よりよくなってきています。ありがとうございます。

12月26日（金）に、泉小学校 家庭科室を会場に、泉市民館主催の「ほかほか 五平もち体験教室」が開催されました。参加希望した13名の児童が、五平もちづくりを教えてもらいながら、体験しました。五平もちの完成後は、みそ汁、フルーツのヨーグルトあえ、たくあんもご提供いただき、五平もちと一緒においしいく食べました。長期休業中に、学校を利活用していただき、また、児童が学校に来て。楽しく体験し、大人の方とふれあう機会をつくっていただき、ありがとうございます。