◆第２回学校保健委員会「コツコツじょうぶな骨をつくろう！」

ゲストティーチャーをお呼びして、学校保健委員会を開催しました。いつもはＰＴＡとの共催で委員さんにも仕事をお願いしているのですが、今回は開催日の変更があり、自前の職員と保健委員会の子供たちだけで取り回しをする変則開催となりました。ここまでは裏情報。

◯パート１＜４時間目１～４年生＞

講師の先生のご協力で、１～４年生と５,６年生に分けて実施するダブルヘッダー方式となりました。より発達段階に合わせた内容となっております。

講師「この牛乳、見たことありますか。」

ゲストティーチャーです。顔が隠れちゃいましたけど、雪印メグミルクの社員で名古屋からお越しくださいました。

子供「はーい。」

反応良し。このあと、”飛び道具”も出てきます。

講師「本物の牛は連れてこれませんが、これが実際の大きさです。」

子供「でかーい。」

私：ほしい
養教：わたしも

講師「頭からお尻までの長さが、大体１７０㎝です。私と同じくらいかな。」

うらやましい。

講師「足から肩までの高さは１３５～１４５㎝ぐらいです。」

クイズもたくさんありました。

講師「牛乳にはどんな栄養があるか知ってますか。」
子供「たんぱくしつ。」
講師「すごい。よく知ってるねえ。」

子どもたちは次々と答えていきます。日頃の食育の成果でしょうか。

嬉しそうです。

子供「ビタミンＣ」
講師「それはないかなあ。」

調子に乗りすぎました。でも、言葉を知っているだけ大したものです。

話が進むにつれて、そこは低学年です。ざわざわしたり姿勢が崩れたりと、講師の先生が少し話しずらそうな場面もありました。

ここで出動。

ぴんとなりました。こうした回復力も大切なんです。

司会「それでは、感想を言ってくれる人？」

誰を指名しようか、保健委員が迷うぐらいでしたよ。

◯パート２～５時間目５,６年～

中身がぐっとレベルアップしました。

この時間は、保護者の方の参加もありました。ありがとうございました。

講師の質問に、相変わらずよく答えられています。

司会「それでは最後に皆さんから感想を言ってもらいます。保健委員さん、マイクをお願いします。」

真っ先に彼が応えてくれました。その次は・・・。なかなか勇気がいる場面ですね。

司会「それでは、保健委員さんが選んでください。」

「えー、だれだれ？！」

今日の集中力、ＭＡＸです。

「えー、わたし～？！」

でも、ここからが立派。ちゃんと対応力を身に付けています。これってすごいことなんです。

＊余談～昼の放課～

栄養教諭が職員室に戻るや否や興奮気味に話しました。

栄養教諭「すごいです。今日の１～４年生。牛乳の残りがゼロでした。」
職員「へー！話を聞いてないような子もいたのにねぇ。」

ひとこと余計。でも、これぐらい子供たちの栄養のことを毎日真剣に考えているんですよ。それにしても、教育の力は偉大です。それに応えた子供たちも立派です。

＊放課の一コマ

特設コーナーの前で５年生の女子が集まっていました。

私「お、参加してくれるのかな。」
子供「はい。この紙、教室にもっていって書いてもいいですか。」

これまでロースターター気味だった５年生が積極的に動いているようです。嬉しいですね。

◆教師の勉強会

あまり紹介する機会はないのですが、子どもが早帰りする木曜日は、教員は会議か勉強会をよく行います。今日のテーマは「大人のわくわくあかトーク」。内容は言えません。

＊余談
今年の漢字は「金」でしたね。はずれました。

昨日漏らした話題からどうぞ。

◆１年生活「鬼まんじゅう、作りました」
うれしいお客さんです。

子供「これ、作ったので食べてください。」

生活科で収穫したサツマイモを使って作ったそうです。ありがとね。栄養教諭が助っ人で参加したらしいです。
＊職員室で
栄養教諭「１年生の子供たち、すごいです。最初に説明すれば、自分たちでてきぱきと作業ができるんですよ。◯◯くんなんて、包丁の使い方がうまい。絶対家でもやってますね。」

間違いない。とにかくべた褒めでした。

◆朝会にて
ここのところ、いろいろな分野で活躍する子供たちの表彰披露が続いています。今日は、その中でもスペシャルな表彰がありましたので紹介します。

キックボクシングの日本チャンピオンです。すごいなぁ。

担任の方がうれしそうです。

◆国旗の掲揚
毎日、学校で国旗が揚がっているのは、運営委員のおかげなんですね。とても重要な仕事を担っています。

最近、国旗の紐が緩んだり結びが解けたりして、当番が一日に何度もやり直すことがあったので、職員が改めてレクチャーしました。

職員「ここに紐を通してこうしばるんだよ。そうすればほらね。」
子供「なるほど。」

風にはためく国旗には、裏で働く子供たちがいることを忘れてはいけませんね。

◆朝会にて
明日は「漢字の日」。ということで、今年も子供たちと漢字で遊ぼうと、ささやかなイベントを企画しました。

去年は「”今年の漢字”を当てよう」でしたが、なんと今年は明日がその発表日。出遅れました。そこで、「今年の”私の”漢字」に変更して募集することにしました。さて、どのぐらい集まりますか‥。

参考にしてと、常用漢字表2160字を掲示しましたが、逆効果だったかもしれません。ところで”今年の漢字”予想ですが、個人的には「裏」ではないかと。皆さんも今夜の話題にいかがですか。

◆いずみ号

今年もお世話になってます。

寒い中、ありがとうございます。

＊おまけ
ブログの記事とかけまして
老化現象とときます
（そのこころは）
ときどき◯れます
※自主規制しておきました。

すっかりお馴染み（ですよね）のわくわくスイッチタイムとあかトークのコラボです。”わくわくスイッチ”は学期に１回の担任シャッフルデーです。今回はどの先生が来るのか、子どもたちはわくわくしてます。あかトークは、毎週１回、だいたい火曜日の朝の会で実施しています。お題を決めて行うグループ別のスピーチタイムです。さて、どんなわくわくがあったんでしょうか。

◯２年生

４担（ほんとは）「じゃあ、今日のお題は先生が決めていいかな。」
子供「いいよー。」

反応がいいし気前もいい。それにしても、２年生は集中して話を聞けるようになったなあ。

４担「じゃあ、夏と冬でいくかな。やったことある？」
子供「あるー！」「ある？」「忘れちゃった。」

◯１年生

６担（ほんとは）「じゃあ、夏と冬でいくよ。」

あれ、同じだ。

そんなことは関係なく、子どもたちはスピーチスタートです。

子供「私は夏が好きです。なぜなら～。」

子どもたちの表情がいい。

こういう関わり合いによって、相互理解が深まったり信頼感が生まれたりするのではないかなと。そんなことも期待しています。

◯あすなろ学級

１年担任がお邪魔してました。すでに次の活動に移ってました。

◯３年生

朝の歌声を聴かせてもらいました。

子供「違う先生が来ると緊張する～。」

２年担任でした。いいとこ見せたいよね。

◯４年生

司会「おはようございます。」
子供「おはようございます。」
司会「朝の歌を歌いましょう。」

あすなろ担（ほんとは）「４年生は歌声がきれいだよね。」

確かに。

◯５年生

３担です。楽しい企画を準備してきましたね

このあと、教室で歓声が上がっていました。うまくいったみたい。

◯６年生

５担（ほんとは）「この絵のタイトルを付けてみてください。感じたままでいいからね。」 

ここで美術鑑賞をもってくるとは想定外でした。

５担「それでは、グループで一番お勧めのタイトルを一つ決めて発表してもらいます。」

一気に頭が回転し始めました。

子供「じゃあ、いいと思った人を指差して。」

ちょっと時間がかかりそうです。

＊今日のスリッパ大賞

２階男子。こっそり整頓してる素敵な男子がいますね。

◆３年校外学習「消防署見学」

今朝は随分冷え込みました。

私「もうバスは来たの？」

担任「いえ。出発予定は８時３０分ですので。」

子どもたちが壁に張り付いてます。

子供「おはようございます！」

お、元気だね。一安心です。

行儀よくバスに乗り込んでいきました。

特等席を児童が陣取っています。

行ってらっしゃい！この後の学びは、学級通信で保護者の方に紹介できるかな、きっと。

◆昼の長放課

５年生の女子メンバーが個人種目の練習中です。

あちらでは４年男子が長縄を練習してます。仲良く楽しんでます。たぶん。

徐々に子供たちが増えてきました。

このところ、長縄の練習風景もよく目にするようになりました。そこで、校内なわとび大会の長縄の記録を紹介します。時間は３分でカウントは延べ回数です。
低学年の部：３２１回（３年H19＆H27）
高学年の部：４４６回（５年H19）

やる気になりましたか？それにしても、Ｈ１９年度の記録が際立っています。調べてみるとこの記録は男女別でした（３女、５男）。現在のように、全学年で男女混合になったのはＨ２４からです。参考までに男女混合の学年ごとの歴代記録を紹介しますね。

１年266（H25）、2年271（H25）、3年321（H27）、4年338（H27）、5年370（H24）、6年386（H29）

やる気になりましたか。ちなみに昨年度は以下の通りでした。

１年92、2年162、3年90、4年161、5年149、6年251

ずいぶんと開きを感じますが、この傾向は特にコロナ禍以降から顕著になっています。そこで、今年度は何とかコロナ前の記録に追いつけ追い越せでいきたいところです。具体的には以下の通りです。

❏１年～３年：めざせ100回
❏４年、５年：めざせ200回
❏６年：めざせ300回

で、やる気になりました？

◆あすなろ／すぎのこ学級「校外学習」

私「今日は”どろんこ村”に行くんですよね。」
担任「そうです。」
私「どんな体験をするんですか。」
担任「豚のえさやりとか、脱穀作業もやらせてもらえそうです。」

いわゆる農業体験ですね。昼をまたぎますので、しっかり学べそうです。

私「今日はどこへ行くの。」
子供「どろんこ村！」
私「何をしてくるの？」
子供「豚のえさやり。」

いいね。ちゃんと頭に入ってる。

私「ほかには？」
子供「う～んと、う～んと。・・・。」
私「じゃあ、一日豚にえさをやってるの。」
子供「ゲラゲラ。」

これもまたよし。未知の体験が待ってるね。

私「◯◯さんの面倒もしっかり見てあげてね。」
子供「は～い。」

上級生としての自覚が徐々に育っています。

担任「写真を撮ってくれるよ。みんな並んで。」
担任「◯◯くん、そこじゃ顔見えないでしょ。」

これ、”テイク４”。個性の宝箱みたいな子供たちです。楽しい体験ができますように。

私「ところで、泥んこ村までどうやって行くんでしたっけ。」
職員「路線バスです。堀切経由で行くみたいですよ。」
私「そりゃ大変。でもいい勉強になるなぁ。」

◆校内持久走大会　その６
◯６年生

行儀良すぎ？！

緊張しすぎはよくないですよ。

風のいたずら？

 小学校での最後の持久走大会がスタートしました。先頭に飛び出た彼を冷静に追う後続集団です。

６年生になると、いろいろと駆け引きがありますね。

互いの力量もよくわかっていますから。

徐々にばらけてきました。

たくさんの応援、ありがとうございます。

こちらでは、６年生の代役で５年生がマイクを握っています。

颯爽と１位の児童が戻ってきました。

２位です。

３位です。

運営委員長です。彼はこの後、もう一仕事残っています。

男子９位と女子１位の凌ぎ合いです。

普段はなかなか見せない表情も見せてくれます。

彼女が女子２位。

女子３位と男子１１位の競い合い。でも、男女関係なく競い合えるところがいいですね。

ぞくぞくと子どもたちが戻ってきました。

運営委員長「ＰＴＡのみなさん、今日は僕たちのために本当にありがとうござました。」

それは立派なあいさつでした。

「どういたしまして。」

そんな表情にお見受けしました。おかげさまで安全に大会を終えることができました。ご協力、ありがとうございました。　→　おわり

※今週もお付き合いいただきありがとうございました。

＊事務連絡
本ブログをスマホでご覧になっている方も多いと聞きまして、少しでも見やすくなればといろいろ体裁を整えています。お気づきの点やご要望等ありましたら、お子さんを通じてお知らせください。