カテゴリ:3年生
タブレットを使った学習【３年生】
管理者
授業で、一人一台ずつあるタブレット端末を使っています。３年生は、田原市にある神社などの古い建物や公園などについて調べました。行ったことがない場所は、ストリートビューで移動しながら、どんな場所なのか、何があるのかといったことなどを見ました。
体つくり運動【３年生】
体育の授業で体つくり運動として、体ほぐしの運動や、いろいろな動きつくりをしています。
３年生は、準備体操の後、「足たたき」（かえるとびの姿勢から両足を上げ、足と足を空中で合わせる）を行いました。
次に「進化じゃんけん」（腹ばいの姿勢からはじめ、じゃんけんをして勝つと体を起こしていき、最後は起立する）を行いました。
その後、フラフープなどの用具を使って体を動かしたり、動きを組み合わせたりしました。
３年生は、準備体操の後、「足たたき」（かえるとびの姿勢から両足を上げ、足と足を空中で合わせる）を行いました。
次に「進化じゃんけん」（腹ばいの姿勢からはじめ、じゃんけんをして勝つと体を起こしていき、最後は起立する）を行いました。
その後、フラフープなどの用具を使って体を動かしたり、動きを組み合わせたりしました。
オーストラリアクイズ【３年生】
３年生が外国語活動で「オーストラリアクイズ」をしました。
問題：「オーストラリアでは、何歳以上なら１人で留守番をしてよいでしょうか」
①７歳以上 ②９歳以上 ③１１歳以上のどれでしょう？
答えは、③の１１歳以上でした。
オーストラリアでは、１１歳未満の子に１人で留守番させると、保護者が処罰されるそうです。子どもたちは、「２人なら大丈夫ですか？」「お友達のお母さんと一緒ならＯＫですか？」「家の中でお父さんとかくれんぼしている場合はどうなりますか？」などと、このクイズに高い関心を示して質問していました。
問題：「オーストラリアでは、何歳以上なら１人で留守番をしてよいでしょうか」
①７歳以上 ②９歳以上 ③１１歳以上のどれでしょう？
答えは、③の１１歳以上でした。
オーストラリアでは、１１歳未満の子に１人で留守番させると、保護者が処罰されるそうです。子どもたちは、「２人なら大丈夫ですか？」「お友達のお母さんと一緒ならＯＫですか？」「家の中でお父さんとかくれんぼしている場合はどうなりますか？」などと、このクイズに高い関心を示して質問していました。
ものの重さ【３年生】
３年生が理科で「ものの重さ」を学習しています。
今日は、はかりを使ってものの重さをはかるテストをしました。
全員自分の消しゴムの重さをはかりました。はかりの電源を入れ、器を乗せた状態で０グラムにセットするところがポイントです。その後、消しゴムを器の上にのせて、消しゴムを重さをはかりました。どの子も、素早く消しゴムの重さを測ることができていました。
今日は、はかりを使ってものの重さをはかるテストをしました。
全員自分の消しゴムの重さをはかりました。はかりの電源を入れ、器を乗せた状態で０グラムにセットするところがポイントです。その後、消しゴムを器の上にのせて、消しゴムを重さをはかりました。どの子も、素早く消しゴムの重さを測ることができていました。
ベースボールゲーム【３年生】
３年生が体育で「ベースボールゲーム」に取り組んでいます。
最初はボールを遠くへ投げる練習。次に、今日はどのように守ったら得点を防げるかチームごとに相談し、作戦を立てました。ゲームでは、作戦を実行できるようみんなで協力してゲームをしました。
最初はボールを遠くへ投げる練習。次に、今日はどのように守ったら得点を防げるかチームごとに相談し、作戦を立てました。ゲームでは、作戦を実行できるようみんなで協力してゲームをしました。
宇宙パラシュート教室・キッズ作文教室【3年生】
３年生が宇宙パラシュート教室・キッズ作文教室を行いました。説明文のないパラシュートの設計図を見ながら自分たちで考えて宇宙パラシュートを作りました。試行錯誤の末、できあがったパラシュートをギャラリーからとぼしました。ふんわり落ちていく様子を見て、子どもたちは大満足。パラシュートづくりの後は、作文を書きました。パラシュートを作っているとき、飛ばしたときの気持ちを中心に伝えたいことを作文に書きました。パラシュート作りや作文には、講師の先生及びボランティアの方々に手伝っていただきました。ありがとうございました。
三角形をつくろう【３年生】
３年生が算数で「三角形をつくろう」を学習しています。
今日は４種類の色や長さの違うボール紙を使って三角形を作りました。全部同じ色を使うと正三角形、２つ同じ色を使うと二等辺三角形になります。子どもたちは、「同じ正三角形でも大きさが違うね」「二等辺三角形も縦に長いものや、横に平べったいものがあるよ」など、気づいたことをつぶやきながら楽しく作業していました。
今日は４種類の色や長さの違うボール紙を使って三角形を作りました。全部同じ色を使うと正三角形、２つ同じ色を使うと二等辺三角形になります。子どもたちは、「同じ正三角形でも大きさが違うね」「二等辺三角形も縦に長いものや、横に平べったいものがあるよ」など、気づいたことをつぶやきながら楽しく作業していました。
電気を通すもの、通さないもの【3年生】
3年生が理科で「電気を通すものと通さないもの」を調べました。
調べたものは、くぎ（鉄・銅）、アルミホイル、輪ゴム、ダンボール、ペットボトル、わりばし、コップ、はさみ（切るところ、持つところ）、カン（スチール・アルミ）です。
豆電球の明かりがつくか、つかないかという実験で調べました。子どもたちは調べたことをノートに整理し、金属は電気を通すことに気づきました。
調べたものは、くぎ（鉄・銅）、アルミホイル、輪ゴム、ダンボール、ペットボトル、わりばし、コップ、はさみ（切るところ、持つところ）、カン（スチール・アルミ）です。
豆電球の明かりがつくか、つかないかという実験で調べました。子どもたちは調べたことをノートに整理し、金属は電気を通すことに気づきました。
フラワーアレンジメントに挑戦【3年生】
「ＪＡあいちみなみ」と「日本フラワーデザイナー協会」の皆さんのご協力により、3年生がフラワーアレンジメントに挑戦しました。泉地区で育てられている花やＪＡあいちみなみで扱っている花を使わせてもらいました。使用した花材は、ガーベラ（黄・ピンク）、アルストロメリア、スプレーマム（ピンク・グリーン）、ゴットセフィアーナなどの4種類。講師の先生のアドバイスを聞きながら、バランスのとれたフラワーアレンジメントを作ることができました。
分数【３年生】
３年生が算数で「分数」を学習しています。
今日の問題は「ビンに入っている水のかさを１Ｌますではかったら、右の図（目盛り７まで水が入っている絵）のようになりました。水のかさは何Ｌと言えばいいでしょう」です。子どもたちから、「８００ｍＬ」「７００ｍＬ」「７ｄＬ」「１／７ｄＬ」「７／１０Ｌ」「１／１０Ｌ」など、いろいろな答えが発表されました。図の中に１Ｌ分のかさを太線で囲んだり、１／１０Ｌ分のかさを太線で囲んだりして「７／１０Ｌ」と読むことを学び、分数を使うことで端の数字も表せることを学びました。
今日の問題は「ビンに入っている水のかさを１Ｌますではかったら、右の図（目盛り７まで水が入っている絵）のようになりました。水のかさは何Ｌと言えばいいでしょう」です。子どもたちから、「８００ｍＬ」「７００ｍＬ」「７ｄＬ」「１／７ｄＬ」「７／１０Ｌ」「１／１０Ｌ」など、いろいろな答えが発表されました。図の中に１Ｌ分のかさを太線で囲んだり、１／１０Ｌ分のかさを太線で囲んだりして「７／１０Ｌ」と読むことを学び、分数を使うことで端の数字も表せることを学びました。
What's this?【3年生】
3年生が外国語活動で「What's this?」（これは何ですか）「It's ～.」（それは～です）の練習をしました。
先生が、電子黒板のイラストを指して、英語で聞き、子どもたちが英語で答えるという形で練習しました。子どもたちは、「It's flower.」「It's heart.」「It's clock.」「It's tree.」「It's star.」など、元気よく英語で答えることができていました。
先生が、電子黒板のイラストを指して、英語で聞き、子どもたちが英語で答えるという形で練習しました。子どもたちは、「It's flower.」「It's heart.」「It's clock.」「It's tree.」「It's star.」など、元気よく英語で答えることができていました。
タスポニーに挑戦【3年生】
3年生が体育でタスポニーをしました。
ボールは、ドッジボールぐらいの大きさで、スポンジでできています。
ルールは、テニスに似ています。サーブで相手コートに入れ、相手がワンバウンド以内で打ち返すゲームです。今日はルールを確かめ合いながら、ゲームを楽しみました。
ボールは、ドッジボールぐらいの大きさで、スポンジでできています。
ルールは、テニスに似ています。サーブで相手コートに入れ、相手がワンバウンド以内で打ち返すゲームです。今日はルールを確かめ合いながら、ゲームを楽しみました。
直径と中心の関係【３年生】
3年生が算数で「直径と中心の関係」を調べました。
まず、半径３ｃｍの円をかきます。円の中に適当に５本直線をかきます。
その中の１本は必ず中心を通るようにかきました。
定規で全ての直線の長さを測りました。そうすると円の中心を通った直線が６ｃｍで、一番長いことを発見しました。
プログラミングに挑戦【３年生】
３年生がプログラミングに挑戦しました。
自分のキャラクターを東西南北に動かして宝探しをするプログラムを作ります。自分のキャラクターと宝の位置を比べて、東西南北に何ｋｍ動けばよいかをプログラムします。「じっこう」ボタンを押して宝にたどり着けばステージクリアです。
子どもたちは、どんどんステージをクリアしてより難しいプログラミングに挑戦することができました。
自分のキャラクターを東西南北に動かして宝探しをするプログラムを作ります。自分のキャラクターと宝の位置を比べて、東西南北に何ｋｍ動けばよいかをプログラムします。「じっこう」ボタンを押して宝にたどり着けばステージクリアです。
子どもたちは、どんどんステージをクリアしてより難しいプログラミングに挑戦することができました。
「サーカスのライオン」【3年生】
３年生が国語で「サーカスのライオン」を学習しています。今日は第３の場面で「男の子が来たときのじんざの気持ち」を考えました。
そっとかくした→ばれないようにしなくては
ねむらないでまっていた→まだかな、楽しみ
乗り出してうなずく→仲良くできそう
息をはずませてやってきた→毎日来てくれて嬉しい など 教科書の文章から読み取ったじんざの気持ちをたくさん発表することができました。
そっとかくした→ばれないようにしなくては
ねむらないでまっていた→まだかな、楽しみ
乗り出してうなずく→仲良くできそう
息をはずませてやってきた→毎日来てくれて嬉しい など 教科書の文章から読み取ったじんざの気持ちをたくさん発表することができました。
I like blue【３年生】
３年生が外国語活動で、「I like blue.」を学習しました。いろいろな色を英語で発音する練習です。
まず、教科書のイラストで虹の部分が空白になっています。そこに、自分の好きな色を色鉛筆で塗りました。
「ピンク」「イエロー」「ライトブルー」「レッド」「パープル」など、子どもたちは次々に自分が塗った色を英語で答えることができました。
まず、教科書のイラストで虹の部分が空白になっています。そこに、自分の好きな色を色鉛筆で塗りました。
「ピンク」「イエロー」「ライトブルー」「レッド」「パープル」など、子どもたちは次々に自分が塗った色を英語で答えることができました。
棒グラフ【３年生】
３年生が算数で「棒グラフ」を学習しています。
今日は、棒グラフのよさを話し合いました。
「量がわかりやすい」「多さがわかりやすい」「数えなくても目盛りを読めばいい」などの意見が発表されました。どの子も自分の意見を、友達に分かるように一生懸命説明していました。
今日は、棒グラフのよさを話し合いました。
「量がわかりやすい」「多さがわかりやすい」「数えなくても目盛りを読めばいい」などの意見が発表されました。どの子も自分の意見を、友達に分かるように一生懸命説明していました。
How many?【３年生】
３年生が外国語活動で「Ｈｏｗ ｍａｎｙ？］を学習しています。
まず、１～２０までの数を英語で歌いながら練習。全員が１～２０まで英語で発音できています。つぎは、英語で先生とじゃんけんです。１０回戦まで。先生に勝ったら〇、あいこなら△、負けたら✕を記録します。じゃんけんが終わったあと、先生が質問。
How many circles（〇） do you have?
How many triangles（△） do you have?
How many crosses（✕） do you have？
子どもたちは、元気よく〇、△、✕の数を英語で答えることができていました。
まず、１～２０までの数を英語で歌いながら練習。全員が１～２０まで英語で発音できています。つぎは、英語で先生とじゃんけんです。１０回戦まで。先生に勝ったら〇、あいこなら△、負けたら✕を記録します。じゃんけんが終わったあと、先生が質問。
How many circles（〇） do you have?
How many triangles（△） do you have?
How many crosses（✕） do you have？
子どもたちは、元気よく〇、△、✕の数を英語で答えることができていました。
10倍した数【３年生】
３年生が算数で「１０倍した数」を学習しています。
今日の問題は、「１本２０円の鉛筆を１０本買いました。ねだんはいくらでしょう」です。値段を求める式、「２０×１０」はすぐに出てきてみんな賛成。答えを求めるときは、１０円玉が２０枚の図を使って数人の子が説明しました。「１０円が１０枚で１００円だから１００円が２つになって２００円」「１０円２つを丸で囲って、これが鉛筆１本、これが５個で１００円。５個が２つあるから２００円」など、子どもたちなりに答えが２００円になることを一生懸命説明していました。
今日の問題は、「１本２０円の鉛筆を１０本買いました。ねだんはいくらでしょう」です。値段を求める式、「２０×１０」はすぐに出てきてみんな賛成。答えを求めるときは、１０円玉が２０枚の図を使って数人の子が説明しました。「１０円が１０枚で１００円だから１００円が２つになって２００円」「１０円２つを丸で囲って、これが鉛筆１本、これが５個で１００円。５個が２つあるから２００円」など、子どもたちなりに答えが２００円になることを一生懸命説明していました。
How are you?【３年生】
３年生が外国語活動で、気持ちを表す英語表現を学びました。
教科書に出てくる登場人物が動画で会話しているのを聞き取って、どんな気持ちでいるのか見つける学習です。
tired（疲れた）,happy（うれしい）,sad（悲しい）,hungry（おなかが減った）,sleepy（眠たい）などの英語表現を覚えました。どの子も積極的に取り組み、大きな声で発音練習することができました。
教科書に出てくる登場人物が動画で会話しているのを聞き取って、どんな気持ちでいるのか見つける学習です。
tired（疲れた）,happy（うれしい）,sad（悲しい）,hungry（おなかが減った）,sleepy（眠たい）などの英語表現を覚えました。どの子も積極的に取り組み、大きな声で発音練習することができました。