２月26日（木）に、５年生児童が中心となって準備、運営し、在校生児童全員で協力し、６年生を送る会を行いました。在校生児童全員で、６年生に感謝の気持ちを伝えました。〇✖クイズ、じゃんけん汽車ポッポをたてわり班で行ったり、各学年から、感謝の言葉や歌、クイズ、色紙のプレゼントなどで６年生へ「ありがとうメッセージ」を伝えたりしました。また、思い出のスライドなどで６年生に小学校生活を振り返ってもらいました。心あたたまるよい会となりました。６年生児童も口々に「楽しかった」と感想を口にしていました。

２月24日（火）に、３学期２日目であり、本年度最後となる「あいあいシャッフル」を行いました。本日は、６年生を送る会の隊形練習のため、朝の会を行うことはできず、給食時のみの学級担任の交替でした。普段と違う教員との給食の時間となり、会話したり、ふれあいを深めたりし、児童たちにとっては有意義な機会となりました。

２月20日（金）の授業参観後に各学級で、学級担任と保護者で学級懇談会を行いました。学級懇談会では、学級担任より、この一年間で、児童の成長したこと、よかったこと、今後の課題などを保護者の方にお伝えし、残り一か月のまとめを学校で指導や支援していくことなどをご理解いただきました。学校と家庭で子どもたちを育てるために協働する連携を深めました。

２月20日（金）に、授業参観・学級懇談会を行いました。たくさんの保護者の方にご来校いただきました。保護者の方に各学級の授業の様子をご参観いただきました。１・２年生は生活科の授業で、それぞれ「できるようになったよ 発表会」「大きくなったよ 発表会」を行いました。３・４年生は総合的な学習の時間の授業で、それぞれ「「泉のいいところ 発表会」「泉の特産物 『菊』 発表会」を行いました。５年生は道徳、６年生は学級活動の授業を行いました。授業で児童たちが活躍する姿、真剣に取り組んでいる姿などをご参観いただきました。

２月19日（木）に、本年度４回目の通学団会を行いました。登下校時の危険箇所を確認したり、通学団での登下校する際の諸問題などについて話し合ったりしました。また、来年度の班編成を行い、新入生の家に手紙を届ける児童の確認、来年度、新入生を呼びに行く児童の確認なども行いました。驚いたことに、タブレットでストリートビューを使って、新入学児の家を調べていた１年生の児童もいました。これからも事故なく安全に登下校できるよう、児童たちは安全への意識、学年が１つ上がる意識などを高めました。

２月17日（火）に、３学期のあいあいシャッフル １日目を行いました。毎回、担当者決めのくじでは、児童たちは興味津々でした。各学級の担当者がくじで決まると、大喜びする児童もたくさんいました。朝の会と給食だけの学級担任の交替ですが、児童たちが楽しく、いろいろな教員と関り、学校生活を送ってくれている姿にうれしく感じています。

２月17日（火）の朝会で、キラキラ☆泉小 発表会 を行い、１組の児童が発表を行いました。１組の児童たちは、これまで取り組んできた買い物の学習の成果を発表しました。一人が客、一人が店員になり、シチューやフルーツポンチの具材の買い物をする場面を発表しました。全校児童の前で学習の成果を披露し、発表する力を高めることをねらいに取り組みました。二人とも上手に買い物ができ、全校からあたたかい拍手をもらっていました。

２月12日（木）に、本年度３回目の避難訓練を行いました。今回は児童たちに実施の時間を告知せず、休み時間に地震の発生を想定して行いました。教室にいた児童は、机の下に頭を隠したり、運動場にいた児童は、運動場の中央でかたまり、ダンゴムシのポーズをしてうずくまったりする避難行動をとることができました。児童たちが、緊急地震速報が流れたときに、自分の身を自分で守れるよう、訓練したことを有事の際にいかすことができるといいです。

２月10日（火）に、「やしの実号」に来校していただき、児童たちに本の貸し出しを行ってくれました。休み時間や下校前の時間には大盛況で、本を借りるため、学級文庫の本を選ぶためなどの目的で、たくさんの児童が集まりました。やしの実号の職員の方からは「たくさん来てくれて、たくさん本を借りてくれて、うれしい」という声をいただいています。泉小学校には、本を読むことが好きな児童がたくさんいます。本を読んで、違う世界を知ったり、情操を豊かにしたり、視野を広げたりなどしてくれるとうれしいです。

２月９日（月）に、４月から入学予定の園児とその保護者にご来校いただき、入学説明会・体験活動を行いました。保護者への説明の間、５年生児童が、園児と体験活動を行いました。レクリエーション（「だるまさんが転んだ」「進化じゃんけん」）、校内見学などを行い、園児が５年生児童とふれあう時間を過ごしました。また、５年生児童は、ランドセルとカエルの折り紙、手紙をラッピングしたプレゼント作り、新入学児一人一人に手渡しました。新入学児を迎える心あたたまる活動となりました。４月から最上級生となる５年生児童たちから、「楽しかった」「かわいかった」などの感想が聞こえ、充実した活動が行われたことが表情からも伝わりました。

２月５日（木）に、第３回学校運営協議会を行いました。学校運営協議会とは、教育委員会によって任命された委員が一定の権限をもって、学校運営とそのために必要な支援について協議する合議制の期間です。委員の方々には、児童の授業や帰りの会の様子をご参観していただきました。また、会議では、今後の学校運営について「コミュニティ・スクールの仕組みを機能させ、教職員や委員などが入れ替わっても、児童たちに持続可能な教育活動を提供したい」や「学校評価の結果によって、今ある教育活動をやめるのではなく、課題を克服する方向で学校運営を行ってほしい」などたくさんのご意見をいただき、協議を行いました。本日の協議内容のご示唆をいかし、田原市学校教育振興計画スローガン「ふるさと田原の学校で きらり 子ども 輝く」を目指して教職員一同、協力して学校運営に尽力してまいります。

１月29日（木）に、赤羽根中学校で６年生児童・保護者を対象に入学説明会が行われました。６年生児童は、中学校の学習や生活についての説明を聞いたり、校舎内を見学したりしました。また、各学年の授業を参観し、泉小学校の卒業生たちが授業を受けている様子も見ることができました。「楽しみ」「少し心配」「校舎がきれい」などの感想がありました。６年生児童は、中学校生活に向けての意欲を高める機会となりました。

泉小学校では、毎日、教室で「今月の歌」を学級ごとに歌っています。今月の歌は、「はじめの一歩」でした。月末の朝会で、全校で今月の歌を歌っています。また、体育館からの退場時には、「泉小 応援歌」を代表児童がピアノ伴奏し、全校児童は手拍子を打ちながら退場しています。今日の退場時に、泉小応援歌を歌いながら手拍子を打っている学級がいくつかありました。とてもすてきだなと感じました。

泉小学校の児童たちは、季節ごとに俳句をつくっています。田原市文化祭や学習発表会などで展示した児童、教職員がつくった俳句を、冬休み明けに廊下や階段の掲示板に掲示しました。俳句づくりは、17音の制限内で言葉を選ぶ過程が語彙力や表現力を養い、四季の彩りを感じることで感受性を育む高い教育効果があります。思考力を高めたり、情動を豊かにしたりする効果もあります。また、他者の句を鑑賞することで、多様な視点や共感力が育まれることも期待されます。 

１月23日（金）に、全校児童は国語と算数の学力検査に取り組みました。児童は、日頃の学習成果を確認するため、教員は、学習の習得状況を把握すること、検査の結果を検証し、今後の授業づくりにいかすためなどを目的に実施しました。検査結果は、３月上旬にお子さんを通じて、保護者のみなさまにお知らせする予定です。

１/７（水）の３学期始業式の校長式辞で、令和７年度泉小学校スローガン「大人も 子どもも ともに学び合い 力を高め合う」を紹介したろころ、１月19日（月）に、３年生児童が担任の先生と一緒に、「３年生みんなで一文字ずつ、分担して書きました！」とスローガンを持って校長室を訪れてくれました。早速、来賓玄関下駄箱付近の壁に掲示しました。ありがとうございました。

１/７（水）の３学期始業式の校長式辞で、昨年度の青少年健全育成標語の作品「批判する ひまがあるなら みがこ！自分」を紹介し、新年の書初めを全校児童から募集しました。１月13日（火）に、一人の児童が、「先生、書いてきました」と作品を持って校長室を訪れてくれました。早速、校長室入口付近の壁に掲示しました。ありがとうございました。

１月13日（火）に、新年最初の朝会を行い、校長の話で、石川勝様から寄贈していただきました大型スクリーンを使って、「学校はまちがうところだ」の読み聞かせを全校児童に行いました。全校児童は、真剣な表情で聞いていました。挑戦し、失敗し、成長していくことを学んでほしいという願いを込めて、読み聞かせを行いました。その思いが児童たちにも届いてくれるとうれしいです。

１月８日（木）に１・６年生が発育測定を行い、身長、体重、視力の測定をしました。測定前に、養護教諭が保健指導の一環で、心の健康について児童たちに話をしました。１/９（金）は３・４・５年生、１/13（火）は２年生が測定します。児童たちが、心身ともに健やかに成長してくれることを願っています。

１月７日（水）の始業式後に、各学級で学級活動を行いました。各教室では、冬休みの思い出を伝え合ったり、３学期の決意を発表し合ったりしました。また、学級担任からも３学期に向けて、学級への願いや学級の目標などについて、話したり、黒板にメッセージを書いたりなどして児童に伝えていました。６年生は中学校への進学に向けて、５～１年生は進級に向けて、学習の一年間のまとめを行い、充実した生活を送ることができることを願っています。