カテゴリ:2年生
２／２０ ２年生活・校区探検
管理者２年生の子どもたちが、校区探検に出かけています。先日は、学級全員でフードショップ・カトーさんへ行きました。
今日は、３班に分かれて、清田クリーニングさん、ヘアーサロンこころさん、デイサービス福助さんへ訪問させていただきました。子どもたちにとっては、目新しいものばかりで、わくわくドキドキの見学となりました。どちらの担当者さんも、子どもたちの質問に丁寧に答えてくださり、とてもよい学びとなりました。地元事業所の皆様、いつもありがとうございます。
１／３１ ２年音楽「かぼちゃ」
２年生の子どもたちが、音楽の授業で、いろいろな打楽器の音を重ね合わせ、一つの曲をつくる合奏に挑戦しています。挑戦曲は「かぼちゃ」。
伴奏にのせた歌声に、さまざまな打楽器の音を順番に重ね合わせて、みんなで音楽をつくる楽しさを味わっていました。
４月１３日図書館オリエンテーション
図書館の使い方について学校司書さんから説明を受けました。
たくさん本を読んで、視野の広い、豊かな心を持った子になって欲しいですね。
写真は２年生が説明を受けている様子です。
食料品店の見学【生活科 ２年生】
２年生が生活科の学習で、校区の食料品店の見学学習に出掛けました。お店の様子や売られているものなどを調べました。
書写の学習【国語 ２年生】
２年生が国語の授業で、書写「文字の形に気をつけて書こう」の学習をしました。かきかたぺんも使って練習しました。
てつぼうあそび【２年生 体育】
２年生は、体育の授業で、「てつぼうあそび」の学習をしています。今日は、いろいろな姿勢で鉄棒にぶら下がって遊びました。
学習発表会【２年生】
２年生は、体育館で行いました。生活科の学習で作ったおもちゃを紹介し、友達やおうちの人に遊んでもらいました。
読み聞かせ【２年生 国語】
２年生の国語の授業を図書室で行いました。司書さんの読み聞かせもありました。
「おもちゃ大すき！ わくわく２年生ランド」【２年生 生活科】
２年生が、生活科の「おもちゃ大すき！ わくわく２年生ランド」の学習で、遊びの説明などの練習をしました。一組ずつ、みんなの前で行いました。相手に分かりやすく伝えるように工夫しました。
とびあそび【２年生 体育】
２年生は、体育の授業で、「とびあそび」の学習をしています。グループでコースを作って跳んだり、他のグループが作ったコースを跳んだりしました。
体育の授業【２年生】
２年生は、体育の授業で、「リズムであそぼう」の学習をしています。２～３人一組で、振り付けを考え、曲に合わせて踊ります。
今日は、考えた振り付けをお互いに見合いながら踊ってみました。
今日は、考えた振り付けをお互いに見合いながら踊ってみました。
漢字チャンピオンテスト【２年生】
２年生が、５時間目に、漢字チャンピオンテストを行いました。濃く、ていねいに書いていました。
漢字チャンピオンテストは、今週で全学年が終わりました。来週は、計算チャンピオンテストです。
漢字チャンピオンテストは、今週で全学年が終わりました。来週は、計算チャンピオンテストです。
「どうぶつさんと いっしょ」【２年生 図画工作】
２年生は、図画工作の授業で、「どうぶつさんと いっしょ」の作品を作っています。自分で選んだ動物と一緒にいる場面を工夫してかいています。今日は、絵の具で色をつけました。
図画工作の授業【２年生】
２年生は、図画工作の授業で、「どうぶつさんと いっしょに」の作品を作っています。自分で選んだ動物の特徴をとらえて、中心にかいています。
図画工作の授業【２年生】
２年生は、図画工作の授業で、「ふしぎな いきもの あらわれた」の作品作りをしました。下絵に絵の具で色を付けました。
体育の授業【２年生】
２年生は、体育の授業で、「体ほぐしのうんどうあそび」をしています。一人一人で行っていましたが、今日は、友達と一緒に行いました。「ボールはこび」では、手をつないでボールを蹴ってパスしながら運びました。
泉の細道【２年生】
２年生の俳句を紹介します。学校文集に載るものです。杜国祭俳句大会にも投句します。
２年生俳句
あさりとり いっぱいとって うれしいな
友だちと いっぱいあそぶ あせをかく
楽しいな あいあいあそび だるまさん町たんけん すみよしじん社 しらべたよ
ぐるぐると まわるぞこまが おもしろい
しおひがり いっぱいとったよ あさりをね
しおひがり たくさんとれて うれしいよ
あさりとり ふかいところに あさりあり
どんどんと もぐらが出るぞ もぐらたたき
ぺったんと 百点とって うれしいな
おそうじで よごれとれたよ ぴっかぴか
じきゅう走 いっぱい走る がんばるぞ
楽しいな おもちゃまつりは おもしろい
二じゅうとび はじめてとべて うれしいな
てつぼうだ くるくるまわる 目がまわる
きゅうしょくを みんなでたべる おいしいな
くるくると ジャイアントごま きれいだな
あさりとり わたしのふくが ぬれちゃった
花育【２年生】
泉校区の方々、ＪＡ愛知みなみ、日本フラワーデザイナー協会の方々のご協力で、２年生が花育を行いました。
はじめに、白色のカスミソウを好きな色に染めました。そして、田原市で作られている花について、クイズ形式で学習しました。
その後、日本フラワーデザイナー協会の方々に教えてもらいながら、フラワーアレンジに取り組みました。
はじめに、白色のカスミソウを好きな色に染めました。そして、田原市で作られている花について、クイズ形式で学習しました。
その後、日本フラワーデザイナー協会の方々に教えてもらいながら、フラワーアレンジに取り組みました。
フリスビードッジ【２年生】
２年生は、体育の授業で、体育館でフリスビードッジを行いました。投げ方や取り方の練習を生かして、ゲームをしました。
縄跳びの練習
縄跳び大会に向けて、学級で長縄跳びの練習を始めています。寒い時季ですが、縄跳びを通して、体力づくりをしていきます。
住吉神社へ行きました【ふるさと学習 ２年生】
２年生が住吉神社へ行きました。これまでの学習で分からなかったこと、疑問に思ったことなどを、地域の伊藤さんに聞きました。住吉神社の歴史などについても教えてもらいました。
体育の授業【２年生】
２年生は、体育の授業で、フリスビードッジを行っています。フリスビーをまっすぐ投げたり、ねらったところに投げたりするには、どうやって投げるとよいのかを話し合いながら練習しました。
反対の意味のことば、同じ意味のことば【２年生 国語】
２年生は、国語の授業で、反対の意味の言葉、同じ意味の言葉の学習をしています。
今日は、同じ意味の言葉のかるたとりを行いました。「本」と言われたら「書もつ」、「ジャガイモ」と言われたら「ばれいしょ」の札を取るというようにして行いました。対戦相手を変えて何回か行いました。
今日は、同じ意味の言葉のかるたとりを行いました。「本」と言われたら「書もつ」、「ジャガイモ」と言われたら「ばれいしょ」の札を取るというようにして行いました。対戦相手を変えて何回か行いました。
学習発表会【２年生「おもちゃがたくさん！わくわく２年生ランド」】
２年生は、体育館で行いました。
はじめに、作ったおもちゃの発表をしました。
次に、おうちの人に、遊び方やルールなどを説明し、実際に遊んでもらいました。
はじめに、作ったおもちゃの発表をしました。
次に、おうちの人に、遊び方やルールなどを説明し、実際に遊んでもらいました。
学習発表会に向けて【２年生】
２年生が、「おもちゃがたくさん！ わくわく２年生ランド」の学習で、おもちゃ作りをしています。完成に近づいてきました。おもちゃができたら、発表の準備をします。
「絵のぐひっぱレインボー」【２年生 図画工作】
２年生は、図画工作の授業で、「絵のぐひっぱレインボー ～ぼく・わたしのお花～」の絵をかいています。今日は、自分が考えた花の名前や工夫したところを書いて貼り、完成させました。この後、友達と鑑賞し合います。
道徳の授業参観【２年生】
今日は、２年生の道徳の授業を、先生方が研修のため、参観しました。『角がついた かいじゅう』という教科書の話をもとに、「たくみ君のしたことは、よいことか、わるいことか」を話し合いました。
次に、「たくみ君に、どうすればいいのかを教えてあげよう」と、自分なら何と言ってあげるかを書き、発表しました。
最後に振り返りをし、自分はこれから、どのようなことに気を付けて生活していきたいかをまとめました。
【よいことか、わるいことか、自分の考える方にネームプレートをはりました】
【自分の考えの理由を発表しました】
【自分なら何と言ってあげるかを考えて、吹き出しに書きました】
【今日の学習の振り返りを発表しました】
次に、「たくみ君に、どうすればいいのかを教えてあげよう」と、自分なら何と言ってあげるかを書き、発表しました。
最後に振り返りをし、自分はこれから、どのようなことに気を付けて生活していきたいかをまとめました。
【よいことか、わるいことか、自分の考える方にネームプレートをはりました】
【自分の考えの理由を発表しました】
【自分なら何と言ってあげるかを考えて、吹き出しに書きました】
【今日の学習の振り返りを発表しました】
タブレットを使った学習【２年生】
低学年でも、できることから一人一台のタブレット端末を使っています。
今日、２年生の授業では、課題が終わった児童から、タブレットを使って自分で学習を進めていました。
漢字の書き取りをしたり、キーボードを使ってローマ字入力の練習をしたりしていました。
今日、２年生の授業では、課題が終わった児童から、タブレットを使って自分で学習を進めていました。
漢字の書き取りをしたり、キーボードを使ってローマ字入力の練習をしたりしていました。
体育の授業【２年生】
２年生は体育の授業で、ドッヂビーを行っています。柔らかいディスクをボールのかわりに使って、ドッジボールのルールで行います。投げ方や受け方を工夫したり、ディスクをよく見て当たらないように動いたりしています。
学校探検【１、２年生】
１、２年生が合同で、生活科の学習で学校探検を行いました。２年生がペアの１年生と一緒にいろいろな教室や部屋をまわります。教室や部屋の前では、何に使うところか、何があるのかといったことを説明してくれる子がいますので説明を聞きます。校舎内のすべての教室や部屋を探検しました。
野菜の苗を植えました【２年生】
２年生が、畑にトマト、ナス、ピーマン、オクラの苗を植えました。どのように大きくなって野菜ができるのか、楽しみです。
チューリップの球根【２年生】
２年生のみなさんが、１年生の時に植えたチューリップの球根を取り出しました。球根は、家に持ち帰ります。２年生では、何を植えるのか楽しみです。
はこづくり【２年生】
2年生が算数で「はこづくり」に取り組んでいます。
たて６ｃｍ、よこ８ｃｍ、高さ３ｃｍの箱です。工作用紙に６ｃｍと８ｃｍ、３ｃｍと８ｃｍ、３ｃｍと６ｃｍの面を2つずつていねに書きました。そのあと、それを切り取って、テープでつなぎ合わせ、箱を組み立てました。組み立てるとき向かい合った面が同じ大きさの面でないとちゃんとした箱ができないことに気づきました。
たて６ｃｍ、よこ８ｃｍ、高さ３ｃｍの箱です。工作用紙に６ｃｍと８ｃｍ、３ｃｍと８ｃｍ、３ｃｍと６ｃｍの面を2つずつていねに書きました。そのあと、それを切り取って、テープでつなぎ合わせ、箱を組み立てました。組み立てるとき向かい合った面が同じ大きさの面でないとちゃんとした箱ができないことに気づきました。
自分はっけんブック【2年生】
２年生が生活科で「自分はっけんブック」を作成しました。
３歳から５歳までの自分の様子を「自分はっけんブック」としてまとめました。「好きだった遊び、好きだった食べ物、覚えているよこんなこと」を思い出しながら書きました。また、３歳から５歳までの思い出の写真にセリフをつけて、どんな写真なのか分かるようにまとめました。どの「自分はっけんぶっく」も、小さいときの様子がよく分かる作品となりました。
３歳から５歳までの自分の様子を「自分はっけんブック」としてまとめました。「好きだった遊び、好きだった食べ物、覚えているよこんなこと」を思い出しながら書きました。また、３歳から５歳までの思い出の写真にセリフをつけて、どんな写真なのか分かるようにまとめました。どの「自分はっけんぶっく」も、小さいときの様子がよく分かる作品となりました。
九九のきまり【２年生】
３年生が算数で「九九のきまり」を学習しています。
今日は九九で「同じ答えが４つあるかけ算」と「答えが１つだけのかけ算」を探しました。答えが４つあるかけ算は、
６→１×６、６×１、２×３、３×２、８→１×８、８×１、２×４、４×２のように地道に探して「６，８，１２，１８，２４」の５つは、４つのかけ算があることを見つけました。
また、答えが１つしかないかけ算も「１，２５，４９，８１」の４つであることを見つけました。子どもたちは見つけた答えに色をつけ、気づいたことを元気よく発表することができました。
今日は九九で「同じ答えが４つあるかけ算」と「答えが１つだけのかけ算」を探しました。答えが４つあるかけ算は、
６→１×６、６×１、２×３、３×２、８→１×８、８×１、２×４、４×２のように地道に探して「６，８，１２，１８，２４」の５つは、４つのかけ算があることを見つけました。
また、答えが１つしかないかけ算も「１，２５，４９，８１」の４つであることを見つけました。子どもたちは見つけた答えに色をつけ、気づいたことを元気よく発表することができました。
三角形【２年生】
２年生が算数で「三角形」を学習しています。
今日は、「三角形を直線で２つに切るとどんな形ができるか」を調べました。実際に三角形の頂点から辺に向かって切ると「三角形が２つできる」こと、三角形の辺から辺に向かって切ると「四角形と三角形ができる」ことに気づき、発表することができました。
子どもたちは、切った図形をノートに貼り、気づいたことをていねいにまとめていました。
今日は、「三角形を直線で２つに切るとどんな形ができるか」を調べました。実際に三角形の頂点から辺に向かって切ると「三角形が２つできる」こと、三角形の辺から辺に向かって切ると「四角形と三角形ができる」ことに気づき、発表することができました。
子どもたちは、切った図形をノートに貼り、気づいたことをていねいにまとめていました。
買えますか？買えませんか？【2年生】
２年生が算数で「買えますか？買えませんか？」を学習しました。
問題は次の通り。「５００円で、１つ９８円のイチゴを５つ買うことができますか」
子どもたちは５つのイチゴと５この１００円玉の絵を見ながら考えました。子どもたちは、「イチゴは９８円で１００円の方が大きいから買える。１００円でイチゴを１つずつ買えばおつりがでる」「１００円と９８円でわけてくらべると、１００円の方が大きい」「９８円も５こ、１００円も５こある。２円ずつ余るからおつりは１０円」など、友だちの意見をつないで買えるか、買えないかの理由を説明することができていました。
問題は次の通り。「５００円で、１つ９８円のイチゴを５つ買うことができますか」
子どもたちは５つのイチゴと５この１００円玉の絵を見ながら考えました。子どもたちは、「イチゴは９８円で１００円の方が大きいから買える。１００円でイチゴを１つずつ買えばおつりがでる」「１００円と９８円でわけてくらべると、１００円の方が大きい」「９８円も５こ、１００円も５こある。２円ずつ余るからおつりは１０円」など、友だちの意見をつないで買えるか、買えないかの理由を説明することができていました。
ボール蹴りゲーム【２年生】
２年生が体育で「ボール蹴りゲーム」をしました。
スタートラインからゴールラインまで守備をする子にボールを取られないようドリブルするゲームです。攻撃する子と守備をする子が時間を決めて交代します。子どもたちは、相手とボールの間に自分の体を入れて、ボールを奪われないように工夫していました。
スタートラインからゴールラインまで守備をする子にボールを取られないようドリブルするゲームです。攻撃する子と守備をする子が時間を決めて交代します。子どもたちは、相手とボールの間に自分の体を入れて、ボールを奪われないように工夫していました。
いろいろ楽しいおもちゃランド【2年生】
学習発表会で披露する2年生のおもちゃランドのおもちゃや説明書等が完成しました。今日は、4年生がお客さんです。本番と同じように体育館に「いろいろ楽しいおもちゃランド」をセッティングして遊んでもらいました。4年生はいろいろな屋台に分かれて遊び、もっと楽しくなるアドバイスをメモして2年生に渡しました。このアドバイスをもとに2年生がやり方を改良し、明日の学習発表会本番に臨みます。
おもちゃランド【2年生】
2年生が生活科で「おもちゃランド」に取り組んでいます。
今日は、グループごとにおもちゃづくり、説明書づくり、景品づくり、看板づくりなどをしました。
「おもちゃランド」には、紙コップロケット、ダンボール砲、さかなつりなど、楽しそうな屋台がたくさんあります。14日（土）の学習発表会の日に、おもちゃランドを開催します。保護者の方や1年生に楽しく遊んでもらえるよう頑張って準備をしています。
今日は、グループごとにおもちゃづくり、説明書づくり、景品づくり、看板づくりなどをしました。
「おもちゃランド」には、紙コップロケット、ダンボール砲、さかなつりなど、楽しそうな屋台がたくさんあります。14日（土）の学習発表会の日に、おもちゃランドを開催します。保護者の方や1年生に楽しく遊んでもらえるよう頑張って準備をしています。
なわとび【２年生】
２年生が体育でなわとびをしました。
今日はテストです。前とび、後ろとび、自分が選んだとび方の３種目です。どの子も、今までの練習の成果を出してスムーズに跳ぶことができていました。
１月には、なわとび大会があるので、それに向けてこれからも練習していきます。
今日はテストです。前とび、後ろとび、自分が選んだとび方の３種目です。どの子も、今までの練習の成果を出してスムーズに跳ぶことができていました。
１月には、なわとび大会があるので、それに向けてこれからも練習していきます。
どうしよう【2年生】
2年生が道徳で「どうしよう」を学習しました。
資料のあらすじは次の通りです。「誰もいない教室に忘れ物を取りに戻った『わたし』は、ゆかちゃんが花瓶を割った場面を目撃する。周りを見て誰もいないことを確認すると、ゆかちゃんは割った花瓶をそのままにして立ち去ってしまう。わたしは由香ちゃんに声をかけられず、割れた花瓶を前にどうしようか悩む。」
２年生の子たちは、自分だったら「テープで割れた花瓶をなおす」「花瓶を買い替えておく」「ゆかちゃんといっしょに割れた花瓶を片付ける」「先生にゆかちゃんがおこられないよう言ってあげる」「由香ちゃんに声をかけてあやまるよう言う」「ゆかちゃんといっしょに先生のところにって花瓶を割ったことをあやまる」など、どうしたらよいかたくさんの意見を発表することができました。
資料のあらすじは次の通りです。「誰もいない教室に忘れ物を取りに戻った『わたし』は、ゆかちゃんが花瓶を割った場面を目撃する。周りを見て誰もいないことを確認すると、ゆかちゃんは割った花瓶をそのままにして立ち去ってしまう。わたしは由香ちゃんに声をかけられず、割れた花瓶を前にどうしようか悩む。」
２年生の子たちは、自分だったら「テープで割れた花瓶をなおす」「花瓶を買い替えておく」「ゆかちゃんといっしょに割れた花瓶を片付ける」「先生にゆかちゃんがおこられないよう言ってあげる」「由香ちゃんに声をかけてあやまるよう言う」「ゆかちゃんといっしょに先生のところにって花瓶を割ったことをあやまる」など、どうしたらよいかたくさんの意見を発表することができました。
音読発表会の練習【２年生】
２年生が「ニヤーゴ」音読発表会の練習をしています。
まず、役割分担です。誰がどのセリフや説明を読むか決めました。
役割分担が決まったら、他のグループの邪魔にならないよういろいろな場所でグループ練習。
セリフの言い方、動作のつけ方をグループで相談しながら練習しました。どんな音読発表会になるか楽しみです。
ニャーゴ【２年生】
２年生が国語で「ニャーゴ」を学習しています。
「ニャーゴ」は、無邪気な子ネズミたちと子ネズミを食べようと思っていた優しいネコのユーモアあふれる、心温まるお話です。今日は子ネズミがネコにももをあげて別れる場面の読み取りです。最後に「ニャーゴ」と小さな声で言ったネコの気持ちを考えました。
「ももをくれてありがとう」「別れるのはさみしいな」「また会いたいな」「ももをくれてうれしいな」「子ネズミたちはやさしすぎる」など、子どもたちは、たくさんの意見を発表できました。
「ニャーゴ」は、無邪気な子ネズミたちと子ネズミを食べようと思っていた優しいネコのユーモアあふれる、心温まるお話です。今日は子ネズミがネコにももをあげて別れる場面の読み取りです。最後に「ニャーゴ」と小さな声で言ったネコの気持ちを考えました。
「ももをくれてありがとう」「別れるのはさみしいな」「また会いたいな」「ももをくれてうれしいな」「子ネズミたちはやさしすぎる」など、子どもたちは、たくさんの意見を発表できました。
どうぶつといっしょに【２年生】
２年生が図工で「どうぶつといっしょに」というテーマで絵を描いています。今までに、８つ切り画用紙いっぱいに「クワガタ」「いぬ」「チョウ」「バッタ」「動物」「ライオン」など自分の好きな動物を描いてきました。
今日は、その動物に乗る「自分」と「友達」を描く時間です。描いた自分や友達を切り取り、動物と一緒に遊んでいるように貼りました。
今日は、その動物に乗る「自分」と「友達」を描く時間です。描いた自分や友達を切り取り、動物と一緒に遊んでいるように貼りました。
ふくしゅう【２年生】
２年生が算数で「ふくしゅう」をしました。
繰り上がりのある足し算と繰り下がりのある引き算です。
繰り上がりのある足し算は、１５＋７、２８＋６など
繰り下がりのある引き算は、３０－７、５２－５など
どの子も、一言もしゃべらずに集中して取り組んでいました。
繰り上がりのある足し算と繰り下がりのある引き算です。
繰り上がりのある足し算は、１５＋７、２８＋６など
繰り下がりのある引き算は、３０－７、５２－５など
どの子も、一言もしゃべらずに集中して取り組んでいました。
草取りたいへん！【２年生】
２年生が生活科で野菜を育てています。
梅雨で雨が続いていました。そのため、野菜畑の草がのび放題。このままでは、野菜が育たなくなってしまうので草取りをしました。大きなゴミ袋に４つ～５つぐらい取りました。いつもなら今日から夏休みですが、今年は登校日。草を取ったり、野菜を収穫したりできます。水やりもできます。これから収穫できる野菜を２年生はとても楽しみにしています。
梅雨で雨が続いていました。そのため、野菜畑の草がのび放題。このままでは、野菜が育たなくなってしまうので草取りをしました。大きなゴミ袋に４つ～５つぐらい取りました。いつもなら今日から夏休みですが、今年は登校日。草を取ったり、野菜を収穫したりできます。水やりもできます。これから収穫できる野菜を２年生はとても楽しみにしています。
ドンとグイ【２年生】
２年生が体育で跳び箱運動に取り組んでいます。
今までの練習から、踏み切るとき「ドン」大きな音がするように踏み切ることや手をついたとき「グイ」と体を引っ張ると跳び越せると発表していました。子どもたちは「ドン」と「グイ」に気をつけて練習。高さは３段、４段、５段、６段な中から自分で飛びたい高さを選んで跳びました。目印の赤ラインに向かって跳び、膝を伸ばして美しく飛び越せる子もいました。
今までの練習から、踏み切るとき「ドン」大きな音がするように踏み切ることや手をついたとき「グイ」と体を引っ張ると跳び越せると発表していました。子どもたちは「ドン」と「グイ」に気をつけて練習。高さは３段、４段、５段、６段な中から自分で飛びたい高さを選んで跳びました。目印の赤ラインに向かって跳び、膝を伸ばして美しく飛び越せる子もいました。
こんなことをしているよ【２年生】
２年生が国語で「こんなことをしているよ」を学習しています。
家でしていることを友達に伝える作文を書く学習です。ワークシートにまず伝えたいことを書きます。次に、仕方を３つ考えました。最後にしているときの気持ちを考えて書きました。
子どもたちは、「英語を習っていること」、「洗濯物をたたんでいること」、「フラダンスをしていること」などをワークシートに詳しくまとめることができていました。
家でしていることを友達に伝える作文を書く学習です。ワークシートにまず伝えたいことを書きます。次に、仕方を３つ考えました。最後にしているときの気持ちを考えて書きました。
子どもたちは、「英語を習っていること」、「洗濯物をたたんでいること」、「フラダンスをしていること」などをワークシートに詳しくまとめることができていました。
練習問題に挑戦【２年生】
２年生が算数で「２桁＋１桁」「２桁-１桁」の計算に取り組んでいます。今日は計算の仕方を復習し、算数の友でたくさんの練習問題に取り組みました。子どもたちは、集中して取り組み、暗算で計算することができていました。
クイズ大会リハーサル【２年生】
２年生が生活科で１年生を招待して「クイズ大会」を実施します。
１年生に泉小学校のことを知ってもらおうと泉小学校に関するクイズをたくさん作りました。
「いずみしょうがっこうは、なんかいだてでしょうか？」「いけにいるコイのすきなたべものはなんでしょうか？」などです。
今日は実際に１年生の前でどのように動いてクイズ大会を行うか練習しました。どの子も自分の台詞を覚えて、大きな声で発表することができていました。
１年生に泉小学校のことを知ってもらおうと泉小学校に関するクイズをたくさん作りました。
「いずみしょうがっこうは、なんかいだてでしょうか？」「いけにいるコイのすきなたべものはなんでしょうか？」などです。
今日は実際に１年生の前でどのように動いてクイズ大会を行うか練習しました。どの子も自分の台詞を覚えて、大きな声で発表することができていました。
走って、跳んで、投げて【２年生】
２年生が体力テストの練習を兼ねて「走る」「跳ぶ」「投げる」の練習をしました。
グループごとに、「体育館の周りを力いっぱい走る」「ピンクのゾーンでは立ち幅跳び」「投げるゾーンでは、ブルーシートにに向かって思いっきり投げる」、どの運動にも全力で取り組みました。運動後、子どもたちは、どの子も額に汗をかいていていました。
グループごとに、「体育館の周りを力いっぱい走る」「ピンクのゾーンでは立ち幅跳び」「投げるゾーンでは、ブルーシートにに向かって思いっきり投げる」、どの運動にも全力で取り組みました。運動後、子どもたちは、どの子も額に汗をかいていていました。
時こくと時間【2年生】
2年生は、算数で「時こくと時間」を学習しています。今日は、時計を見て「〇じ〇ふん」かを読み取る練習です。１問目は簡単な１０時でした。みんなすぐに手を挙げて答えることができました。２問目は５時２２分。５時はすぐ分かったけれど、２２分が難しかった子がいました。何回も練習して、時刻がすぐに分かるよう練習していきます。
１００００までの数（２年生）
２年生が算数で「１００００までの数」を学習しています。
今日は漢字で書かれた数字を、ふつうの数字で書く問題です。
まず、「二千九百二十三」です。答えは「２９２３」。
次は、「三千七十四」です。この問題では、百の位がないことに子どもたちはすぐに気づきました。百の位に数字がないときにはどうするか自分たちで考えノートに答えを書きました。指名された子が発表。答えは「３０７４」。みんな、百の位に数字ないときは「０」を書けばよいと考えることができていました。
今日は漢字で書かれた数字を、ふつうの数字で書く問題です。
まず、「二千九百二十三」です。答えは「２９２３」。
次は、「三千七十四」です。この問題では、百の位がないことに子どもたちはすぐに気づきました。百の位に数字がないときにはどうするか自分たちで考えノートに答えを書きました。指名された子が発表。答えは「３０７４」。みんな、百の位に数字ないときは「０」を書けばよいと考えることができていました。
新出漢字の練習（2年生）
2年生が国語で新出漢字の練習をしました。
「顔」「答」「社」「鳴」「刀」の5文字です。「顔」は18画もある難しい漢字でしたが、前に習った「頭」と右側が同じだという発言がありました。そうなれば、覚えるのは左側半分ですみます。子どもたちは、画数の多い漢字でも、前に習った漢字と同じ部分がないかを見分け、組み合わせながら覚えてるんだなと感心しました。
「顔」「答」「社」「鳴」「刀」の5文字です。「顔」は18画もある難しい漢字でしたが、前に習った「頭」と右側が同じだという発言がありました。そうなれば、覚えるのは左側半分ですみます。子どもたちは、画数の多い漢字でも、前に習った漢字と同じ部分がないかを見分け、組み合わせながら覚えてるんだなと感心しました。
三角形と四角形（２年生）
２年生は、今、算数で「三角形と四角形」を学習しています。
今日は三角形の紙を２つに切って２つの三角形を作る方法を考えました。
子どもたちは、「上の頂点から下の辺に向かって切ればよい」「それだけじゃない。左の頂点から右の辺に向かって切ってもできるよ」「右の頂点からでもできるよ」などと次々に前に発言したこの意見を聞いてから、付け足しの意見が言えていました。
今日は三角形の紙を２つに切って２つの三角形を作る方法を考えました。
子どもたちは、「上の頂点から下の辺に向かって切ればよい」「それだけじゃない。左の頂点から右の辺に向かって切ってもできるよ」「右の頂点からでもできるよ」などと次々に前に発言したこの意見を聞いてから、付け足しの意見が言えていました。
竹馬と一輪車（2年生）
２年生が道徳で「竹馬と一輪車」を学習しました。
竹馬が得意な男の子、一輪車が得意な女の子が出てくるお話を読みました。
２人は竹馬と一輪車の練習をしていてけんかをします。次の日の朝、一言も話さず離ればなれで登校。でも、帰るときには並んで帰って仲直り。この資料を読んで、けんかした後の仲直りの魔法について話し合いました。どうしたら仲直りできるか、どの子も本音で発言することができていました。
竹馬が得意な男の子、一輪車が得意な女の子が出てくるお話を読みました。
２人は竹馬と一輪車の練習をしていてけんかをします。次の日の朝、一言も話さず離ればなれで登校。でも、帰るときには並んで帰って仲直り。この資料を読んで、けんかした後の仲直りの魔法について話し合いました。どうしたら仲直りできるか、どの子も本音で発言することができていました。
ひみつのグアナゴ（2年生）
2年生が図工で「ひみつのグアナゴ」を作りました。
頭はどんな形？首は長い？短い？体はどんな形？ごつごつ？つるつる？トゲトゲ？足は何本？長い？短い？
全部自分で想像して、粘土で秘密のグアナゴを作りました。恐竜のようなグアアナゴ。ネズミのようなグアナゴ。蛇のようなグアナゴなど…。教室中にたくさんの「ひみつのグアナゴ」が誕生しました。
頭はどんな形？首は長い？短い？体はどんな形？ごつごつ？つるつる？トゲトゲ？足は何本？長い？短い？
全部自分で想像して、粘土で秘密のグアナゴを作りました。恐竜のようなグアアナゴ。ネズミのようなグアナゴ。蛇のようなグアナゴなど…。教室中にたくさんの「ひみつのグアナゴ」が誕生しました。
市民館まつりの準備（２年生）
２年生が市民館まつりの準備をしています。
２年生はおもちゃで遊べる屋台を６つ出します。屋台名は「ダンボールほう」「ぐらぐら」「魚つり」「ぴょんぴょん」「ふっくひこうき」「ゴムてっぽう」です。みんなが楽しめる遊びを工夫しました。また、他の学年も、来場した皆さんが楽しんだり、おいしく食べたりできる屋台を準備しています。１０月２６日（土）に行われる市民館まつりに是非お越しください。
２年生はおもちゃで遊べる屋台を６つ出します。屋台名は「ダンボールほう」「ぐらぐら」「魚つり」「ぴょんぴょん」「ふっくひこうき」「ゴムてっぽう」です。みんなが楽しめる遊びを工夫しました。また、他の学年も、来場した皆さんが楽しんだり、おいしく食べたりできる屋台を準備しています。１０月２６日（土）に行われる市民館まつりに是非お越しください。
かけ算（２年生）
２年生が算数でかけ算の学習を始めました。
今日は、導入部分です。遊園地の絵を見て、全部で何人乗っているか調べました。ジェットコースターには５人ずつ３台に乗っています。観覧車には４人だったり、３人だったり、人数がそれぞれ違って乗っています。ゴーカートには２人ずつ５台に乗っています。全部で何人乗っているか調べる過程で、ジェットコースターなら５個の３つ分、ゴーカートなら２個の５つ分という考え方を学びました。今後は、本格的に九九を覚えていく学習になります。
今日は、導入部分です。遊園地の絵を見て、全部で何人乗っているか調べました。ジェットコースターには５人ずつ３台に乗っています。観覧車には４人だったり、３人だったり、人数がそれぞれ違って乗っています。ゴーカートには２人ずつ５台に乗っています。全部で何人乗っているか調べる過程で、ジェットコースターなら５個の３つ分、ゴーカートなら２個の５つ分という考え方を学びました。今後は、本格的に九九を覚えていく学習になります。
風で動くおもちゃ（２年生）
２年生が生活科で「風で動くおもちゃ」を作りました。
今日は、体育館で競争です。先ずは、どのようにうちわであおいだら早く動くか試しました。縦にあおぐ子、横にあおぐ子、大きくあおぐ子、小さく早くあおぐ子いろいろでした。最後に男子組、女子組に分かれて競争を楽しみました。
今日は、体育館で競争です。先ずは、どのようにうちわであおいだら早く動くか試しました。縦にあおぐ子、横にあおぐ子、大きくあおぐ子、小さく早くあおぐ子いろいろでした。最後に男子組、女子組に分かれて競争を楽しみました。
夏やさい スペシャルピザを作ろう（２年生）
２年生が生活科で育てた野菜を使ってピザを作りました。
野菜を切る子、パンにピザソースを塗る子、切った野菜をパンにのせる子、チーズをのせる子など、役割を分担して「夏やさい スペシャルピザ」を作りました。作ったピザは１年生にもプレゼント。１年生も、野菜を育てた２年生も、夏やさいスペシャルピザを「おしいい、おししい」といって食べていました。
野菜を切る子、パンにピザソースを塗る子、切った野菜をパンにのせる子、チーズをのせる子など、役割を分担して「夏やさい スペシャルピザ」を作りました。作ったピザは１年生にもプレゼント。１年生も、野菜を育てた２年生も、夏やさいスペシャルピザを「おしいい、おししい」といって食べていました。
かさの計算（２年生）
２年生が算数で「かさの計算」を学習しています。今までにかさの単位としてL（リットル）、dL（デシリットル）、mL（ミリリットル）を学習しました。今日は異なった単位のかさの合計を考える問題です。「大きいペットボトルに１L５ｄLのジュースが入っています。小さいペットボトルには５ｄLのジュースが入っています。あわせてどれだけになるでしょう」という問題です。子ども達はすぐに「答えが分かった」「理由も言えるよ」などとつぶやきながら、たくさん手が挙がって、計算の仕方を説明できていました。
1000までの数（２年生）
２年生が算数で「１０００までの数」を学習しています。
教科書にあるたくさんの星の数を数を数えました。それを１０のかたまりごと丸で囲んで全部でいくつあるか考えました。１０がいくつあると１００になるか考えるところで数人の子が挙手。そこで、先生が「お金で考えるよ。１０円玉がいくつあると１００円になりますか」と問うと、たくさんのこの手が挙がりました。１００のかたまりが３つ、１０のかたまりが６つ、のこり５こ、全部で３６５こと答えを出すことができました。
教科書にあるたくさんの星の数を数を数えました。それを１０のかたまりごと丸で囲んで全部でいくつあるか考えました。１０がいくつあると１００になるか考えるところで数人の子が挙手。そこで、先生が「お金で考えるよ。１０円玉がいくつあると１００円になりますか」と問うと、たくさんのこの手が挙がりました。１００のかたまりが３つ、１０のかたまりが６つ、のこり５こ、全部で３６５こと答えを出すことができました。
絵の発表会（２年生）
２年生が、図工で完成した絵の発表会をしました。テーマは、「楽しかったこと」「自分がやってみたいこと」などです。発表するときは、「何の場面か」や「絵を描くときに頑張ったところ」などを発表しました。「クリスマスツリーを大きく描きました」「車をていねいに描きました。」など、どの子も自分が頑張って描いたところをしっかり発表することができました。
時間を調べましょう（２年生）
２年生が算数で時計の時刻を読む練習をしています。
今日は、９時２５分の１時間あと、１時間前、３０分前の時刻を調べる学習をしました。１時間なら、長い針が１周まわり、３０分なら半周まわることを確認しながら、模型の時計を操作して調べました。ほとんどの子が正しい時刻を言うことができました。しかし、今は、デジタルの時計が多いので、アナログの時計で時刻を読むのに子ども達は苦労しています。
ご家庭でもアナログの時計を使って、時刻を読む練習をしていただけると助かります。
今日は、９時２５分の１時間あと、１時間前、３０分前の時刻を調べる学習をしました。１時間なら、長い針が１周まわり、３０分なら半周まわることを確認しながら、模型の時計を操作して調べました。ほとんどの子が正しい時刻を言うことができました。しかし、今は、デジタルの時計が多いので、アナログの時計で時刻を読むのに子ども達は苦労しています。
ご家庭でもアナログの時計を使って、時刻を読む練習をしていただけると助かります。
せかいのなかま（２年生）
２年生が生活科で「せかいのなかま」を学習しました。
今日は、教科書見ながらいろいろな国の「こんにち」とありがとう」を練習しました。
アメリカは「ハロー」と「サンキュー」。「聞いたことがあるよ」という声があちらこちこちらから聞こえてきます。イタリアは「ボンジョルノ」と「グラッツィエ」。「初めて聞いた」などの声。いろいろな国のあいさつをみんなで練習しました。
今日は、教科書見ながらいろいろな国の「こんにち」とありがとう」を練習しました。
アメリカは「ハロー」と「サンキュー」。「聞いたことがあるよ」という声があちらこちこちらから聞こえてきます。イタリアは「ボンジョルノ」と「グラッツィエ」。「初めて聞いた」などの声。いろいろな国のあいさつをみんなで練習しました。
三角形と四角形（２年生）
２年生が算数で三角形と四角形の学習を始めました。
今日は、導入のところで、いろいろな動物を直線で囲み、囲んだ形を仲間分けする学習でした。
どの子も、三角と四角という視点で仲間分けすることができ、自信を持って発表することができました。
今日は、導入のところで、いろいろな動物を直線で囲み、囲んだ形を仲間分けする学習でした。
どの子も、三角と四角という視点で仲間分けすることができ、自信を持って発表することができました。
楽しいおもちゃを作ろう（２年生）
２年生が生活科でおもちゃを作っています。
作っているおもちゃは、「さかなつり」「ふきごま」「アニマルトランポリン」の３種類。今日は、遊べるおもちゃの数を増やしたり、遊ぶときに使うものを作ったりしました。どの子も、うまく遊べるよう工夫して作っていました。
作っているおもちゃは、「さかなつり」「ふきごま」「アニマルトランポリン」の３種類。今日は、遊べるおもちゃの数を増やしたり、遊ぶときに使うものを作ったりしました。どの子も、うまく遊べるよう工夫して作っていました。
野菜パーティーをやったよ（２年生）
２年生が野菜作りでお世話になった地域の方を招待して野菜パーティーをしました。パーティーのメニューはミニピザ。小さな生地の上にケチャップを薄くのばして、その上にチーズや自分たちが作った野菜をのせました。あとは、レンジでチンして出来上がり。
地域の方と野菜作りで楽しかったことや苦労したことを話しながら楽しいひとときを過ごすことができました。
地域の方と野菜作りで楽しかったことや苦労したことを話しながら楽しいひとときを過ごすことができました。
かくれた数はいくつ？（２年生）
２年生が算数で「かくれた数はいくつ」を学習しています。文章問題です。
「はじめに２４人の子で遊んでいました。あとから友だちが来て全部で３５人になりました。あとから来た友だちは何人でしょう」という問題です。
自力解決の時間を十分にとって、問題がしっかり読み取れているか確認しながら問題を解きました。ノートに図を書いて、式を考えました。どの子も、問題を何度も読んで、引き算で答えがで答えが出ることを見つけました。
「はじめに２４人の子で遊んでいました。あとから友だちが来て全部で３５人になりました。あとから来た友だちは何人でしょう」という問題です。
自力解決の時間を十分にとって、問題がしっかり読み取れているか確認しながら問題を解きました。ノートに図を書いて、式を考えました。どの子も、問題を何度も読んで、引き算で答えがで答えが出ることを見つけました。
答えの確かめ（２年生）
２年生が算数の引き算の筆算で答えが合っているか確かめる手順を学習しました。
問題は「８１－３９の計算の答えのたしかめ方を考えましょう」です。
まず、筆算で答えを出し、その後、引かれる数を隠して筆算の引く数と答えを足します。
最後に、足した答えと引かれる数が一致しているか確かめました。
子ども達は、練習問題を通して自分の計算が正しいか確認することができました。
問題は「８１－３９の計算の答えのたしかめ方を考えましょう」です。
まず、筆算で答えを出し、その後、引かれる数を隠して筆算の引く数と答えを足します。
最後に、足した答えと引かれる数が一致しているか確かめました。
子ども達は、練習問題を通して自分の計算が正しいか確認することができました。
野菜教室（２年生）
２年生が地元の農家の方を「野菜の先生」としてお招きし、野菜教室を実施しました。今、子ども達が野菜を育てていて困っていることを相談しました。
葉っぱについている虫をどうしたらよいか、もっとたくさん実をつけるためにはどうしたらよいかなど、次々質問していました。
野菜の先生に教えていただいたことを実践し、たくさんのの野菜が収穫できるようがんばります。
葉っぱについている虫をどうしたらよいか、もっとたくさん実をつけるためにはどうしたらよいかなど、次々質問していました。
野菜の先生に教えていただいたことを実践し、たくさんのの野菜が収穫できるようがんばります。
野菜を育てよう（２年生）
２年生が生活科で野菜を育てます。今日は、自分たちが育てたい野菜の苗を田原の中神種苗店まで買いに行きました。
バスに乗って行きました。お店では、店員さんの説明をよく聞いて、自分で苗を選びました。
ミニトマト、キュウリ、パプリカ、ポップコーンなどの苗を買いました。
これから、学校の畑で大切に育てていきます。
バスに乗って行きました。お店では、店員さんの説明をよく聞いて、自分で苗を選びました。
ミニトマト、キュウリ、パプリカ、ポップコーンなどの苗を買いました。
これから、学校の畑で大切に育てていきます。
新出漢字の練習（２年生）
２年生が国語で新出漢字の練習をしました。
今日習った漢字は「前」「言」「今」「家」の４文字です。
読み方と書き順を教えてもらった後、空中に人差し指で書く練習。
その後、漢字ドリルにていねいに新出漢字を書くとことができました。
どの子もおしゃべりすることなく、集中して取り組んでいました。
今日習った漢字は「前」「言」「今」「家」の４文字です。
読み方と書き順を教えてもらった後、空中に人差し指で書く練習。
その後、漢字ドリルにていねいに新出漢字を書くとことができました。
どの子もおしゃべりすることなく、集中して取り組んでいました。
はこの形（２年生）
２年生が算数で「はこの形」を学習しています。
この単元では、箱の観察や製作を通して、面、辺、頂点に着目し、立体の構成要素をについて理解するのがねらいです。
今日は、工作用紙を使って箱を作りました。定規を使ってまっすぐ線を引いたり、はさみでまっすぐ切るのが難しいようでしたが、ていねいに箱を作ることができました。
この単元では、箱の観察や製作を通して、面、辺、頂点に着目し、立体の構成要素をについて理解するのがねらいです。
今日は、工作用紙を使って箱を作りました。定規を使ってまっすぐ線を引いたり、はさみでまっすぐ切るのが難しいようでしたが、ていねいに箱を作ることができました。
１００ｃｍをこえる長さ（2年生）
２年生が算数で「１００ｃｍをこえる長さ」を学習しています。
きょうは、１００ｃｍを超える長さに関心を持たせるため、両手を広げた長さを測りました。
子ども達から、「床に寝転がって測ればいいよ」という意見が出たので床に寝て両手を広げて測りました。
３人１組になって協力しながら測りました。実際に測ってみると１００ｃｍをこえて１２０ｃｍぐらいの子が多いようでした。
きょうは、１００ｃｍを超える長さに関心を持たせるため、両手を広げた長さを測りました。
子ども達から、「床に寝転がって測ればいいよ」という意見が出たので床に寝て両手を広げて測りました。
３人１組になって協力しながら測りました。実際に測ってみると１００ｃｍをこえて１２０ｃｍぐらいの子が多いようでした。
あや跳びに挑戦（２年生）
２年生が体育でなわとびの練習をしています。
今日は、あや跳びの練習をしていました。
「ぼく９回跳べたよ。！」「わたしは３回。」「連続で跳ぶのは難しいね。」というつぶやきが聞こえてきました。
１月にはなわとび大会があります。また、なわとび検定もあります。
子ども達は、自分の最高記録を目指して頑張っています。
どの学年も、冬休み中に、家でなわとびの練習をすると思うので、励ましの言葉かけをお願いします。
今日は、あや跳びの練習をしていました。
「ぼく９回跳べたよ。！」「わたしは３回。」「連続で跳ぶのは難しいね。」というつぶやきが聞こえてきました。
１月にはなわとび大会があります。また、なわとび検定もあります。
子ども達は、自分の最高記録を目指して頑張っています。
どの学年も、冬休み中に、家でなわとびの練習をすると思うので、励ましの言葉かけをお願いします。
三角形と四角形（２年生）
２年生が算数で三角形と四角形を学習しています。
今日は、いろいろな図形の中から三角形と四角形を弁別しました。
この学習を通して、「三角形は３つの直線に囲まれている」「四角形は４つの直線に囲まれている」という性質をまとめました。
どの子も、ていねいに三角形や四角形をかき、図形の性質をまとめることができました。
今日は、いろいろな図形の中から三角形と四角形を弁別しました。
この学習を通して、「三角形は３つの直線に囲まれている」「四角形は４つの直線に囲まれている」という性質をまとめました。
どの子も、ていねいに三角形や四角形をかき、図形の性質をまとめることができました。
かけ算の学習（２年生）
２年生が算数でかけ算の学習を始めました。
かけ算が用いられる場面を具体物、ことば、式を用いて表し、計算しています。
今日は九九の２の段と３の段の復習をしました。
先生が出すフラッシュカードを見ながら、とても早く言える子がいました。また、ゆっくりですが確実に言える子もいました。今後も九九が全部言えるように練習していきます。
かけ算が用いられる場面を具体物、ことば、式を用いて表し、計算しています。
今日は九九の２の段と３の段の復習をしました。
先生が出すフラッシュカードを見ながら、とても早く言える子がいました。また、ゆっくりですが確実に言える子もいました。今後も九九が全部言えるように練習していきます。
好きなアイスクリームの味は？（２年生）
２年生が、あいトークで「すきなアイスクリームのあじ」について話し合いました。
今日はペアでの話し合い。
「私はバニラ味が好き」「ぼくは、チョコ味かな」「抹茶味やミント味もあるよ」など。好きなアイスクリームの味がたくさん出てきました。
最後に、友だちの意見を聞いて、なるほどなと思ったところを発表しました。
今日はペアでの話し合い。
「私はバニラ味が好き」「ぼくは、チョコ味かな」「抹茶味やミント味もあるよ」など。好きなアイスクリームの味がたくさん出てきました。
最後に、友だちの意見を聞いて、なるほどなと思ったところを発表しました。
めざせ ちびっ子ファーマー！（２年生）
主担
２年生が生活科で夏野菜を育てています。自分が育てたい野菜の苗を自ら選んで購入しました。
大きく育ってきたので、今日は茎が折れたり、飛ばされたりしないように支柱や網にビニールひもで茎をしばる作業をしました。
どの子も自分の野菜が大きく育つよう心を込めて世話をしています。
大きく育ってきたので、今日は茎が折れたり、飛ばされたりしないように支柱や網にビニールひもで茎をしばる作業をしました。
どの子も自分の野菜が大きく育つよう心を込めて世話をしています。
あいトーク（２年生）
今日のあいトークのテーマは「アイスクリームのすきなあじ」。
「わたしは、チョコチップバニラがすきです。わけは、チョコとバニラのあじが合わさっておいしいからです。」
「ぼくは、ソーダあじがすきです。わけは、スーとしてあまいからです。」
「ぼくは、まっちゃあじがすきです。わけは、ちょっとにがいところです。」などなど・・・。
全員の子が自分の意見を述べることができました。
「わたしは、チョコチップバニラがすきです。わけは、チョコとバニラのあじが合わさっておいしいからです。」
「ぼくは、ソーダあじがすきです。わけは、スーとしてあまいからです。」
「ぼくは、まっちゃあじがすきです。わけは、ちょっとにがいところです。」などなど・・・。
全員の子が自分の意見を述べることができました。