ブログ

２年生総合の時間で、進路オリエンテーションを実施しました。　

この時期は３年生の０学期とも呼ばれています。「受験・就職のスタートライン」へと意識を切り替えてほしいです。

田原市消防署の方々にお越しいただき、救命救急法（２年生）を学びました。道具を用いて、心肺蘇生法やAEDの使用方法を習得することができました。

２年生総合の時間で、近隣の高等学校からお越しいただいた３校による高校説明会が行われました。

校風や生徒の雰囲気、在校生の生の声など、パンフレットだけでは分からない学校の「リアル」な姿を知ることができ、高校選びの重要な判断材料を得るための貴重な機会となりました。

級長会で企画・実施している「見える化チェックシート」の途中経過です。

授業者がクラスとしての授業の取り組みを４段階で評価し、コメントを添え、その様子を「見える化」しました。

現在、合唱コンクールに引き続き、D組が１位！！！

「見える化」したことで、他クラスにも良い刺激になっているはず！

２学期も残り２週間を切りました…

後輩の手本になれる、より良い集団を目指しましょう！

本日の総合の時間、２年生生き方講演会②③が行われました。

講師である太田健司様、清水阿子様から、「自分がやりたいこと」は何かを考えながら過ごすこと、生きることの大切さを学ぶことができました。

お二人の講師方、お忙しい中、ありがとうございました！

本日の総合の時間、２年生生き方講演会が行われました。

講師である安田弦矢様から、仕事とは何か、今後の未来を予測しながら常にチャレンジしていくことの大切さや難しさを学ぶことができました。

今回の貴重な経験を、今後の生き方に活かしてください！

力学的エネルギーについての授業です。

多くの人が小学生のときに遊んだことがあるであろう、消しゴムを弾いて遊ぶゲームを、軽いペットボトルキャップと重いペットボトルキャップを用いて行いました。ゲームを通して、キャップの質量や弾き出す強さ（速さ）に注目し、エネルギーの大きさと関連づけて学習することができました。

10/6(月) 10/7(金)

2年生英語科の授業でWorldClassroomを活用した国際交流を行いました。

２−A 　Indonesia

２−B　Indonesia  

２−C　Philippines 

２−D　Malaysia 

２−E　Indonesia 

２−F　Indonesia  

フィリピンの先生と交流する男子生徒

生徒にとって非常に良い刺激になったと思います！

今回の貴重な経験を、今後の英語学習に活かしてください！

本日、２年生部活動決起集会を行いました。

どの部活動も立派なパフォーマンスでした。不安を乗り越えて新人戦も頑張ってほしいです。

８日（月）、６限目に避難訓練（不審者対応）を実施しました。

不審者侵入時に、職員の指示のもと、素早く安全な避難行動がとれるように訓練しました。

明日の終業式でスローガンのお披露目をします！

美術部がデザインをして

仕上げを生徒会執行部がしています！

お楽しみに！

7/11、級長会プレゼンツの２年生学年レクを行いました。

クラスとして団結力を高めることができました。

進化の単元では、さまざまな環境に適応するための合理性と関連づけて学びました。

そこで、私たち人類の1億年後の姿を想像（創造）してみることにしました。

現在の生活環境や地球環境の変化のようすから◯◯が発達しそう・なくなりそうと思考を巡らせています。

現代でも最先端の研究の一つである遺伝子研究。メンデルさんの地道な研究の積み重ねを感じながら、今日は確率と照らし合わせた試行実験を行いました。理論値に近い数値が出た時には、「すごい…！」と顔を綻ばせる生徒がいました。

前回、白い粉末を

見た目を観察したり、水に溶かしたりしましたが

今回はガスバーナーを使って加熱しました。

 「先生！全然変わりません！！」

と、どこで加熱をやめてよいか迷っている班がいくつかありました。

また、BTB溶液を使って液性も調べました。

 次回の授業では、この７つの粉末から１つを【Powder X】とし

それぞれの粉末の特徴をもとに、【Powder X】が何かを明かしてもらいます。

１年生理科「白い粉末の見分け方」の学習で

７の白い粉の特徴を調べています。

用意したのは

上白糖・小麦粉・片栗粉・塩

炭酸水素ナトリウム・チョークの粉・塩化カルシウム

今回の授業では

見た目を観察したり、水に溶かしたりしました。

水に溶かすと透明なものや白く濁るものがあり

違いをよく観察することができました。

１年生の総合的な学習の時間で

田原市社会福祉協議会の方から

福祉についてのお話をしていただいています。

3年生にとって最後の夏が始まります。一人一人が今までの成果を出し切り、一生の思い出に残る夏となりますように。

 選手の皆さん、チームの心を一つにし、がんばってきてください！！

２年生の理科の授業で

ツユクサの気孔を観察しました。

顕微鏡を使うのにも慣れてきて

高い倍率で気孔を観察できている生徒もいました。

１年生の理科の授業で

ガスバーナーの使い方を学習しました。

まずは分解して、ガスバーナーが

どのような仕組みになっているのか調べます。

ほとんどの生徒がうまく火をつけることができました！