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６時間目に学年会を行いました。

冬休みの生活について、生徒指導担当の川崎先生から

「特に受験生であるため、生活については気を引き締めてほしい」とお話がありました。

続いて、書記会の生徒から連絡がありました。

書記会の生徒が考えた２つの企画が３学期にあるようです。

企画の内容を聞いて、生徒たちも楽しみな様子でした。

学年会②に続く、、、 

５時間目に学年レクを行いました。

級長会の生徒が考えた「借り物◯◯」

大いに盛り上がりました！

※最後にカマキリの赤ちゃんとカマキリの卵の写真が出てきます。

職員室の壁にカマキリの卵がありました。

もうずいぶんと前からうえつけられていたと思います。

一昨日｛１２月１７日（月）｝の下校時刻に見てみると３匹孵化していました（写真有り）。

教頭先生は１２月１５日（金）にカマキリの赤ちゃんが大量に孵化しているところを見たそうです。

カマキリの孵化は本来４月〜５月です。

最近、気温が高かったため、勘違いしたのでしょうか。

それにしても、まだまだ続くこの厳しい寒さの中では生きていけません。

地球温暖化が問題視されてから随分と時間がたちます。

単に気温上昇だけでなく

生き物への影響、さらには地球への影響を考えると

 未来が心配となる出来事でした。

先日、1年生に向けて、2年生による職場体験学習発表会がありました。

発表会を受けて1年生が2年生にお礼状を作りました。

発表を受けて生徒は

「来年の職場体験が楽しみになりました。ありがとうございました。」

「先輩が話したエピソードが面白かったです。」

「あいさつや礼儀が大事だとわかりました。来年頑張ろうと思います。」

とお礼の言葉を贈りました。

 １２月１８日（月）のブログ↓

http://www.tahara-c.ed.jp/taharacyu-j/blogs/blog_entries/view/33/1b713fd89570618f7141fc6226ad9f62?frame_id=255

教科は理科でした！

「地球と宇宙」の学習で

地球上から宇宙を見たり、宇宙から地球をみたりと

視点が変わります。

黒板の平面図ではなかなか説明がしづらいため、地球儀を使いました。

また、今は一人一台タブレットがあります。

無料のアプリを使って、好きなように星空を探検しました。

身近なようで、宇宙は遠く分からないことだらけです。

田中生から宇宙に関する新たな発見をする生徒が出てくるかな。

３年生のある授業で地球儀を使いました。

何の教科だったか、ぜひ３年生に聞いてみてください☆

12/12(火)　1年生 総合的な学習「福祉調べ学習」

各クラスの代表生徒が福祉調べ学習のスライドの発表を行いました。　

「小児がん」「障がい者福祉」「男女共同参画」「すくっと」「手話」などの内容をスライドにまとめたものを発表しました。

発表を聞いた生徒も、多くの生徒が手を上げて感想を発表者に伝えることができました。

発表を受けて生徒は、

「代表者の人たちは声が大きくてとても聞き取りやすかったです。」

「ジェスチャーをつけてスライドを見せたり、クイズをはさんでいたりして、私も真似してみたいと思いました。」

「話すときに原稿ばかりを見るのではなく、聞き手を意識して見ているのがいいなと思いました。」

「スライドに文字や写真を詰め込みすぎていなかったので見やすかったです。スライドに載せていないことを話すのがいいなと思いました。」

と振り返る姿が見られました。

１２月１４日（木）の５時間目は、第２回PTA家庭教育講演会が行われました。

今回は、かずおメンタルクリニックの先生に来ていただき、

『揺れる思春期の心②〜「心が健康である」って、どんなこと？〜』というテーマで、

講演していただきました。

　思春期では「自分らしさ」を見つけることが大切であり，時には誰もが持つ「わがまま性」が創造性，独創性につながることもあるということがわかりました。

心の健康のためには，心のゆとりや柔軟な考え方をもち，挨拶からはじめていきましょう。

　保健委員会の生徒たちは，事前アンケートによる田原中学校の生徒の「就寝・起床時間」、「朝ごはん」、「運動」について各学年で比較した結果を発表しました。

寝る前にスマホを触ることによる睡眠への影響やメディアとの適度な付き合い方を学ぶことができました。

今後も、心の健康を保つために基本的生活習慣を整えていきましょう。

３年生の理科の学習で「地球と宇宙」の単元に入りました。

地球や宇宙について知っていることを尋ねると

・小学生のときに虫眼鏡で太陽の光を集めて、紙を焼いた

・天動説、地動説

・冬至の日にゆず湯に入るといい

・太陽系

・星はいつかなくなる

・「地球は青かった」（ガガーリン）

・「一人の人間にとっては小さな一歩だが、人類にとっては大きな飛躍だ」（アームストロング）

など、様々な事柄が出てきました。

小学校で習ったことや何となく聞いたことのあることから

少し発展的な内容を中学では学習します。

今日は、透明半球に太陽の１日の動きを記録し、特徴を調べます。

前回の記事はこちらから↓

http://www.tahara-c.ed.jp/taharacyu-j/blogs/blog_entries/view/33/d007a6c16940cfa537357668d909377f?frame_id=255

毎日水換えをしたおかげか、ブラックの水カビがなくなったような気がします。

ウーパールーパーの状態をしっかりと見るために

水槽の上・下・横・斜めから、、、様々な角度から見るようにしています。

様々な角度から見ることで、違った表情を見せてくれるのでとっても可愛いです♪

生徒のみなさんもぜひ近づいて、見てくださいね。

ひとなる協働本部にひとなる応援隊（ボランティア）に登録に来ていただきました。

ボランティアの輪が広がっていくといいですね。

第２回ひとなる熟議が行われました。

生徒や学校の先生、地域の方々、保護者の方々と多くの方に参加していただきました。

今回のテーマは、「未来に活かせる力を身につけるには」

各グループに分かれて、議論しました。

意見に対して、否定しないので、深い議論に繋がりました。

第３回のひとなる熟議にも多くの方が参加していただければと思います。

皆さんで議論を楽しみましょう。

たはランティアの定例活動です。

菜の花エコ・プロジェクトの感謝祭で販売するためのマイクロプラスチックを活用したキーホルダーの作成や落ち葉拾いなどを行いました。

たはランティアの定例活動は、木曜日の午後と土曜日の午後に活動しています。

多くの人が参加して、活動を盛り上げて行きましょう。

久しぶりのウーパールーパー日記です。

前回のウーパールーパー日記②はこちら↓

http://www.tahara-c.ed.jp/taharacyu-j/blogs/blog_entries/view/33/9400a1850ae794efafdf223833e0d12b?frame_id=255

最近、ブラックのひれに白い綿みたいなものがついていました。

調べてみると「水カビ病」という病気みたいです。

放置しておくと、水カビ細菌が侵食して腐っていってしまう…。

治療方法も調べました。

水カビは綺麗な水では生存できないため、綺麗な水を保って、自然に消失するように治療を行います。

そのため、毎日水を換えて、水質をよくするようにしています。

フサフサなひれを目指して頑張ります！

学校の花壇に新しい花が植えられはじめています。

before

after

１２月４日から人権週間が始まりました。

１２月５日の朝の読書の時間を使い、

全校放送による校長先生の講話がありました。

どのクラスも集中して話に聞き入っていました。

人の幸せには、

「してもらう幸せ」「できる幸せ」「してあげる幸せ」

があるという話で締めくくられていました。

その他にも人権についていろいろな角度から話がありました。

講話を思い出し、友達とあるいは家庭でも人権についてもう一度考えてみるとよいかもしれません。

１年生の授業では、人権週間に合わせて、人権についての内容を扱った授業を実施しています。

人権について考えるよい機会となるといいですね。

１年生の総合の学習の時間では、福祉について学習しています。

本日は、グループごとやクラス全体で、学習したことに対してスライドを使って発表しました。

ゆっくりとわかりやすく発表することができていました。

先週の理科の実験で行った土をのせた培地がどうなったか観察しました。

まずは肉眼や虫眼鏡を使って、ぱっと見て変化があるか確認します。

次にヨウ素液を培地に入れ、比較します。

比較し、違いから分かることを考えます。

微生物はどんな働きをするのでしょうか。

あるクラスでは、

「バイキンマンは菌類と細菌類どちらですか」「かびるんるんは？」

という質問がありました。

その場でタブレットで調べ、菌類か細菌類か分かった様子でした。

（やなせたかしさんがどちらで設定しているかは分かりませんが、、、）

３年生の理科で「微生物のはたらき」の実験をしました。

学校の土を観察し、培地に＜土＞と＜焼いた土＞をそれぞれのせました。

来週、それぞれの培地の様子を観察します。