ブログ

前回、白い粉末を

見た目を観察したり、水に溶かしたりしましたが

今回はガスバーナーを使って加熱しました。

「先生！全然変わりません！！」

と、どこで加熱をやめてよいか迷っている班がいくつかありました。

また、BTB溶液を使って液性も調べました。

次回の授業では、この７つの粉末から１つを【Powder X】とし

それぞれの粉末の特徴をもとに、【Powder X】が何かを明かしてもらいます。

１年生理科「白い粉末の見分け方」の学習で

７の白い粉の特徴を調べています。

用意したのは

上白糖・小麦粉・片栗粉・塩

炭酸水素ナトリウム・チョークの粉・塩化カルシウム

今回の授業では

見た目を観察したり、水に溶かしたりしました。

水に溶かすと透明なものや白く濁るものがあり

違いをよく観察することができました。

１年生の総合的な学習の時間で

田原市社会福祉協議会の方から

福祉についてのお話をしていただいています。

3年生にとって最後の夏が始まります。一人一人が今までの成果を出し切り、一生の思い出に残る夏となりますように。

選手の皆さん、チームの心を一つにし、がんばってきてください！！

１年生の理科の授業で

ガスバーナーの使い方を学習しました。

まずは分解して、ガスバーナーが

どのような仕組みになっているのか調べます。

実際に使ってみました。

ほとんどの生徒がうまく火をつけることができました！

２年生の理科の授業で

ツユクサの気孔を観察しました。

顕微鏡を使うのにも慣れてきて

高い倍率で気孔を観察できている生徒もいました。

２年生が１年生へ、職場体験学習で学んだことを発表しました。

スライドを使って、わかりやすく発表できました。

１年生からの質問にも、はっきりと答えることができました。

１年生も質問することができて、来年度のイメージが膨らんだと思います。

本日、７時間目に部活動激励会が行われます。

これまでの練習の成果を出し切り、最後まで頑張れるよう

１年生から精一杯の応援をします！

頑張れ！３年生！！

１年生の総合的な学習の時間に、福祉体験を行いました。

パラスポーツの一つである、ゴールボールを楽しみながら体験しました。

生徒の感想より

「見えない大変さを知り、目の見えない人の支えをしたいと思った。目が見えない人でも面白くゲームができることがわかり、他のゲームを考えたいと思いました。」

朝の準備の時間に２年生の級長会から、

「激励会で１・２年生からの応援をしよう！」

とお話がありました。

詳しくは書けませんが、

みんなで３年生の力になる応援を準備中です！