はやいもので、もう７月。

あっという間に、もうすぐ夏休み。

ラストスパート！がんばろーー！

６時間目の４年生、理科の授業です。

みんな何か一生懸命、押していますよ。

よく見ると、中に入っているのは、水。

テーマは、「水に力を加えると体積は、

どうなるのか？」

その課題を解決するために、実際に、

体験しています。

みんながんばって押してますが、

水に変化はないようです。

「校長先生、全力で押してください。」

と頼まれ、私も全力でやってみました。

水は全く変化なし。

こういった体験を通して、子どもたち学んで

いくんですね。

学んだことが定着していくためには、

教科書をインプットするだけの授業ではダメ。

討論したり、体験したり、他の子に教えたりする

ことが、学習内容の定着には効果的。

アクティブな授業が、子どもを伸ばします。

市役所健康課の小川さんをお招きし、

３年生が、はみがき指導を実施しました。

３匹のお猿さんが登場し、歯の重要性を

わかりやすく教えてくれました。

歯って、健康や成長に大きく影響してるんですね。

歯を大切さを実感した素敵な時間になりました。

小川さん、ありがとうございました。

暑い日が続きますね。

梅雨は、どこに行ってしまったんでしょう。

５時間目、グランドを見てみると、

１年生が、集まっています。

何をしてるんでしょうか？

めあては、『夏を見つけよう』

「あっ！アゲハチョウだぁ〜！！」

暑い中ですが、子どもたち生き生きと

活動しています。

私が近づくと、いろいろな質問が

とんできます。

「オレンジのトンボって何ていう

トンボですかぁ？」

「青色のチョウチョって何ていう

チョウチョですかぁ？」

どちらも、ざんねんながら、

即答できませんでした。

あとで、校長室で調べてみると、

オレンジのトンボ・・たぶん　アキアカネ

青色のチョウチョ・・たぶん　青いアゲハ

では、ないでしょうか？

どちらも、見た人を幸福にしてくれると

いわれているそうです。

夏を探していたら、ラッキーな出会いがありました。

３年生が、獣医さんからうさぎのことに

ついて、学びました。

３年生がお世話している二匹のうさぎ

「ピピ」と「ポロ」

彼ら？彼女ら？にふれながら、

うさぎの身体、生態について、

教えてもらいました。

「ピピ」と「ポロ」は、とっても

ふくよかで、幸せそうです。

抱っこしている子どもたちも幸せそうです。

生き物にふれると人って自然に

笑顔になるんですね。

みんな、とってもよい表情でした。

５年生が飼っていたメダカが卵を産みました。

本日の理科は、顕微鏡で卵を調べよう！です。

卵の中には、何が見えたかな？

はやく赤ちゃんが孵るといいね。