４年生が、防災教室を行いました。

田原市役所の防災対策課の方が来校し、

能登半島地震から学ぶこと。
南海トラフ地震のこと。
線状降水帯による大雨の危険。

いざというとき、自分の命を守るために大切なことを、ていねいに教えていただきました。

そして、何より印象に残ったのが……

子どもたちの表情。

いつもの楽しそうな顔とは違う。

真剣に話を聞き、考える姿。

一つ一つの言葉を、しっかり受け止めている。

きっと今日の学びは、子どもたちの心に刻まれたことでしょう。

「知ること」が、「命を守る力」になる。

４年生にとって、大切な、大切な防災の授業となりました。

３時間目、５年生の授業は、イングリッシュ。

私が教室に入ると、髙橋先生が、

「Who is this？」

すると……

「He is Mr.Kokubo!!」

おお！

ちゃんと英語で答えています。

ちなみに……

「He is Tom.」

と答えた子は、残念ながらいませんでした（笑）。

さて、続きます。

髙橋先生が、さらに質問。

「What can he do?」

えっ？「校長先生は、何ができる？」

子どもたちは、何を答えるのでしょう？

「He can play golf！」おお！私のことよく知ってる。

続いて「He can cook well！」そうです。私は我が家の朝食当番です！

楽しみながら英語にふれる素敵な時間でした。

あの「アリ対策チーム」が、再び動き出しました。

先日、酢を使ってアリを撃退する作戦を実行したチーム。

ところが……

その後、再びアリが出現！

「どうする？」

「もう一回、作戦を考えよう！」

そして今日、チームが考え出したのが、

「酢プラス一味とうがらし大作戦！」

酢に、一味とうがらしを混ぜます。

一人のメンバーが家から一味とうがらしと七味とうがらしを

もってきてくれました。

さっそく酢と混ぜてみます。

すると……

く、くさい！

思った以上の悪臭です。

「うわっ！」
「これは、すごい……。」

さすがのアリ対策チームも、思わずおののくほど。

しかし、ここでひるむわけにはいきません。

作戦開始！

とうがらし入りの酢をしみこませた雑巾を手に、アリの大群へ。

さて……

「酢プラス一味とうがらし大作戦」は、アリに効くのか！？

アリ対策チームの挑戦は、まだまだ続きます。

避難訓練を行いました。

緊急地震速報が流れると……

子どもたちは、すぐに机の下へ。

今日は、いつもと少し違います。

「３分間、机の下で待つ。」

地震では、最初の揺れが長く続くことがあります。

さらに、余震の危険もあります。

３分。

数字で聞くと、ほんの少し。

でも、実際にじっとしていると……

長い。

それでも、子どもたちは真剣です。

その後は、津波警報が出たことを想定して、３階のワークスペースへ避難。

落ち着いて。
すばやく。
スムーズに、安全に避難することができました。

すばらしい。

訓練の最後に、子どもたちに伝えました。

命を守るために大切なのは、

「正しい知識をもち、自分の頭で判断し、行動できる力」

その力をつけるためにも、毎日の授業を大切にしてほしい。

「なぜだろう？」
「どうしたらいい？」
「自分だったら、どうする？」

毎日の学びが、いつか自分や誰かの命を守る力になる。

朝、登校してきた子どもたちが、

「こうちょうせんせーーーい！」

と、私を呼びます。

何だろう？

行ってみると……

そこには、

真っ白なキノコが、たくさん！！

「うわぁ、すごい！」

すると、チャレンジャーが一言。

「こうちょうせんせーーー、食べていいですか？？？」

いやいやいや。

それは、ちょっと待って。

さすがに止めました。

昨日までは、そんなに目立っていなかったのに。

一晩で、にょきにょき。

キノコ、急成長です。

さて、これは何というキノコでしょう？

朝から始まった、
中山小・キノコ事件。

しばらく観察してみたいと思います。

今日は、９月９日。重陽の節句（ちょうようのせっく）です。

「重陽の節句って、なに？」

簡単にいうと、
「これからも元気に、長生きできますように！」と願う日です。

昔の人は、菊の花を「長生きの花」と考えていました。

そこで、菊の花を飾ったり、菊を使ったりして、健康や長寿を願ったそうです。

そんな今日は……

重陽の節句にちなんだ特別給食！

メニューは、

菊花あえ　 かつおの土佐煮　すまし汁　　栗まんじゅう

菊に、栗。

秋を感じるメニューです。

「いただきまーす！」

教室から聞こえてくるのは、

「おいしい！」
「栗まんじゅう、うまっ！」

の声。

季節を感じながら、おいしく食べる。

やっぱり、給食って楽しい！

２年生の道徳の授業。

今日のテーマは、
「クラスのだいへんしん」です。

まずは、絵をじっくり見ます。

「ん？　これでいいのかな？」

そんな場面を、絵の中から探します。

「あっ、ここ！」
「これも、ちょっと気になる！」

手が、どんどん挙がります。

自分が感じたことを、
みんなの前で伝えてみる。

ちょっとドキドキするけれど……

「やってみよう！」

手を挙げる２年生。

ナイスチャレンジです！

「三角形の角度を全部足したら、何度になる？」

５年生の算数です。

「180度！」

じゃあ、三角形のここの角度は？

あれこれ意見が出ます。

そこで、まわりの友達と相談。

続いて四角形。

「じゃあ、四角形は？」

一人で考えて、
分からなかったら友達に聞いて、
友達の考えを聞いて、
また自分で考える。

かかわりながら、なぞを解いていく。

答えだけを覚えるのではなく、
「どうして？」をみんなで追いかけています。

「みんなが知っていることわざ故事成語を教えて！」

４年生の国語の授業です。

先生が問いかけると……

次々に出てきます。

教室の黒板が、どんどん言葉で埋まっていきます。

でも、知っているようで、
「じゃあ、どういう意味？」と聞かれると……

「あれ？」

そこで、みんなで意味調べ。

言葉を知るって、おもしろい。

「こうちょうせんせー！」

来ました。

あり問題対策チームのみなさん。

手には、ノートや資料。

どうやら、この週末に本気で調べてきたようです。

「わたし、アリを殺す方法と、殺さない方法に分けて考えました！」

「わたしは、お父さんと一緒に考えました！」

「インターネットで調べました！」

それぞれが調べた「アリ撃退法」を、ノートにまとめて報告してくれました。

すばらしい。

そして、いよいよ現地視察へ。

ランチルームを見てみると……

いました。

アリ、発見！

そこで、調べた情報の中から、

「アリは、刺激の強いにおいが苦手」

という方法を試してみることに。

今回は、酢をつけた雑巾で、アリがいそうな場所を拭いてみます。

さて、効果はいかに？

休み時間。

校長室に、コンコン。

３年生が二人やってきました。

「こうちょうせんせいに、見てもらいたいものがあって……」

なんだろう？

二人は、ポスター係。

なんと二人で相談して、
「水不足について、みんなに伝えたい！」と、ポスターを描いたそうです。

さっそく、二人に案内されて見に行きました。

そこには、思いが詰まったポスター。

「自分たちで考えて、つくってみる。」

そして、

「みんなに伝えたい！」と、自分たちで動く。

こういう姿に出会うと、うれしくなります。

金曜日の夕方。

体育館から、なにやら楽しそうな声が聞こえてきます。

「おーーーっ！」
「すごい！！」
「惜しいーーー！」

PTA常任のみなさんと「親子ふれあい活動」で行うニュースポーツ講習会です。

校区のスポーツ普及員のみなさんに来ていただき、ルールやコツを教えていただきました。

今回の種目は、
ボッチャとモルック。

これが、楽しい。

一つ一つのプレーに大歓声。

ところが……

けっこう、むずかしい。

私も挑戦してみました。

「いけっ！」

……。

「あれ？」

思ったところには、まったく行きません。

どうやら、私にはまだまだ修行が必要。

でも、うまくいかないからこそ、
「もう一回！」とやりたくなる。

親子で一緒にやったら、きっと大盛り上がり間違いなし。

スポーツ普及員のみなさん、ありがとうございました！

さあ、親子ふれあい活動。

これは、楽しみです！

給食が始まっています。

今日は、ひじき。はんぺん。そして、味噌汁。

THE・和食！

「おいしいね〜」

みんな、もりもり食べています。

昼休み。

校長室で仕事をしていると……

コンコン。

ドアを開けると、２年生が５人。

しかも、みんな必死な顔。

「こうちょうせんせー！」
「たいへんで〜す！」
「アリが……」
「大量にいま〜す！！」

どうやら、外からアリさんたちが侵入。

しかも、行列をつくっているらしい。

これは大変。

でも、ここで私から一言。

「じゃあ、自分たちで、解決する方法を調べて、考えてみてー！」

すると……

「よーし！」

「土日に、調べてみよーーー！！」

元気いっぱいに校長室をあとにしました。

さてさて。

２年生は、どんなアリ撃退大作戦を調べてくるのでしょうか。

月曜日が、楽しみです。

　　　　　　《アリさん対策チームのみなさん》

保健室の前に、子どもたちが集まっています。

「何かあった？」

近づいてみると……

事件ではありません。

有名人と身長を比べています。

「信長は、これくらい！」
「家康は？」
「秀吉、ちっちゃい！」

歴史上の人物だけではありません。

ドラえもん、わかめちゃん、コナンくん、などなど

「あっ、わかめちゃんと同じ！」
「わぁー　大谷翔平って大きい！」

身長を比べるだけなのに、
なんだか楽しそう。

子どもたちが、次々に自分の身長と比べています。

もちろん、校長もやってみました。

さて、誰と同じくらいだったでしょう？

炭治郎。

まさかの、炭治郎とほぼ同じ。

なんだか、うれしい。

今日から、ちょっとだけ自分のことを
「竈門炭治郎くらい」と思っておきます。

「これ、全部で何通りあるんだろう？」

２時間目、６年生の教室では算数の授業。

今日の学習は、「場合の数」。

タブレットを使って、いろいろな組み合わせを試しています。

「これと、これ！」
「……あれ？　さっきやった。」
「じゃあ、これは？」
「おお！　まだあった！」

頭の中だけで考えると、
「これ、やったっけ？」となりがち。

でも、タブレットなら、何度でも試せる。

「やってみる→違った→もう一回！」

これを何度でも繰り返せます。

試行錯誤がしやすいから、
「思いついたら、すぐやってみる」ができる。

そして、だんだん見えてきます。

タブレットを動かしながら、
頭もぐるぐる動かしています。

「先生、見てみて！」

「とれたよ！」
「こんなに大きい！」

１年生の手には、ポップコーン用のとうもろこし。
顔には、満面の笑顔。

春にまいた小さな種。
水をあげて、お世話をして、
みんなで大切に育ててきました。

そして、今日。

ついに、収穫！

「やったー！」
「とれたー！」

自分たちで育てたとうもろこしを手にして、
子どもたちは大喜び。

でも、このとうもろこし。
まだまだお楽しみは続きます。

しっかり干して、カラカラになったら……

ポップコーンに大変身。パーティが楽しみです！

「これって、何メートルあるんだろう？」

そんな疑問から始まった、３年生の「長さ」の授業。

まずは、自分が測ってみたいものを決めます。

「下駄箱！」「階段！」「木の幹！」「すべり台！」・・

出てくる、出てくる。

測りたいものが決まったら、今度は予想です。

「すべり台は、５メートル！」
「いや、もっとあるよ。」
「木の幹は……１メートルくらいかな？」

それぞれの予想をノートに書きます。

そして、先生から一言。

「では、実際に測ってみましょう！」

その瞬間です。

一目散。

子どもたちが、教室を飛び出していきます。

巻き尺を持って、測りたい場所へ。

「ここ、押さえて！」
「もっと伸ばして！」
「何メートル？」

友達と協力しながら、目盛りをじっと見つめます。

「えっ！　予想より長い！」
「全然ちがった！」

あちらでも、こちらでも声が上がります。

おもしろい。

先生に言われたから測っているのではありません。

「測りたい！」

その気持ちが、子どもたちを動かしています。

体が前のめりになる。
足が先に動く。
友達と夢中になって測る。

そんな授業って、すてきです。

「知りたい！」が、学びを動かしている。

３年生の算数。

今日も、教室の外まで広がっています。

 今日から、２学期スタート！

久しぶりに、学校に子どもたちの元気な声が帰ってきました。

玄関には、校長からのメッセージ。
教室には、先生たちからのメッセージ。

「おかえり！」の気持ちをいっぱいにして、子どもたちを迎えました。

始業式では、３年生の荒木さんが、２学期の決意を発表。

「こんなことを頑張りたい！」

自分の言葉で、堂々と伝えてくれました。

そして、校長から子どもたちに届けたのは、

「ものの見方で、人生はバラ色になる」

というメッセージ。

裸足の村にやってきた靴のセールスマンの話。

同じ出来事でも、見方を変えると、見える景色が変わる。

「たいへんだな…」を、「やってみよう！」に。
「失敗した…」を、「いい経験になった！」に。

ものの見方を少し変えるだけで、毎日はもっと楽しくなる。

そんな話をしました。

さて、子どもたちの心に届いたかな？

２学期も、中山小の「やってみよう！」が、はじまります。

２学期も、このブログで、学校の今を届けていきます。

よろしくお願いします。

終業式のあとは、田原警察署や防犯協会の方々が来校してくださり、

令和７年度 防犯少年団への感謝状贈呈式と

令和８年度 防犯少年団の任命式を行いました。

防犯少年団とは、地域の子どもたちが、ふるさとたはらの安全リーダーとして、啓発活動を行うグループです。

中山小は、昨年度から防犯少年団に任命され、現在の６年生が、昨年一年間、防犯教室で合言葉を紹介したり、パトロールへ参加したり、田原駅の自転車置き場での呼びかけ運動などに参加しました。

本年度は、５年生が、さまざまな活動に取り組みます。

ふるさとの安全ために、子どもたちががんばるすばらしい取り組みです。

この夏、どんな『好き』に出会えるでしょう？

今日は、１学期の終業式。

児童代表の２年生の小川さんと４年生の川口くんが、１学期を振り返って発表してくれました。

「１学期にできるようになったこと」「２学期に挑戦したいこと」

一人一人の言葉から、想いが伝わってきました。

私から子どもたちに伝えたメッセージは、一つ。

「好きを見つける夏にしよう！」

好きな本。好きな虫。好きなスポーツ。好きな料理。好きな人。

「好き」が一つ増えるたびに、世界が広がります。

そして、「好き」が増えるほど、毎日はもっと楽しく、もっと幸せになります。

さあ、明日からの夏休み。

子どもたち一人一人が、心躍る「好き」と出会える夏になりますように。

１学期も、あと２日。

教室では、お楽しみ会を開く学年が増えてきました。

今日は、１年生が「かき氷＆フルーツポンチパーティー」を開催！

「ぼくは、いちご味！」

「わたしは、メロン！」

冷たいかき氷をほおばる子。

フルーツポンチを見て思わず笑顔になる子。

暑い日に、最高のぜいたくでした。

そして、この楽しい会を支えてくださったのが、保護者ボランティアの皆さん。

子どもたちのためにお力を貸していただき、本当にありがとうございました。

１学期の締めくくりに、友達と笑い合い、おいしさを分かち合う時間。

きっと子どもたちの心には、ひんやり甘い、夏の思い出が一つ増えたことでしょう。

少し面倒なことも、みんなでやれば楽しくなることってありますよね。

廊下を歩いていると、３年生が教室の窓をゴシゴシ。

「こっち、きれいになったよ！」

「ピカピカになったぁ！」

そんな声が飛び交ってます。

一人だったら、ちょっと大変。

でも、仲間がいると、不思議と楽しくなる。

１学期、毎日お世話になった教室へ「ありがとう」の気持ちを込めて、みんなでピカピカにしました。

楽しさは、友達と一緒につくるもの。

そんなことを、３年生が教えてくれました。

休み時間になると、職員玄関の前に大勢の子どもたち。

「何があるの？」

近づいてみると…

やしのみ号でした！

本をぎっしり積んだ移動図書館の到着。

「これ読みたかった！」

「先生、この本、おもしろいよ！」

「校長先生、これ今の私の気持ち・・」もっていた本の題名は『あつい　あつい』笑

あっという間に、本のまわりは笑顔でいっぱい。

ゲームや動画があふれる時代。

それでも、子どもたちは本を前にすると目を輝かせます。

本には、人を引き寄せる不思議な力があるんですね。

今日もやしのみ号は、ワクワクをたくさん運んできてくれました。

お客さんが、夢中になる、ミュージアムは？

今日、２年生が、「生き物ミュージアム」をオープン。

お客さんは、一年生。

この日のために、準備をすすめてきた、２年生。

説明する姿、いきいきしています。

「○○は、何を食べるでしょう？」

「正解は…！」

「見て見て！こっちにもいるよ！」

クイズを出したり、実物を見せたり、話し方を工夫したり。

一年生も、

「わかった！」「すごーい！」

と、夢中になって、ミュージアムを楽しんでいます。

ただ調べて終わるのではなく、

「だれかをハッピーにするためには？」

そこまで考えるのが、中山っ子の学びです。

２年生のみなさん、生き物の魅力、しっかり伝わっていましたよ！

学校ではやるけど、大人になるとやらないことってありますよね。

その一つが、版画。

私も、大人になってから彫刻刀を握ったことは、一度もありません。

だからこそ、とても貴重な体験。

今日の４年生の図工は、版画づくり。

テーマは、「好きな動物」。

子どもたちは、彫刻刀を握りしめ、指を削らないように慎重に、そして集中して板を彫り進めていました。

版画のおもしろさは、彫ることだけではありません。

「自分が彫ったものが、どんな作品になって現れるんだろう。」

インクをつけて紙をめくる、その瞬間。

あのドキドキ、ワクワクが、版画の一番の魅力です。

さて、子どもたちの好きな動物が、どんな姿でできあがるでしょうか。

この何ともいえない、素敵なリズムはなんだろう？

♪チェッチェッコリ、チェッコリサ…♪

どこからともなく聞こえてくる、リズムと歓声。

「これは、何事だ？」

音のする方へ向かうと、１年生！

音楽の時間に「チェッチェッコリ」で大盛り上がりです。

歌って、踊って、笑って。

もう、教室中が笑顔でいっぱい。

見ているこちらまで体が動き出しそうになります。

「チェッチェッコリ」のリズム、おそるべし。

＊なお、チェッチェッコリは、アフリカのガーナの童謡だそうです。

チェッチェッコリ　チェッコリサ

リサササマニカサ　マニカサ　スンマンサマ

ガーナ語？？かな

朝、学校に一歩入ると、セミたちの元気な大合唱。

見上げれば、ひまわりがぐんぐん背を伸ばし、青空に向かって咲いています。

いつの間にか、私の身長を優に超えています。

トマトやぶどうも実をふくらませてきました。

子どもたちも、花も、野菜も、生き物も。

中山小は今日も、夏のエネルギーに包まれています。

５年生が国語の授業で取り組んだプロジェクト。

その名も、

「キャンプの伝道師 ～４年生の心にワクワクの火を灯そう～」

自分たちが体験したキャンプについて、筋道を立てて説明文を書き、その感動や魅力を４年生に伝える学習です。

そして昨日は、いよいよ伝道式。

５年生は、自分たちが書いた説明文をもとに、キャンプの楽しさや思い出を一生懸命伝えました。

でも、それだけでは終わりません。

キャンプファイヤーで披露したトーチトワリングを見せたり、みんなでマイムマイムを踊ったり…。

笑顔と拍手でいっぱいになりました。

４年生も「早くキャンプに行きたい！」

そんな気持ちになったのではないでしょうか。

今日から、新しい取り組みをスタート。

その名も、「中山っ子へのメッセージ」。

毎朝、子どもたちを迎えるのは、校長選りすぐりの名言です。

一日の始まりに、少しだけ心が元気になったり、前向きになったり…。

そんな言葉を届けていきたいと思っています。

記念すべき第１回は、あの野比のび太さんの名言。

「いちばんいけないのは、自分なんかだめなんだと思いこむことだよ。」

２時間目が終わった休み時間。

職員室で仕事をしていると、６年生の子たちが私を訪ねてきました。

「どうしたの？」

話を聞いてみると、目を輝かせながら、こんな提案をしてくれました。

「私たち、４年生のころから『渥美半島かるた』で遊んでいるんです。」

「やっていると、渥美のことがすごくよく分かるし、もっと知りたくなるんです。」

そして、最後に一言。

「校長先生、ぜひ全校で『渥美半島かるた大会』をやらせてください！」

なんて素敵な「やってみよう」。

先生から言われてやるのではなく、自分たちで考え、みんなのために行動を起こそうとする姿。

その挑戦する気持ちが、とてもうれしくなりました。

もちろん、私の返事は…

「やってみよう！！」

ということで、本日より、

「渥美半島かるた大会プロジェクト」スタートです！

子どもたちのアイデアから始まる、新しい挑戦。

さて、どんな大会になるのでしょうか。

今から、とても楽しみです！

毎日、給食の時間を楽しくしてくれているのが、放送委員のみなさんです。

校内を歩いていると、放送室の前に気になる箱を発見。

その名も…

「リクエストボックス」！

「これは入れるしかない！」

ということで、私もさっそく一枚。

リクエストした曲は、大好きなウカスカジーの「勝利の笑みを 君と」。

この曲を聴くと、不思議と元気がわいてきて、「よし、今日もがんばろう！」という気持ちになります。

すると……

なんと！

その日の給食時間に、さっそく流してくれました。

仕事が早い！（笑）

放送委員さん、校長への忖度、ありがとうございました（笑）。

おかげで、とっても幸せな給食タイムになりました。

ひだまり１の子どもたちが、算数で楽しいプロジェクトに取り組んでいます。

その名も、

「先生たちを元気にしよう！ひだまり元気カフェ」

まずは、「先生たちは、どんな飲み物を飲むと元気になるのかな？」とアンケート調査。

集まった結果を、表やグラフにまとめて学習しています。

でも、このプロジェクトはそれだけでは終わりません。

なんと、本当にカフェをつくっちゃおう！というプロジェクトです。

今日のお昼…。

職員室にいると、

「失礼しまーす！」

ひだまり１の子どもたちが、お客様第一号（!?）の教頭先生に、元気になるパワードリンク「アイスコーヒー」を届けていました。

「どうぞ！」

「元気になってください！」

心のこもった一杯に、教頭先生も思わずにっこり。

算数で学んだ「調べる」「まとめる」を、実際の生活につなげるプロジェクト。

さらに、「誰かを元気にしたい」という優しい気持ちまで育っています。

２年生が生活科で、「生き物ミュージアム」をつくるプロジェクトに取り組んでいます。

子どもたちは、学校や地域で生き物を見つけ、自分たちで調べながら、その魅力を探っています。

「この虫はどんなところにいるのかな？」

「どんなものを食べるんだろう？」

調べれば調べるほど、新しい発見がいっぱいです。

そして、今回の学習は調べて終わりではありません。

「どうしたら全校のみんなに、生き物のすてきさが伝わるかな？」

そんなことを考えながら、紹介の方法を工夫して、ミュージアムづくりを進めています。

調べる力、伝える力、そして友達と協力する力。

たくさんの力を育みながら、子どもたちは楽しそうに準備を進めています。

さて、どんな「生き物ミュージアム」が完成するのでしょうか。

１年生が水鉄砲遊びを楽しみました。

…といっても、ただ水鉄砲で遊ぶだけではありません。

なんと、水鉄砲も、ねらう的も、自分たちで作りました！

「どんな的にしようかな？」

「ここをねらったら楽しそう！」

子どもたちは、作るところからわくわく。

いよいよ遊びがスタートすると…

「やった！当たった！」

「もう一回！」

あちらこちらで笑顔と歓声がはじけます。

自分たちで作ったものだからこそ、楽しさも何倍にもなります。

まさに、

「楽しさは、自分たちでつくる！」

そんな中山っ子らしい姿が見られた時間でした。

夏ならではの水遊びを思い切り楽しみながら、子どもたちは今日も笑顔いっぱい。

とてもすてきなプールの時間になりました！

今日は、５年生が耐震について学ぶ授業を行いました。

建築に携わる皆さんや市役所の皆さんにお越しいただき、地震の恐ろしさや、家を補強することの大切さについて教えていただきました。

「どうして家は倒れてしまうの？」

「地震に強い家には、どんな工夫があるの？」

子どもたちは、話を聞くだけでなく、実際に模型づくりにもチャレンジ！

完成した模型を使って実験をすると、建物のつくりによって揺れ方や強さが違うことがよく分かりました。

「なるほど！」

「こうすると強くなるんだ！」

体験しながら学ぶことで、耐震の大切さを実感することができました。

いつ起こるか分からない地震。

だからこそ、正しい知識を身につけ、自分や大切な人の命を守ることが大切です。

今日の学びは、防災について考える貴重な一歩になりました。

ご指導いただいた建築関係の皆さん、市役所の皆さん、ありがとうございました。

なかやま集会では、３年生が算数の学習の成果を発表してくれました。

テーマは、

「中山っ子の『好き』を調べよう！」

子どもたちは、自分たちでアンケートを作り、全校のみんなに協力してもらって調査を実施。

集まったデータを表やグラフにまとめ、分かりやすく発表しました。

発表されたのは、

「好きな給食は？」

「好きな遊びは？」

「好きなお菓子は？」

「好きな教科は？」

「好きな色は？」

などなど、中山っ子の「好き」がいっぱい！

「へぇー！」「そうなんだ！」

会場からは、そんな声も聞こえてきました。

算数で学んだ表やグラフの見方・まとめ方を、実際の生活の中で生かした、とてもすてきな学習です。

そして何より、自分たちで考え、調べ、まとめ、全校のみんなに伝える姿がとても立派でした。

発表した結果は、ランチルームに掲示されています。

今度は、それを見た全校のみんなが感想を届けてくれています。

学びが教室の中だけで終わらず、学校全体へ広がっていく。

３年生のみなさん、すばらしい発表をありがとうございました！

休み時間。

保健室前の掲示板に、子どもたちが集まっています。

「何を見ているのかな？」

と思って近づいてみると、そこには思わず足を止めたくなる掲示がありました。

テーマは、

「ジュースには砂糖がどれくらい入っている？」

ジュースごとに、入っている砂糖の量が分かるように工夫された掲示です。

「えっ！！こんなに砂糖が入ってるの？」

「これ、びっくり！」

子どもたちも興味津々。

もちろん、ジュースを飲むことが悪いわけではありません。

でも、飲みすぎにはちょっと注意。

「何をどれくらい飲むか」を考えることも、自分の体を大切にする第一歩ですね。

今日の給食は、アジア大会記念給食。

さて、今日の旅先は…ネパール！ 

メニューは、

・ダル（ひよこ豆とレンズ豆のカレースープ）
・アチャール（野菜のスパイスあえ）
・ポテト
・フローズンヨーグルト

ネパールの味を楽しめる献立です。

さてさて、子どもたちの反応は…？

「うまい！！」

「おいしい！」

そして、なんと…

「ネパールに住みたい！」

という"住みたい発言"まで飛び出しました！

いろいろな国の料理を味わうことで、その国の文化や人々の暮らしに興味をもつ。

給食の力って、本当にすごいですね。

さて、世界の料理といえば、今日も出番です。

「博士！ネパールといえば？」

すると、即答。

「山！」

さすが、歴史博士！

そうです。ネパールには、世界最高峰のヒマラヤ山脈があります。

今日も、おいしい給食から世界へ。

今日は、３年生で食育講座が行われました。

お越しいただいたのは、ベジエール渥美 の皆さんと、市の農政課の皆さん。

田原市は、全国でも有数の農業のまち。

子どもたちは、地元で育てられている野菜のすばらしさや、野菜が体にもたらす力について、楽しく学びました。

「野菜って、こんな力があるんだ！」

新しい発見がたくさんあったようです。

最後に、カレーに自分の好きな野菜をトッピングして、世界に一つだけのオリジナルカレーを作りました！

地元の野菜を知り、そのよさを実感する貴重な学びになりました。

４年生がすてきな体験をしました。

種なしスイカをいただいたのです。

福志先生が慣れた？手つきでスイカを切ります。

「えっ？ 本当に種がない！」

ひと口食べると…

「あまっ！」

「うめーー！」

笑顔と歓声が広がりました。

「種がないから食べやすい！」

と、子どもたちも大喜びです。

実は、この種なしスイカは、

「子どもたちに珍しいスイカを味わってほしい」

という思いで、保護者の方が提供してくださいました。

子どもたちは、おいしさはもちろん、新しい発見も味わうことができました。

校長室で仕事をしていると…

部屋のすみから、

ガサガサ…ガサガサ…。

「ん？ 何の音？」

音のする方を見てみると……

なんと、カニ！！

昨年度に引き続き、今年も校長室にカニが出現しました！

「どうやって入ってきたの？」

「どこから来たの？」

思わぬ珍客に、思わずびっくりです。

海や自然に囲まれた中山小ならではの出来事。

こんなハプニングがある学校も、そうそうありません。

校長室にカニが現れる学校。素敵です。

６年生の社会科では、楽しそうなプロジェクトがスタートしました。

その名も、

「縄文・弥生ミュージアムをつくろう！」

縄文時代や弥生時代の特徴を調べ、その魅力を伝えるミュージアムを自分たちでつくる学習です。

先日の授業では、

「縄文ミュージアムにする？」

「弥生ミュージアムにする？」

それぞれの考えを出し合いながら、みんなで話し合いを進めていました。

授業後の子どもたちの感想には、

「みんなで話し合いができてうれしかった。」

「みんなの意見が聞けて、楽しかった。」

という言葉がたくさん並んでいました。

社会科で歴史を学ぶだけでなく、仲間と考えを交流し、一つのものをつくり上げていく。

そんな学びが、子どもたちの「考える力」や「かかわる力」を育ててくれます。

放課後、教職員で不審者対応の研修を行いました。

校内に不審者が侵入したことを想定し、実際に動きながら対応の仕方を確認しました。

「子どもたちをどう避難させるか。」

「どのように連携して安全を確保するか。」

一つ一つの場面を想定しながら実践し、その後は気づいたことや改善点を話し合いました。

こうした研修に「これで十分」という終わりはありません。

子どもたちの命と安全を守るために、繰り返し確認し、よりよい対応を考え続けることが大切です。

「安心」があってこそ、子どもたちは思い切り学び、遊び、挑戦することができると考えています。

今日は、サッカーワールドカップを全校で観戦しました。

大きなスクリーンに映し出される選手たちのプレー。

ゴールに迫るたびに、

「いけーーー！！」

「がんばれーーー！！」

学校中に大声援が響き渡ります。

前田選手のゴールの時は、大歓声！

惜しい場面では、「あぁー！」と声を上げる子どもたち。

学年を越えて、同じ瞬間に喜び、同じ瞬間に悔しがる。

そんな時間が学校中を一つにしてくれました。

スポーツには、人の心を動かす力があります。

感動したり、応援したり、仲間と喜びを分かち合ったり…。

その一つ一つが、子どもたちの心に残る大切な経験になります。

教室では味わえない、みんなで心を一つにする時間。

今日の学校は、子どもたちの歓声と笑顔でいっぱいでした。

昨日は、３年生で研究授業が行われました。

研究授業とは、教員が授業力の向上を目指し、授業を公開して学び合う場です。

今回は、中山小の先生たちだけでなく、市内から７名の先生方にもお越しいただき、参観していただきました。

授業後には、子どもたちの姿や授業の進め方について、良かった点や今後の課題を話し合いました。

そんな中、私は３年生の姿を見て、とてもうれしくなりました。

自分の考えを伝えようとしたり、友達の話に耳を傾けたり、一生けん命学ぶ姿がたくさん見られました。

授業をつくるのは先生だけではありません。

子どもたちの「学ぼう」という姿があってこそ、よい授業が生まれます。

昨日の３年生は、まさにその姿を見せてくれました。

授業後、参観された先生方からも、

「中山小の３年生って、すごいですね」

そんなうれしい言葉をいただきました。

３年生のみなさん、よくがんばりました！

今日から、いよいよプール学習がスタート！

朝は少し肌寒いなと心配していましたが、プールを前にした子どもたちには関係ありません。

子どもたちは、朝からわくわく。

水の中に入ると、

「きゃー！！」「ぎゃー！！」「つめたーい！！」

元気な歓声が聞こえてきます。その声は、なんと職員室まで届くほど。

子どもたちがどれだけ楽しみにしていたかが伝わってきます。

これから始まる水泳学習。

水に親しみながら、安全に、そして楽しく学んでいきたいと思います。

今日は、１年生で給食の指導が行われました。

講師は、おなじみの栄養教諭の 山本敦子 先生です。

今回のテーマは、

「好き嫌いなく、バランスよく食べよう」

紙芝居や楽しいお話を通して、食べ物にはそれぞれ大切な役割があることを教えていただきました。

きっと、山本先生のメッセージが子どもたちの心に届いたのでしょう。

その後の給食の時間、みんな、もりもり食べています！

食べることは、元気のもと。

これからも、しっかり食べて、しっかり遊んで、しっかり学んでほしいと思います。

今日は、健康課の 小川さん にお越しいただき、３年生に歯みがき指導をしていただきました。

まずは、「サーカス団の３匹のおサル」が登場する楽しい劇。

 そして、その後は実際の歯みがき指導。

「どこに磨き残しができやすいかな？」

「歯ブラシはどう動かすといいかな？」

正しい歯みがきの仕方や舌ベラの大切さなどを教えていただきました。

毎日何気なく行っている歯みがきですが、ちょっとしたコツでずいぶん違うことが分かりました。

これからも、自分の歯を大切にして、ピカピカの歯で過ごしてほしいと思います。

小川さん、楽しく分かりやすいご指導をありがとうございました！

先日、ウェルネスマルシェに参加してきました。

地域を元気にしよう！盛り上げよう！という素敵なイベントです。

そこに、中山っ子も参加。

発表したのは、中山小おなじみの得意技！

「新宝島」からの「熱民音頭」！！

軽快なリズムに合わせて踊る新宝島。

そして会場のみなさんを巻き込む熱民音頭。

笑顔ではじける子どもたち。

会場からもたくさんの拍手をいただき、中山っ子のパワーがしっかりと地域に届いたように感じました。

学校の中だけでなく、地域のイベントに参加し、地域の方々とつながる。

そんな経験ができるのも、中山小の素敵なところです。

子どもたちにとっても、きっと心に残る一日になったことでしょう。

ウェルネスマルシェの関係者の皆様、そして応援に来てくださった保護者・地域の皆様、ありがとうございました。

中山っ子の笑顔のパワー、これからも地域に届けていきます！

今日は、１年生がスイカ割りに挑戦しました！

目隠しをして、いざ出発。

「もっと右だよー！」
「まっすぐ！まっすぐ！」
「そこだー！」

子どもたちはキャッキャッと声をあげながら大盛り上がりです。

なかなか当たらないスイカ。

でも、ついに――

パカッ！！

見事にスイカが割れると、

「やったーーー！！」

大歓声が広がりました。

その後は、みんなで仲よくスイカをいただきます。

「あまーい！」
「おいしい！」

笑顔いっぱいの時間になりました。

夏ならではの体験。

きっと１年生にとって、素敵な夏の思い出になったことでしょう。

実は、このスイカは、

「子どもたちにスイカ割りを体験させてあげたい」

という思いで、保護者の方が提供してくださいました。

子どもたちのために温かいご支援をいただき、本当にありがとうございます。