校長室で仕事をしていたら、

外から何やら楽しそうな声が

聞こえてきます。

何だろ？と外に出てみると、

楽しそうな光景が・・。

夏といえば、これですね、これ！

「流しそうめん」です。

子どもたち、流れてくる麺を

すくうのに、一生懸命。

美味しそうに、そうめんを

すすっていました。

すてきな経験ができたね〜。

はやいもので、もう７月。

あっという間に、もうすぐ夏休み。

ラストスパート！がんばろーー！

６時間目の４年生、理科の授業です。

みんな何か一生懸命、押していますよ。

よく見ると、中に入っているのは、水。

テーマは、「水に力を加えると体積は、

どうなるのか？」

その課題を解決するために、実際に、

体験しています。

みんながんばって押してますが、

水に変化はないようです。

「校長先生、全力で押してください。」

と頼まれ、私も全力でやってみました。

水は全く変化なし。

こういった体験を通して、子どもたち学んで

いくんですね。

学んだことが定着していくためには、

教科書をインプットするだけの授業ではダメ。

討論したり、体験したり、他の子に教えたりする

ことが、学習内容の定着には効果的。

アクティブな授業が、子どもを伸ばします。

市役所保健課の小川さんをお招きし、

３年生が、はみがき指導を実施しました。

３匹のお猿さんが登場し、歯の重要性を

わかりやすく教えてくれました。

歯って、健康や成長に大きく影響してるんですね。

歯を大切さを実感した素敵な時間になりました。

小川さん、ありがとうございました。

暑い日が続きますね。

梅雨は、どこに行ってしまったんでしょう。

５時間目、グランドを見てみると、

１年生が、集まっています。

何をしてるんでしょうか？

めあては、『夏を見つけよう』

「あっ！アゲハチョウだぁ〜！！」

暑い中ですが、子どもたち生き生きと

活動しています。

私が近づくと、いろいろな質問が

とんできます。

「オレンジのトンボって何ていう

トンボですかぁ？」

「青色のチョウチョって何ていう

チョウチョですかぁ？」

どちらも、ざんねんながら、

即答できませんでした。

あとで、校長室で調べてみると、

オレンジのトンボ・・たぶん　アキアカネ

青色のチョウチョ・・たぶん　青いアゲハ

では、ないでしょうか？

どちらも、見た人を幸福にしてくれると

いわれているそうです。

夏を探していたら、ラッキーな出会いがありました。

３年生が、獣医さんからうさぎのことに

ついて、学びました。

３年生がお世話している二匹のうさぎ

「ピピ」と「ポロ」

彼ら？彼女ら？にふれながら、

うさぎの身体、生態について、

教えてもらいました。

「ピピ」と「ポロ」は、とっても

ふくよかで、幸せそうです。

抱っこしている子どもたちも幸せそうです。

生き物にふれると人って自然に

笑顔になるんですね。

みんな、とってもよい表情でした。

５年生が飼っていたメダカが卵を産みました。

本日の理科は、顕微鏡で卵を調べよう！です。

卵の中には、何が見えたかな？

はやく赤ちゃんが孵るといいね。

４年生の英語授業をのぞいてみました。

子どもたちが、食い入るようにモニターを

見ています。

モニターには、世界各地のライブ映像が

流れています。

高橋先生：

「今からロサンゼルスを見るよ〜」

児童：

「おお！大谷翔平がおるかもーーー！！」

「スケボーやってる！！」

高橋先生：

「次は、アフリカね〜」

児童：

「真っ暗だ〜」

「時差があるもんね」

英語に親しむ楽しい授業の様子です。

２時間目、４〜６年生が、合同道徳を

実施しました。

道徳の講師は、片山翔太さん（２５歳）。

今度、自伝的小説を出版する私の教え子。

後悔も、屈辱も、トラウマも、挫折も・・

全部『力』に変えていけ！

心に響く、聞く人にパワーを与える、

そんな素敵な話でした。

「ムリそうなこと」を「バカにされてもやった人」

が、本当にかっこいい人なんだ。

だからもし、今やりたいことがある人は、

思う存分やってみてください。

「やりたい」という気持ちを大切に！

まだ６月なのに、暑いですね〜。

朝、校門で、子どもたちを出迎えてますが、

子どもたちの表情も暑さで少々疲れ気味・・。

そんな中、パワーを与えてくれるのが、

そうです、プールです！！

「やったー！今日、プールがある！」

「校長先生、一日中、プールがいい！！」

「校長先生は、プール入らないんですか？？」

なんて、声が聞こえてきます。

みんなで、ワチャワチャ言いながら、

バシャバシャ水をかけあいながら、

楽しく学ぶプール学習。

子どもたちに大人気です。

３年生が校外学習にでかけました。

蔵王山から田原の街を眺めたり、

市役所を訪れ、見学したり、担当の方に

お話を聞きました。

「田原市の人口は何人ですか？」

「市役所ってどんな仕事をしていますか？」

「市役所では、何人はたらいていますか？」

「田原市には、いくつ建物がありますか？」

・・・・

質問がとまりません。

積極的な姿勢、すてきです。

市役所の担当の方も、子どもたちの熱心な姿を

ほめてくれました。