朝、登校してきた子どもたちが、

「こうちょうせんせーーーい！」

と、私を呼びます。

何だろう？

行ってみると……

そこには、

真っ白なキノコが、たくさん！！

「うわぁ、すごい！」

すると、チャレンジャーが一言。

「こうちょうせんせーーー、食べていいですか？？？」

いやいやいや。

それは、ちょっと待って。

さすがに止めました。

昨日までは、そんなに目立っていなかったのに。

一晩で、にょきにょき。

キノコ、急成長です。

さて、これは何というキノコでしょう？

朝から始まった、
中山小・キノコ事件。

しばらく観察してみたいと思います。

今日は、９月９日。重陽の節句（ちょうようのせっく）です。

「重陽の節句って、なに？」

簡単にいうと、
「これからも元気に、長生きできますように！」と願う日です。

昔の人は、菊の花を「長生きの花」と考えていました。

そこで、菊の花を飾ったり、菊を使ったりして、健康や長寿を願ったそうです。

そんな今日は……

重陽の節句にちなんだ特別給食！

メニューは、

菊花あえ　 かつおの土佐煮　すまし汁　　栗まんじゅう

菊に、栗。

秋を感じるメニューです。

「いただきまーす！」

教室から聞こえてくるのは、

「おいしい！」
「栗まんじゅう、うまっ！」

の声。

季節を感じながら、おいしく食べる。

やっぱり、給食って楽しい！

２年生の道徳の授業。

今日のテーマは、
「クラスのだいへんしん」です。

まずは、絵をじっくり見ます。

「ん？　これでいいのかな？」

そんな場面を、絵の中から探します。

「あっ、ここ！」
「これも、ちょっと気になる！」

手が、どんどん挙がります。

自分が感じたことを、
みんなの前で伝えてみる。

ちょっとドキドキするけれど……

「やってみよう！」

手を挙げる２年生。

ナイスチャレンジです！

「三角形の角度を全部足したら、何度になる？」

５年生の算数です。

「180度！」

じゃあ、三角形のここの角度は？

あれこれ意見が出ます。

そこで、まわりの友達と相談。

続いて四角形。

「じゃあ、四角形は？」

一人で考えて、
分からなかったら友達に聞いて、
友達の考えを聞いて、
また自分で考える。

かかわりながら、なぞを解いていく。

答えだけを覚えるのではなく、
「どうして？」をみんなで追いかけています。

「みんなが知っていることわざ故事成語を教えて！」

４年生の国語の授業です。

先生が問いかけると……

次々に出てきます。

教室の黒板が、どんどん言葉で埋まっていきます。

でも、知っているようで、
「じゃあ、どういう意味？」と聞かれると……

「あれ？」

そこで、みんなで意味調べ。

言葉を知るって、おもしろい。

「こうちょうせんせー！」

来ました。

あり問題対策チームのみなさん。

手には、ノートや資料。

どうやら、この週末に本気で調べてきたようです。

「わたし、アリを殺す方法と、殺さない方法に分けて考えました！」

「わたしは、お父さんと一緒に考えました！」

「インターネットで調べました！」

それぞれが調べた「アリ撃退法」を、ノートにまとめて報告してくれました。

すばらしい。

そして、いよいよ現地視察へ。

ランチルームを見てみると……

いました。

アリ、発見！

そこで、調べた情報の中から、

「アリは、刺激の強いにおいが苦手」

という方法を試してみることに。

今回は、酢をつけた雑巾で、アリがいそうな場所を拭いてみます。

さて、効果はいかに？

休み時間。

校長室に、コンコン。

３年生が二人やってきました。

「こうちょうせんせいに、見てもらいたいものがあって……」

なんだろう？

二人は、ポスター係。

なんと二人で相談して、
「水不足について、みんなに伝えたい！」と、ポスターを描いたそうです。

さっそく、二人に案内されて見に行きました。

そこには、思いが詰まったポスター。

「自分たちで考えて、つくってみる。」

そして、

「みんなに伝えたい！」と、自分たちで動く。

こういう姿に出会うと、うれしくなります。

金曜日の夕方。

体育館から、なにやら楽しそうな声が聞こえてきます。

「おーーーっ！」
「すごい！！」
「惜しいーーー！」

PTA常任のみなさんと「親子ふれあい活動」で行うニュースポーツ講習会です。

校区のスポーツ普及員のみなさんに来ていただき、ルールやコツを教えていただきました。

今回の種目は、
ボッチャとモルック。

これが、楽しい。

一つ一つのプレーに大歓声。

ところが……

けっこう、むずかしい。

私も挑戦してみました。

「いけっ！」

……。

「あれ？」

思ったところには、まったく行きません。

どうやら、私にはまだまだ修行が必要。

でも、うまくいかないからこそ、
「もう一回！」とやりたくなる。

親子で一緒にやったら、きっと大盛り上がり間違いなし。

スポーツ普及員のみなさん、ありがとうございました！

さあ、親子ふれあい活動。

これは、楽しみです！

給食が始まっています。

今日は、ひじき。はんぺん。そして、味噌汁。

THE・和食！

「おいしいね〜」

みんな、もりもり食べています。

昼休み。

校長室で仕事をしていると……

コンコン。

ドアを開けると、２年生が５人。

しかも、みんな必死な顔。

「こうちょうせんせー！」
「たいへんで〜す！」
「アリが……」
「大量にいま〜す！！」

どうやら、外からアリさんたちが侵入。

しかも、行列をつくっているらしい。

これは大変。

でも、ここで私から一言。

「じゃあ、自分たちで、解決する方法を調べて、考えてみてー！」

すると……

「よーし！」

「土日に、調べてみよーーー！！」

元気いっぱいに校長室をあとにしました。

さてさて。

２年生は、どんなアリ撃退大作戦を調べてくるのでしょうか。

月曜日が、楽しみです。

　　　　　　《アリさん対策チームのみなさん》

保健室の前に、子どもたちが集まっています。

「何かあった？」

近づいてみると……

事件ではありません。

有名人と身長を比べています。

「信長は、これくらい！」
「家康は？」
「秀吉、ちっちゃい！」

歴史上の人物だけではありません。

ドラえもん、わかめちゃん、コナンくん、などなど

「あっ、わかめちゃんと同じ！」
「わぁー　大谷翔平って大きい！」

身長を比べるだけなのに、
なんだか楽しそう。

子どもたちが、次々に自分の身長と比べています。

もちろん、校長もやってみました。

さて、誰と同じくらいだったでしょう？

炭治郎。

まさかの、炭治郎とほぼ同じ。

なんだか、うれしい。

今日から、ちょっとだけ自分のことを
「竈門炭治郎くらい」と思っておきます。