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　朝の会の時間を使って、生活環境委員会提案の「草取り対決」を行いました。
　対決したのは、全校児童と先生です。運動場に集まりました。
↓　生活環境委員会が、対決のルールを説明。

↓　さっそく対決開始。

↓　子どもと先生が一緒に草取り

↓　土手も草取り

↓　一輪車で集めます。

↓　樹の下の方が草が大きいぞ。

↓　たくさん取れていますね。

↓　低学年も、バケツを片手にがんばっています。

↓　終了。子どもたちが取った草の量。かなり取れましたね。

↓　先生方が取った草の量

　結果は、子どもたちの大勝利！勝ったご褒美として、今日の昼は掃除なしの長放課となりました。

　昨日、６年社会科の研究授業がありました。
「もしタイムスリップするならどちらの時代かな？縄文時代？弥生時代？」と先生が問いかけて話し合い。　↓
　
↓　資料を見て考えています。

　「〇〇さんと似ていて、弥生時代は食料があるけど争いがあるから縄文時代です。」と友達の意見をつなげて発言していました。◎　↓

↓　米作りが広がって時代はどう変わったか？タブレットの資料を見ています。

↓　ワークシートに自分の考えを記入。

↓　根拠をもとに発表しました。

　とても中身の濃い学習ができたと思います。

　昨日の２時間目に、１〜３年生と保護者を対象に学校保健委員会が行われました。
　テーマは「動いて学ぼう！体の上手な動かし方」です。
↓　PTA役員&ボランティアの皆さんによる受付

↓　講師の南部先生

↓　まずは準備運動から

↓　グー　チョキ　パー　を順に跳びながら足で表現しました。

↓　ウルトラマンかな。

↓　熊のように動きます。できるだけ足を伸ばして。

↓　ウレタンマットにジャンプ！

↓　はしごを歩いています。バーに触らずに走れるかな？

一通りチャレンジした後、話を聞いています。どの子も生き生きとした表情ですね。↓

↓　新たな課題にチャレンジ。ケンパのリズムで。

↓　蜘蛛のように進んでいます。肩の関節が柔らかくなりそうです。

↓　トントンとリズミカルにジャンプしています。

↓　休憩でお茶を飲みに行く時も運動課題。つま先を上げて歩いています。

　昨日体験したいろいろな動きを、家庭で毎日意識して実践すると、子どもたちの体の動きが格段に向上すると、講師の南部先生が仰っていました。
　家庭で毎日１回、ちょっとした隙間の時間に親子で体を動かしてみてください。

　朝、全校児童が体育館に集まって「全校群読会」を実施しました。
↓　群読の体形で整列

↓　発声練習の後、3,4年生「きょうからは　せみ」の発表。

精一杯生きたいせみの気持ちが、よく表れていました。


↓　1,2年生の発表「あいうえお」。1年生9名がソロパートに挑戦しました。


振り付けも上手です。

　5,6年生「清田ソーラン2022」の発表。運動会と違い動きはありませんが、声の迫力がありました。　↓



　今回は、正面から5,6年生の姿が見られるので、食い入るように下級生が見ていました。

　違う学年の発表を聞き合うのは、お互いに刺激を受けていい効果があるように思います。お子さんに感想を聞いてみてください。

　さくらタイムに、元気な声が聞こえてきました。来週月曜日に行う「全校群読発表会」に向けての練習でした。
↓　6年生　今奈良先生の合図で基礎練習

　リラックスして、いい声が出ていました。

↓　1,2年生が体育館で、本番さながらの体形で練習中でした。

↓　1年生　　ほほに手を当てて発声。かわいらしいです。


↓　2年生　お腹に手を当てて、声を響かせて発声。

　じっとしているのも、演技です。

　今回の発表会は、児童のみで行いますが、後日ブログに載せます。