カテゴリ:6年生

6年1組朝の衣わタイム。今日は「いいとこみつけ」をしていました。どんないいとこを見つけられたのか、ぜひ訊いてみてください。

6年2組朝の衣わタイム。「田原のいいとこみつけ」をしていました。自分がどんな考えをみつけたのか、ぜひ訊いてみてください。

6年1組朝の時間、「衣わタイム」。お互いのことを語り合い、聴きあう時間。何をしたのか、ぜひ、訊いてみてください。

6年2組朝の時間、「衣わタイム」。お互いのことを語り合い、聴きあう時間。今日は何をしたのか、ぜひ訊いてみてください。

6年2組4時間目、「認知症教室」が実施されました。認知症の理解を進め、どのようにかかわっていけばよいのか、学習しました。どんなことが勉強できたのか、ぜひ訊いてみてください。そういえば、渡り廊下に並べられた、上靴。整頓よく、気持ちよく並べられていました。すばらしいと思いました。

6年2組4時間目、音楽。リコーダーで合奏していました。みんなでそれぞれのパートを吹き合奏しています。素敵なハーモニーでした。何という曲を合奏したのか、ぜひ訊いてみてください。

6年1組4時間目、理科。「地層はどのようにしてたできたのか」という問題に取り組んでいました。答えは?ぜひ訊いてみてください。

6年1組4時間目、英語。今日は研究授業でした。たくさんの先生方が授業の様子を参観しました。子供たちも張り切って学習していました。様子をぜひ訊いてみてください。

6年2組朝、教育相談。先日行われた「生活アンケート」をもとに子供たち一人ひとりの困りごとや悩み事をカウンセリングしていました。教室は・・・さすが6年生。静かに自習をしていました。

6年1組朝、教育相談。先日実施した「生活アンケート」をもとに、子供たちの困りごと・悩み事を相談する時間となります。教室ではと自習を進めています。