↑　６年生を送る会の始まりです。ステージから６年生が登場！

↑　５年生主催の進化じゃんけん。最後は『神」に進化。

↑　１年生と６年生でジャンケン列車

↑　２年生「ほっこりグランプリ」クイズやダンスで盛り上げました。

↑　３年生は大きな虹からお別れメッセージに早変わり。

↑　４年生のコミカルなダンス。お面と息を合わせた動きで爆笑。

↑　５年生から思い出スライドとダンス。６年間が蘇ります。

「なにこれ！？すごいんだけど！」の声が聞こえました。

↑　在校生の「友よ」を大合唱。感激の涙。

↑　ひとりひとりへメッセージカードが送られ、６年生のお礼の合唱「旅立ちの日に」が体育館に響き渡ります。

↑　在校生に見送られ、６年生が退場。

在校生の熱い思いが６年生の胸に届いたことでしょう。

２月も終わり、卒業式に向かって最後に仕上げです。がんばってください。

運動場が使えない中、保護者の皆様のご協力で混乱なく駐車をしていただくことができました。

授業参観では、お家の方の前で張り切っている姿が多く見られました。

学校説明会での説明を、内容が多かったにも関わらず最後まで真剣に聞いてくださり、ありがとうございました。

学級懇談会では担任から一年間の感謝が伝えられたことと思います。本年度も残すところわずかとなりました。最後まで頑張っていきたいと思います。

「泉小学校を、学校に行くのが待ち遠しくなるような学校にしたいです。」

「けんかのない、みんなが仲良しの学校にしたいです。」

令和６年度前期児童会役員選挙の立会演説会・投票が行われました。立候補した子どもたちの姿と声から『学校を良くしたい。そのために頑張りたい。」という思いがひしひしと伝わりました。

選挙管理委員のみなさんもわかりやすい進行・説明ができました。欠席した候補者の原稿を代読する様子も立派でした。

真剣に話を聞き、投票に臨んだ皆さん。どのような結果になっても、みんなでよりよい学校にしていきましょうね。

運動場に刃物を持った不審者が侵入してきたらどうするか。

今回の避難訓練はこの想定で、田原警察署の方にも協力を仰いで行われました。警察官の方が扮する不審者は職員の呼びかけに答えず、児童に近づこうとします。時折大声を張り上げ、刃物（模型）を突き出しました。職員３人で校外に退去させ、動きを封じる方法も指導していただきました。児童の皆さんは校長先生の指示に従い、教室で待機したあと、安全を確保しつつ静かに体育館へ避難しました。

警察官の方から、全校児童にお話がありました。

「不審者に出会った場合は迷わず１１０番をしてください。」

「ついていかない、みんなで遊ぶ、きちんと知らせる、大声を出す、にげる、のはじめの文字をつなげて『つみきおに』です。覚えておいてください。」

大切な子どもたちの命を守るため、職員一同意識を高めていきます。

←職員はさすまたの使い方を教わりました。

日差しが暖かく感じられる日になりました。

縦割り班ごとに前半３分間、後半３分間で合計何回跳べるかを競います。

優勝は９班（２６８回）でした。発表のとき、歓声が上がりました。

各班の高学年の子どもたちが、うまく跳べない子に、「もうすこしだよ。」「惜しいよ。」と励ましの声をかけていました。苦手な子どもも一生懸命参加することができました。子ども同士の心のつながりが深まった行事でした。

今年のなわとび大会は「前跳びマスター」と「チャレンジなわとび」の２部門で行われました。

「前跳びマスター」は学年ごとに決まった時間を失敗せずに跳び続ける競技。「チャレンジなわとび」は自分で選んだ種目で何回跳べるかを競う競技です。

運動が苦手な子もやる気を持って取り組めるよう工夫しました。そのかいあって、どの子も生き生きと競技に取り組みました。

縦割り班ごとに場所をとったので、前に出て挑戦している子に「がんばれー！」「できるよ！」と熱い声援が上がりました。

泉小学校が一つになって行事を盛り上げることができました。

元日から泉校区でも体に感じる地震があり、異様な雰囲気の年明けとなりました。始業式では始めに能登半島地震の犠牲者に対して黙とうを捧げました。

５年生代表の作文からは高学年らしい昨年の自分への厳しい反省と、６年生に向けての決意が感じられました。

校長先生からは「『今（　）ら』の（　）になんという文字を入れますか」、というお話がありました。「今さら」とあきらめず「今なら」「今から」と気持ちを奮い立たせて、新しい年に向かっていきたいですね。

本日で２学期が終わります。

２年生代表の作文発表ではランランウィークの頑張りがランランフェスティバルで実ったことを話してくれました。みんなの心に届いているといいと思います。

校長先生からは新しい年に向けてめあてを持つことをお話していただきました。

お金の使い方、時間の使い方、命を大切にすることの話が担当の先生からありました。

元気に３学期の始業式が迎えられるように祈っています。

良いお年を。

児童会企画の全校遊び「あいあい遊び」が行われました。

今回はなぞときゲーム。縦割り班で各教室をめぐり、黒板に書いてある問題を解きます。全部のなぞを解くと、一つのキーワードが分かるしくみになっています。

できあがったキーワードは「泉の輪」

最後に全員で大きな輪を作り記念撮影をしました。全校が一つのことを協力して行う貴重な体験ができました。児童会役員の皆さん、ありがとうごじました。

持久走大会から名称を変更して行われました。

運動の苦手な子も楽しく参加できるようにと工夫をこらしました。

各学年の競走は例年にもまして熱の入ったものでした。新記録も生まれました。ランランウィークの間、コツコツと走り込んできた子どもたちの成長が見られました。最後まで全力で走る姿に惜しみない拍手が送られました。

オリンピックのような「聖火」状の模擬トーチを縦割り班ごとに順にリレーしました。班ごとにスキップしたり肩を組んだりして「聖火」をリレーしました。

終了後、ホットドリンクが振る舞われ、冷えた体に染み渡ったようです。

応援してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

「一杯のみそ汁で、一日はなまる朝ごはん！」と題して朝食と健康との強いつながりを学びました。

PTA保健・厚生委員長さんにあいさつをしていただき、児童の保健委員の発表が元気に行われました。

講師はベジエール渥美の大島先生と大場先生。

クイズや試食など、楽しく参加でき、よくわかる集会になりました。

「みそ玉」「ベジ玉」という簡単で効果抜群な調理の工夫も知ることができました。

ご参加くださった保護者の皆様、ありがとうございました。

本年度から全学年が体育館で発表する形になりました。

どの学年も日頃の学習や活動の成果を発揮し、生き生きと発表することができました。

ご観覧くださった皆様、ありがとうございました。

演目の一部を紹介します。

開会行事（１年生）

４年生　集団マット運動

３年生　音読劇「サーカスのライオン」

１年生　音読「おおきくなあれ」

２年生　音楽劇「スイミー」

５年生　総合的な学習「泉の海」

６年生　ダンス「６年間の集大成」

閉会行事　（６年生）

小学校生活でおそらく最も印象的な行事、修学旅行。

京都・奈良の歴史や文化を体験し、友達との楽しく貴重な２日間を過ごすことができました。

保護者の皆様には、出発までの体調管理、持ち物の準備など、ご協力いただきありがとうございました。

保護者の皆様に普段の学校の様子を知っていただくため、本年度は３回の学校公開を行いました。

子どもたちはお家の方の姿を見つけると笑顔になり、張り切って活動していました。

ご来校いただきありがとうございました。

４年ぶりの祖父母学級が開催されました。おじいさん・おばあさんたちの温かい眼差しが子どもたちに元気を与えていました。

観劇会も祖父母の皆さんと一緒に劇を見ることができました。劇団風の子さんの「なるほ堂ものがたり」は登場人物と一緒に不思議な体験ができたり、「友達とはなんだろう」と考えたりできる、素敵な劇でした。

ご参加くださった皆様、ありがとうございました。

子どもたちが一生懸命作り上げた作品が体育館に展示されています。

６日までですのでぜひおいでください。

本年度は保育園と合同で校舎３階への避難を行うことができました。小学生の皆さんは机の下→運動場→３階→体育館と４回場所を変えて避難しました。黙って素早く避難することができて大変立派でした。保育園の子たちも時間内に小学校に移動し、階段を上り下りできました。

今回、地区別に引き渡し時刻を指定させていただきました。保護者の皆さんのご協力で大きな渋滞もなくスムーズに引き渡すことができました。ありがとうございました。

１学期の締めくくり、終業式の日になりました。３年生と６年生の代表者が反省と今後の目当てを立派な態度で発表しました。校長先生のお話を聞いて、一人一人が１学期を振り返っていたと思います。

夏休みが終わったときに、全員が元気で会いましょう。

第１回学校保健委員会はPTA保健厚生委員長さんのあいさつから始まりました。続いて児童保健委員の発表があり、講師の豊橋あいゆう治療院、岡田先生のお話を聞きました。ご飯は太るというイメージがあるけれど、適度に運動すれば太らない。頭痛になりがちな人は脳のエネルギー不足。朝ごはんは脳のエネルギーになる。お腹が空いたときはお菓子よりおにぎりがいい。さまざまなことを教えていただきました。今後の生活に活かしたいですね。

全校で「１５０」の文字を運動場に描き、飛行機から写真を撮ってもらいました。子どもたちが５０年後に見たらどんなことを感じるでしょうか。