10月22日（木）に３年生は、「ハッピー・ランチ（親子給食）」を行いました。前から楽しみにしている児童も多くいました。また、給食準備を張り切る児童も多くいました。多くの保護者の方々にご来校いただき、親子で楽しい給食の時間を過ごしました。笑顔あふれる楽しい給食の時間になりました。

10月19日（月）に３年生では、明日の車いずラグビー観戦の準備を行い、日本の国旗づくりを行いました。「明日が楽しみ」「車いすラグビー観たい」など明日の観戦を楽しみにしている児童の声を数多く聞きました。「どうぞ」と私にも応援用の旗を作って校長室まで持ってきてくれた児童もいました。

10/16（金）は、３年生児童にとってはとても悲しく、つらい日になりました。この日は、３週間教育実習生として、教員になるための勉強をするために３年生児童と一緒に過ごしていた田中実習生とお別れの日でした。３年生児童は、自分たちでお別れ会を企画し、運営を行いました。感謝の言葉を伝えたり、歌を披露したり、一緒にレクリエーションをしたりしました。田中実習生は、児童たちへのあふれる愛情、教育活動への熱意などをもった実習生でした。そんな姿勢がきっと児童たちにも伝わったのでしょう。涙いっぱいの教室になりました。また、随所に児童たち、田中実習生、学級担任のあたたかさを感じることができる時間にもなりました。

10月８日（木）に３年生で学級担任による国語の研究授業を行いました。教卓には、児童からのメッセージ「先生 がんばれ！」が貼られていました。学級担任や教育実習生から話を聞くと、数日前に３年生児童が、教育実習生に向けてのエールを短冊に書き、その児童が教卓に貼ったそうです。授業をはじめ、学校生活での子どもたちの活発な様子に、「とても元気が出ます」と教育実習生からの感想がありました。人のことを思いやれる児童たちが育っている学級であることを感じ、とても心があたたかくなりました。

10月８日（木）に３年生は、６年生と昼の休み時間にレクリエーションをしました。以前、３年生が国語の授業で案内の手紙の書き方の学習に関連して、６年生に一緒にレクリエーションをしようとお誘いの手紙を書き、３年生が６年生を招待する形で実現しました。体育館でフリスビードッジボールを行いました。会の運営は３年生が行いました。３年生対６年生で試合をしたり、混合チームを作って試合をしたりなど、とても楽しい時間を過ごすことができました。

10月８日（木）に３年生は、日本盲導犬総合センター「富士ハーネス」が行う全国一斉盲導犬教室にオンライン授業で参加しました。盲導犬ユーザーからのお話を、Zoomを通して聞くことができました。全国から多くの小中学校が参加していましたが、質問の時間に泉小学校が指名され、自宅での盲導犬の役割について質問することができました。どの児童も真剣な様子で話を聞いていました。

10月５日（月）に３年生は、穂の国とよはし芸術劇場 PLAT 表現活動ワークショップの授業を受けました。来月の学習発表会に向けて、児童の表現する力を高めるために行いました。木琴、鉄琴、太鼓、トーンチャイムなどのさまざまな楽器を使い、子どもたちが演奏したいイメージに合った曲を演奏しました。児童たちは、絵本の内容をイメージした曲に挑戦しました。児童たちから出てきたイメージや感想から、講師の方がその場で作曲していただき、音を重ねていく活動を楽しみました。また、今回の講師の方４名と児童たちは会食も行い、楽しい時間を過ごしました。

９月29日（火）に、３年生は、社会「はたらくひととわたしたちのくらし」の学習で、フードオアシスあつみ福江店を訪問しました。児童たちは、店内を見学したり、店員さんから説明を聞いたり、質問したりしました。スーパーマーケットで働く人の思いや仕事の工夫などを知ることを目的に見学しました。児童たちは、スーパーマーケットやそこで働く人についての理解を深めました。また、一人300円持参し、パン、お菓子など300円で買えるように計算し、買い物もしました。

９月28日（月）に３年生は、ストップ温暖化教室の出前授業を受けました。地球温暖化が進むと生活がどう変わるのかを動画で見たり、普段の生活の中で電気などのエネルギーを使いすぎていないかをみんなで確認したりしました。実際に石炭や石油を触ったり匂いを嗅いだり、さまざまな実験をして学びました。二酸化炭素や電気についての実験では、どの児童も楽しそうに体験していました。環境に配慮した生活をしようという思いをもつことができました。

９月25日（金）に、３年生は総合的な学習の時間「いずみっ子たんけんたい ～いずみのよさを見つけよう～」の学習の一環で、JA愛知みなみ泉支所に校外学習に出かけました。出荷場の施設の見学、出荷場で働く人の仕事内容や工夫、働くことへの思いなどについて説明を聞いたり、インタビューを行ったりして、理解を深めることを目的に学習しました。