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カテゴリ:児童会・委員会活動

6/11(木)環境委員会 花の苗植え

6月11日(木)に、田原市街づくり推進課より「花苗の春季配付」がありました。本校は、サルビア、マリーゴールド、日日草をいただきました。昼休みの時間に、環境委員が、全校からボランティアを募り、なかよし花壇に苗植えを行いました。また、コミュニティ・スクールの樅山さん、近所にお住まいの鈴木さんにもご来校いただき、教職員、児童たちと一緒に苗植えを行っていただきました。

6/9(火)図書員会・環境委員会の活動

6月9日(火)の朝会で、2つの委員会より全校児童に働きかけがありました。図書委員会からは、「あじさい読書週間」についてでした。全校児童が本に親しみをさらにもってくれるよう、「〇読むと、くじが引けます」「みんなで本を読みましょう」などの呼びかけがありました。また、環境員会からは、花の苗植えボランティア募集の呼びかけがあり、「みんなで自分たちの環境をよくしましょう」の呼びかけがありました。どちらの委員会からも、自分たちの生活をよりよくするための働きかけがあり、とてもうれしく思います。

5/28(木)たてわり班あそび

5月28日(木)の昼休みの時間に、たてわり班遊びを行いました。教室内では、絵あてゲーム、フルーツバスケット、運動場では、ドッジボール、こおり鬼、体育館ではフリスビードッジボールが行われました。1年生の児童がフリスビーをキャッチすると、敵味方関係なく歓声や拍手が起こっていました。それぞれの場所で、異学年との交流が行われました。

5/27(水)委員会活動

5月27日(水)に、本年度3回目の委員会活動を行いました。環境委員会では、6/1(月)の海岸清掃に向けての準備、給食委員会では、「残食ゼロ運動」の準備、体育委員会では、全校児童が体を動かす機会についての話し合い、放送委員会では、昼の放送の内容をよりよくするための活動、保健委員会では、学校保健委員会に向けての準備、児童会では、「あいさつ運動」に向けての準備などを行っていました。どの委員会でも自分たちの生活をよりよくするための活動が行われており、4・5・6年生児童は、とても前向きに取り組んでいました。

5/20(水)・21(木)・22(金)緑の募金運動

5月20日(水)~22日(金)に、募金活動を通して児童に助け合いの心を育てることを目的に、「緑の募金」活動に取り組みました。児童会役員が、朝会で全校児童に緑の羽根募金の目的を説明したり、協力を呼びかけたりしました。毎朝、児童会役員が各教室を回って、募金を集めています。多くの児童が協力してくれています。

5/13(水)委員会

5月13日(水)の委員会では、通常の活動を一時中断して、運動会の準備を行いました。器具のp準備、運動場の整地、放送の練習、得点版の準備などをそろぞれの委員会で行いました。運動会への準備が少しずつすすんでいます。

4/30(木)たてわり班活動

4月30日(木)は、給食がカットしてあるため、児童たちは持参の弁当を食べました。たてわり班会食を行い、各班で一緒にお弁当を食べ、お互いの関わりを深め、楽しく弁当を食べました。その後、たてわり班あそびを行いました。6年生児童が中心となって活動を考えたり、計画したりして取り組みました。たてわり班ごとにドッジボールやレクリエーションなどを行い、仲よく活動していおり、楽しい時間を過ごしました。

4/30(木)委員会活動 「第1回 運動会係会」

4月30日(木)に、運動会係会を行いました。新年度が始まってから、なかなか委員会の時間を使って、運動会の係会を行うことができませんでした。本日の係会は、15分間という短時間でしたが、運動会で自分たちの委員会がどんな仕事をするのかを確認し、全校のために動く意欲を高める目的で行いました。

4/28(火)1年生を迎える会

4月28日(火)に児童会の企画・運営によって、1年生を迎える会を行いました。1年生と6年生児童で手をつないで一緒に入場し、全校児童で拍手で迎えました。その後は、たてわり班に分かれて自己紹介を行いました。また、たてわり班でチームになり、「爆弾ゲーム」や「〇✖クイズ」も行いました。班で一緒に行動し、一緒に考え、親睦を深めることをねらいとした活動です。なごやかな雰囲気で、全校児童の笑顔をたくさん見ることができました。

 

4/23(木)てるてる坊主

4月23日(木)に、4/30(木)の海岸清掃・潮干狩りの日が晴れるように、てるてる坊主を飾りました。天気予報を確認し、雨や曇りマークがついていることを児童会長に伝えると「てるてる坊主作りましょう!」と即答でした。てるてる坊主を飾ると、「それは何のため?」と質問する児童が多くいたため、6年生児童に依頼したところ、快く引き受け、「しおひがり はれますように」と毛筆で書いてくれました。主体的に動く児童、みんなのために動く児童がたくさんいて、とてもうれしく思います。

4/22(水)委員会活動

4月22日(水)に委員会活動を行いました。児童会では、「1年生を迎える会」や「泉校区合同運動会」の準備、図書委員会では、6月に実施予定の「あじさい読書週間」の計画や準備などを行っていました。他の委員会でも、自分たちの生活をよりよくする活動が行われていました。

4/15(水)第1回 委員会活動

4月15日(水)に、本年度最初の委員会活動を行いました。本校では、児童一人一人が学校生活を主体的に考え、行動することの大切さを理解し、全校で協力して、よりよい学校づくりに取り組もうとする意識を高めることをねらいに、年間14回行っています。4・5・6年生児童が、児童会、体育委員会、放送委員会、保健委員会、図書委員会、給食委員会、環境委員会の7つに分かれて各学年から数名の委員で構成された集団で活動しています。

 

4/14(火)たてわり班 旗づくり

4月14日(火)に、たてわり班の旗づくりを5・6年生で取り組みました。5・6年生でデザインや言葉を考え、協力して旗を作成しました。海岸清掃・潮干狩り、運動会、たてわり班遊び、ランランフェスティバルなどで活用していきます。

3/13(金)あいあい遊び

3月13日(金)に、本年度最後のあいあい遊び(たてわり班遊び)を行いました。ドロケイ、宝探し、じゃんけんを混ぜ合わせた活動「逃走中 ~泉小2026バージョン~」を行いました。途中のミッションでは、キャップを探す宝探しや3回勝つまでのじゃんけんなどの活動も取り入れました。全校でとても楽しく遊ぶことができ、終了後には全校児童から「アンコール」ががかったため、再度行い、充実したふれあいタイムになりました。

3/11(水)令和8年度前期委員会準備会

3月11日(水)の委員会は、3・4・5年生児童で活動しました。3年生児童は初めて委員会活動に参加します。5年生児童はリーダーシップをとらなければなりません。来年度の委員会のスタートができるよう準備や打ち合わせなどを各委員会で行いました。どの委員会もよいスタートができそうです。

 

3/5(木)特技ヒーロー ~いずみSHOW~ 2日目

3月5日(木)の昼休み時間に、特技ヒーローの2日目を行いました。跳び箱、長縄跳び、ダンス、新体操、ピアノ演奏、実験(空気砲、ドライヤーで浮かぶピンポン玉、ドライヤーで回る風船)などの発表が行われました。昨日、本日の発表は、すべてすばらしかったです。また、会場からはあたたかい大きな拍手が沸いていました。特に、本日のスモークを使った空気砲は目新しい発表であり、会場中の児童が興味をもち、大きな歓声が上がっていました。2名の児童会役員も準備や片づけ、会の運営などに大活躍しました。

3/4(水)特技ヒーロー ~いずみSHOW~ 前半の部

3月4日(水)の昼休み時間に、出場希望者が自分の特技や得意なことを発表する「特技ヒーロー」を行いました。児童が得意なこと、発表したいことなどを全校に発表する機会を設け、認め、認められ、お互いが認め合える風土づくりを目的にしています。児童会役員が準備、運営などを行い実施しました。ダンス発表、ピアニカ演奏、ピアノ演奏、長縄跳び発表、リコーダーの演奏など6つのグループや個人の発表があり、全校児童で参観し、楽しい時間を過ごしました。明日の昼休み時間に、後半6組の特技ヒーローの発表を行います。

3/3(火)令和8年度前期児童会役員 認証式

3月3日(火)に、令和8年度前期児童会役員認証式を行いました。会長、副会長がそれぞれ1名ずつ、役員が3名、合計5名の児童で令和8年度の児童会活動の計画や運営などを行っていきます。副会長から決意の言葉がありました。また、令和7年度後期児童会役員2名も壇上で、全校児童に自分が学んだこと、児童会活動への協力のお礼などをそれぞれ述べました。

3/2(月)特技ヒーロー ~いずみSHOW~ リハーサル

2月27日(金)・3月2日(月)に、特技ヒーロー ~いずみSHOW~ のリハーサルを行いました。ピアノ演奏、新体操の技、跳び箱、ダンスなどを披露するため、12組がエントリーしています。個人、ペア、グループで発表を行います。学級全員でのエントリーもあります。3/5(水)・6(木)の昼休みの時間に全校児童に披露します。

2/19(木)たてわり班活動「あいあい遊び」

2月19日(木)のふれあいタイム(昼休み時間)に、全校児童でたてわり班活動「あいあい遊び」を実施しました。今回の活動は、6年生児童が中心となり、計画、準備、運営などを行いました。運動場では、「氷鬼」「色鬼」など、体育館では「フリスビードッジボール」、教室では「絵あて遊び」などが行われていました。各学級の児童数も少ないため、異学年児童と積極的に交流する機会を設け、児童の社会性の育成を図っています。また、リーダーの育成、自己有用感の育成などもねらいとしています。給食中から、この活動を楽しみにしている児童ははたくさんいました。また、遊び終わった児童の表情は、朗らかで、「楽しかった」「また、やりたい」などの感想がありました。学校に活気あふれる時間となりました。