日誌

９月１４日５年国語

投稿日時 : 2021/09/14  管理者 
◆日本語学習
本校では、ご家族の事情で日本語の指導が必要な児童への日本語学習を実施しています。近隣市ではよく見られる光景ですが、田原市ではまだ少ないようです。
　
今日も頑張っていますね。担当教師も手ごたえを感じているみたいです。
◆５年漢字学習
５年の教室から、子供の元気な声が聞こえてきます。昨日に続いて国語の授業でした。狙っているわけではないんですけどね。
　
番号に児童のネームプレートが貼られています。一応、問題も載せておきます。
　　
そりゃあ、真剣になるわな。
　
彼「先生、”わ”ってどう書きますか？」
＊私‥ですか？！「溺れる者は藁をもつかむ」だねえ。頼られてうれしいような、ばつが悪いような。
私「何番なの？」
彼「⑮です。”縄”は書けるのになぁ。」
＊”わ”よりも難しいのは書けるんだ。
私「丸いもので、何か思いつかない？」
彼「・・・ボール、とか？」
私「そうそう、いいねえ。他には？」
彼「・・・、あっ！”しゃりん”？」
私「そう。”しゃりん”は書ける？」
彼「あーっ、そうか！！」
　
一件落着。正面から考えてもだめなら、別のルートで考えるという手があります。
子供たち同士でも、聞き合いや教え合いがあちらこちらで展開しています。
　　
黒板も次第にうまってきました。
　
彼も満足そうです。

と思ったら、さっきの彼がまた頭を抱えています。

私「どうしたの？」
彼「”わ”が・・・。」
私「あれ、さっき分かったんじゃないの？」
彼「一瞬浮かんだんだけどなぁ。」
つかみ損ねて、どこかへ行っちゃったみたいです。いつもうまくいくとは限りませんね。
彼の苦悩とは関係なく、答え合わせが始まりました。

担任「しめい」はこれ（氏名）でいいですか。
子供「いいです。」
担任「こっち（指名）じゃなくていい？」
子供「違う！上、上」
出ましたよ。”わざと間違えてみる作戦”。子供も上手に乗っかってくれてます。
素晴らしい子供たちです。