9月13日 3年図工 投稿日時 : 2022/09/13 管理者 ◆3年図工「ふしぎなのりもの」今日は、どんな学びと出会えるでしょうか。 この段取りを一応心にとどめておいてください。 ①えんぴつ ②マイネーム ③クレヨンかクーピー ④絵の具こちらの児童はマイネームで作業中です。 彼は、かなりの力作みたいです。 彼「ふ~。細かく描きすぎちゃったな~」大丈夫でしょうか。こちらの彼は、クーピー(クレヨン)の作業に入りました。 彼女はクーピーの一歩手前? 彼女「先生、このまま目をぬっていいですか。」教師「いいんじゃないかな。」ネームペンで書きついでに、ということでしょうか。担当教師の周りに子供が集まっています。 子供「先生、描けました。いいですか。」教師「へー、すごいじゃん。がんばったね。ねえ、見てごらん。」 子供「うわぁ、すっげー。めっちゃ細かい!」 作業が進むにつれて、いろいろとかかわりあう子供たちも出てきます。こちらの彼は、赤にこだわりがあるようです。 念には念を入れて色を重ねています。 子供「うわぁぁぁ!血だ!」と、思ったとか思わなかったとか。(多分、思っていません。) そんなこととは関係なく、作業は進みます。その集中力に感心します。 彼は、クラスの先陣を切って絵の具の作業に着手しました。あ、さっきの彼だ。クレヨンを手にしています。もう、何も言いません。 どうやら、教師や友達からエネルギーをもらったようです。おっ。すごいのがあった。これは誰の? 彼「何か?」”色彩の魔術師”と呼ばせていただきます。仕上がりが楽しみだな。こちらでは、魚を検索をしています。画用紙の隙間に、もう一種類、描きたいそうです。 子供「先生、魚と言えば何ですか。」私「急に言われてもねえ。う~ん。やっぱりマグロ?」子供「・・・・」反応が薄い。私「サメ?」子供「もう描いた。」私「じゃあ、クジラ?」子供「大きすぎ。」考えるのが馬鹿らしくなってきた。私「それじゃ、タコ!」子供「キャハハ。」あ、うけた。 学び合いは、子供同士がいいですね。完成までもう少し。どうぞご期待ください。
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